Planejamento Escolar e Avaliação da Aprendizagem

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02/05/2021 Estácio: Alunos
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Disc.: PLANEJAMENTO ESCOLAR E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 
Aluno(a): ANDERSON NOGUEIRA 202001347755
Acertos: 10,0 de 10,0 02/05/2021
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
O planejamento é uma condição básica para o sucesso de qualquer trabalho que
procure a melhoria da qualidade. Sendo assim, o planejamento pode ser definido como
um: 
instrumento de programação cujos produtos contribuem para materialização dos
objetivos do programa. 
instrumento que estabelece as metas e prioridades para o exercício financeiro
subsequente. 
documento aprovado por lei, onde estão fixadas todas as despesas previstas e
todas as receitas. 
conjunto de ações que se realiza de modo contínuo e permanente. 
 preparação e controle do futuro a partir do presente por meio da reflexão
sistemática sobre a realidade a enfrentar e os objetivos a atingir.
Respondido em 02/05/2021 18:09:50
 
 
Explicação:
A resposta correta é: preparação e controle do futuro a partir do presente por
meio da reflexão sistemática sobre a realidade a enfrentar e os objetivos a
atingir.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Planejamento estratégico escolar tornou-se um conhecimento vital para a escola do
século XXI devido as novas demandas econômicas. É uma estrutura típica do
planejamento estratégico escolar: 
 Verificar, ordenar e executar o orçamento. 
Medir as demandas escolares traçando, via comitê, decisões estratégicas velozes
melhorando o dinamismo da escola. 
Organizar dinâmicas políticas-pedagógicas participativas para gestionar a
escola. 
 Questão1
a
 Questão2
a
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Lançar e criar indicadores de aprendizagem. 
Fomentar processos de empreendedorismo como prática escolar 
Respondido em 02/05/2021 18:11:59
 
 
Explicação:
A resposta correta é: Verificar, ordenar e executar o orçamento. 
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Para elevar a qualidade da ação pedagógica desenvolvida no âmbito escolar, o
planejamento de ensino deve: 
Ser independente e estar desarticulado do todo social. 
Restringir-se a um documento com indicação de componentes técnicos. 
 Abranger todos os conhecimentos que circulam na escola cotidianamente. 
Caracterizar-se como uma ação mecânica e burocrática. 
Fundamentar as bases do ensino, permitindo a execução de técnicas que
garantam o aprendizado. 
Respondido em 02/05/2021 18:12:42
 
 
Explicação:
O planejamento deve extrapolar a simples tarefa de elaboração de um
documento contendo todos os componentes tecnicamente recomendáveis,
passando a abranger todos os conhecimentos que circulam na escola
cotidianamente, percebendo-os como conteúdos dinâmicos e, por isso,
articulados com a realidade.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
No contexto de ensino-aprendizagem, o planejamento deve ser compreendido como
um instrumento capaz de intervir em uma situação real para transformá-la. Tal
afirmativa parte de uma perspectiva:
 Crítica. 
Moderna. 
Plural
Tradicional. 
Libertadora. 
Respondido em 02/05/2021 18:13:01
 
 
Explicação:
"Tem-se reservado ao planejamento a função de direcionar o trabalho para que
ele aconteça conscientemente, organizando e proporcionando mudanças. No
campo da educação, o planejamento tem um caráter condicionado a
essa transformação, pois ao final da execução deste espera-se que o objetivo
 Questão3
a
 Questão4
a
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seja alcançado e promova uma mudança de comportamento do aluno
(Schewtschik, 2017) frente ao conhecimento." (Schewtschik, 2017)
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
É uma característica central e fundamental da avaliação formativa ter como aspecto
principal ser: 
Somativa e focada na qualidade dos resultados. 
Classificatória e desafiadora. 
Reservada ao final do período letivo. 
A adoção de prova como forma de avaliar. 
 Contínua em seus registros de desenvolvimento. 
Respondido em 02/05/2021 18:19:42
 
 
Explicação:
A resposta correta é: Contínua em seus registros de desenvolvimento. 
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Em uma perspectiva pedagógica diferenciada, a avaliação:
cria hierarquias de excelência a partir das quais as progressões serão traçadas. 
gera disputas entre os alunos, fomentando a busca de um melhor desempenho
pela competitividade. 
cria mecanismos a partir dos quais os conteúdos esperados pelos parâmetros
nacionais serão comparados com o real desempenho dos alunos. 
define um aluno‐modelo, a partir do qual seus pares serão avaliados e com os
quais serão comparados. 
 consiste no exercício de regulação contínua das aprendizagens que se processem
dentro da escola. 
Respondido em 02/05/2021 18:18:26
 
 
Explicação:
A resposta correta é: consiste no exercício de regulação contínua das
aprendizagens que se processem dentro da escola. 
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
TEXTO 1 
As avaliações das políticas públicas de Educação, em vários níveis, permitem que se
verifiquem ações propostas, resultados e impactos educacionais, propiciando decisões
sobre manutenção de ações que se mostraram efetivas e reformulação dos aspectos
restritivos ao desenvolvimento do que foi proposto. As avaliações sistêmicas ou de
 Questão5
a
 Questão6
a
 Questão7
a
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larga escala têm como finalidade traçar séries históricas de desempenho das redes de
ensino de todo o sistema para subsidiar políticas públicas. 
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Elementos Conceituais
e Metodológicos para definição dos Direitos de Aprendizagem e Desenvolvimento do
Ciclo de Alfabetização (1º, 2º e 3º anos do Ensino Fundamental). Brasília, 2012
(Adaptação). 
TEXTO 2 
A avaliação institucional externa, promovida pelos órgãos superiores dos sistemas
educacionais, inclui, entre outros instrumentos, pesquisas, provas, tais como as
do SAEB, Prova Brasil, ENEM e outras promovidas por sistemas de ensino de diferentes
entes federativos, dados estatísticos, incluindo os resultados que compõem o Índice de
Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) e / ou que o complementem ou o
substituem, e os decorrentes da supervisão e verificações in loco. A avaliação de redes
de Educação Básica é periódica, feita por órgãos externos às escolas e engloba os
resultados da avaliação institucional, que sinalizam para a sociedade se a escola
apresenta qualidade suficiente para continuar funcionando. 
 
BRASIL. Ministério da Educação. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação
Básica. Secretaria de Educação Básica. Diretoria de Currículos e Educação Integral.
Diretrizes Curriculares para o Ensino Fundamental. Brasília: MEC, SEB, DICEI, 2013. p.
51 (Adaptação). Disponível em: . 
Com base nos textos, pode-se afirmar que a Avaliação Externa serve para: 
I. Avaliar a qualidade, equidade e a eficiência dos sistemas e redes de ensino
brasileiros. 
II. Produzir informações sobre os fatores do contexto socioeconômico, cultural e
escolar que influenciam o desempenho dos alunos. 
III. Fornece dados para cálculo dos indicadores Índice de Desenvolvimento da
Educação Básica (Ideb) e Índice de Desenvolvimento Humano dos munícipios. 
IV. Produzir informações sobre o desempenho dos alunos nas avaliações realizadas no
âmbito da escola. 
V. Aplicar os testes definidos nas Matrizes de Referência do Sistema de Avaliação da
Educação Básica - SAEB. 
Estão corretas as afirmações: 
I, IV e V, apenas.
I, III e IV, apenas.
 I, II e V, apenas. 
II, III e IV, apenas.
II, III e V, apenas. 
Respondido em 02/05/2021 18:17:52
 
 
Explicação:
A resposta correta é: I, II e V, apenas. 
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Aponte a avaliaçãoda Educação Básica a qual se refere a descrição seguinte: 
 Questão8
a
02/05/2021 Estácio: Alunos
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Avaliação para diagnóstico, em larga escala, na qual estudantes do 5° e 9° anos do
ensino fundamental respondem a questões de língua portuguesa e matemática, com o
objetivo de avaliar a qualidade do ensino oferecido pelo sistema educacional brasileiro
a partir de testes padronizados e questionários socioeconômicos. (Portal do MEC,
Avaliação da Educação Básica, 2019) 
 Prova Brasil. 
ENEM 
ANA
ENCCEJA. 
PISA. 
Respondido em 02/05/2021 18:15:01
 
 
Explicação:
A resposta correta é: Prova Brasil. 
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n.º 9.394/96),
analise as proposições abaixo que discorrem acerca da incumbência dos docentes e,
em seguida, assinale a alternativa correta. 
I. Participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de
ensino. 
II. Estabelecer estratégias e plano de trabalho de acordo com sua concepção de
ensino-aprendizagem. 
III. Colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a
comunidade. 
Apenas II e III estão corretas.
Apenas a III está correta.
 Apenas I e III estão corretas.
Apenas a I está correta.
I, II e III estão corretas.
Respondido em 02/05/2021 18:16:08
 
 
Explicação:
A resposta correta é: Apenas I e III estão corretas;
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
"Procedimentos de ensino são ações, processos ou comportamentos planejados pelo
professor para colocar o aluno em contato direto com coisas, fatos ou fenômenos que
lhes possibilitem modificar sua conduta, em função dos objetivos previstos"¿.
Considerando a efetividade do planejamento, os procedimentos de ensino devem: 
 estar coerentes com os objetivos propostos; 
 Questão9
a
 Questão10
a
02/05/2021 Estácio: Alunos
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servir de estímulo à execução do aluno no que se refere à reprodução do
conteúdo; 
ser repetitivos; 
ser estáticos; 
evitar desafios
Respondido em 02/05/2021 18:21:47
 
 
Explicação:
A resposta correta é: estar coerentes com os objetivos propostos; 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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