metodologias-ativas

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AFINAL, O QUE ß UMA METODOLOGIA ATIVA?
PIR†MIDE DA APRENDIZAGEM
DE WILLIAM GLASSER 
As metodologias ativas são uma nova maneira de pensar e recriar o ensino tradicional. 
Aulas expositivas com os estudantes acompanhando 
o conteúdo lecionado pelo professor. É um método 
passivo, no qual o docente é o protagonista que 
utiliza da aplicação de trabalhos e avaliações. 
O aluno se torna o personagem principal, 
sendo o maior responsável pelo seu processo de 
ensino-aprendizagem. O objetivo é criar um ambiente 
participativo e desenvolver a autonomia dos alunos. 
METODOLOGIA ATIVAMODELO TRADICIONAL
Esse novo modelo de ensinar e aprender está relacionado com as diretrizes da Base Nacional Comum 
Curricular (BNCC). A Base prioriza a formação do aluno como protagonista do aprendizado. Portanto, as 
metodologias ativas surgem como uma alternativa para proporcionar aos discentes meios para que eles 
consigam guiar o seu desenvolvimento educacional. 
VANTAGENS E BENEF´CIOS DO 
USO DE METODOLOGIAS ATIVAS 
SALA DE AULA INVERTIDA
Ou flipped classroom, consiste na inversão do modelo tradicional, no qual o conteúdo é lecionado e em 
seguida, em casa, o aluno tenta resolver os exercícios e identificar suas dúvidas. Para isso, o professor introduz 
brevemente o conteúdo e indica aos alunos que pesquisem sobre o assunto em casa. Em um terceiro 
momento, os estudantes levam o conteúdo aprendido à sala de aula apenas para tirar dúvidas. 
ENSINO H´BRIDO
União do ensino tradicional (presencial) com o ensino à distância (EAD). A partir da utilização de 
tecnologias, permite que o estudante busque mais informações online, complementando o que foi dito em sala. 
GAMIFICA•°O
O objetivo é trazer a experiência dos jogos para dentro do ensino. O ponto principal dessa metodologia é 
fazer com que os alunos entrem em uma competição saudável, assim, estimulando o pensamento “fora da 
caixa”, a motivação e a dedicação dos alunos. 
DESIGN THINKING
A proposta é que os estudantes reflitam, sejam criativos e investiguem para encontrar soluções para problemas 
e desafios. Essa metodologia é dividida em cinco etapas: descoberta, interpretação, ideação, experimentação 
e evolução. 
APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS
O propósito é utilizar problemas complexos do mundo real para incentivar a aprendizagem por meio da 
interdisciplinaridade. Essa metodologia é focada na parte teórica da resolução de casos e a construção do 
conhecimento é baseada na geração de debates que objetivam o desenvolvimento de habilidades como: 
resolução de problemas, comunicação e pensamento crítico. 
 APRENDIZAGEM ENTRE PARES 
Ou Peer Instruction, consiste na formação de equipes para que o aprendizado seja construído em conjunto, 
a partir do compartilhamento de ideias. Essa troca de conhecimento entre os alunos, seja em duplas ou em 
grupos, altera o formato hierárquico de ensino. 
APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS (PBL) 
Também conhecido por project-based learning, tem o propósito de fazer com que os estudantes resolvam 
desafios de maneira colaborativa. Dessa forma, o aluno precisa explorar as possíveis soluções dentro de um 
contexto específico. Isso incentiva o perfil investigativo e crítico perante situações desafiadoras. O docente tem 
o papel de acompanhar todo o processo e no final, apresentar os feedbacks. 
As metodologias ativas são modelos de ensino que visam a desenvolver a autonomia e a participação dos alunos de 
forma integral. Com isso, as práticas pedagógicas são beneficiadas e todo o processo educativo é melhorado. Vale 
ressaltar que cabe a cada escola identificar e implementar aquelas que mais se adequam ao seu contexto e 
objetivos. Dessa forma, as instituições conseguem se manter atualizadas com as tendências educacionais. 
Uma maneira de estar atualizado é através da utilização de ferramentas tecnológicas. Esse recurso tem se 
mostrado, cada vez mais, essencial no cenário contemporâneo. Pensando nisso, preparamos um material com 6 
dicas de tecnologias para complementar o ensino da língua Inglesa. 
Desenvolvimento da autonomia 
e confiança nos alunos 
Aptidão para a resolução de 
problemas e desafios
Protagonismo do estudante
Maior satisfação dos alunos 
com o ambiente da sala de aula 
Formação de futuros 
profissionais mais qualificados 
Construção de senso crítico, 
empatia, colaboração 
e responsabilidade 
M AT E R I A I S R E L A C I O N A D O S
5 DICAS DE OURO PARA O 
COORDENADOR ESCOLAR
A L´NGUA INGLESA NA BASE NACIONAL 
COMUM CURRICULAR (BNCC)
TECNOLOGIA NA EDUCA•°O
L E R A R T I G OB A I X A R L I V R O D I G I TA L B A I X A R L I V R O D I G I TA L
Dessa forma, é possível observar, então, que os métodos mais 
eficientes estão inseridos na metodologia ativa. 
Método de Aprendizado 
PASSIVO
Método de Aprendizado 
ATIVO
ENSINAR
LER
ESCREVER
OBSERVAR
VER E OUVIR
DISCUTIR
PRATICAR
10%
20%
30%
50%
70%
80%
95%
B A I X E G R AT U I TA M E N T E ! 
 O PROCESSO DE APRENDIZAGEM 
Existem diversos meios utilizados para a construção do conhecimento. Estudos realizados na área 
concluíram que alguns desses processos facilitam a assimilação do conteúdo. Como referência, vamos 
levar em consideração a teoria do William Glasser, um psiquiatra norte-americano. Esse estudo explica 
como as pessoas geralmente aprendem e qual a eficácia dos métodos nesse processo. 
O English Star oferece um programa de educação 
bilíngue por meio de um ensino lúdico e criativo. 
Com foco no indivíduo, o English Stars se adequada à 
realidade dos alunos e das escolas, preservando a 
identidade da instituição. O diferencial do programa é 
seu objetivo de fazer a diferença no ensino efetivo da 
língua inglesa. O ensino do idioma é construído 
alinhado ao desenvolvimento das competências 
essenciais do currículo do século 21. Com o English 
Stars, a escola conta com treinamento dos docentes e 
um material inovador que vão contribuir para a efetiva 
formação bilíngue dos estudantes. Venha evoluir com a 
gente em um mundo em constante transformação. 
Venha construir um futuro bilíngue!
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