avaliação de educação especial

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Prova Online
Disciplina: 1243 - DIVERSIDADE NA APRENDIZAGEM DE PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
A construção de laços afetivos no ambiente escolar é
 
a )
responsabilidade de todos, em especial do educador, que deve conhecer e criar estratégias que facilitem a construção de laços como processo de aprendizagem.
b )
indispensável somente para o aluno com alguma necessidade educativa especial; por isso os pais devem investir nisso, pois laços afetivos se constroem naturalmente na família.
c )
 importante, mas não fundamental. Cada aluno deve procurar se empenhar para que isso aconteça.
d )
 responsabilidade do professor e secundária ao processo de aprendizagem escolar.
QUESTÃO 2
Sobre o preconceito é correto afirmar que
a )
 é algo muito abstrato, mas, no entanto, é fácil de ser vencido
b )
nem sempre é prejudicial, pois as pessoas de forma geral não se incomodam com ele sem motivos para haver inclusão.
 
c )
é uma tentativa de enfrentar emoções intensamente dolorosas como o medo e a ansiedade, diante de alguma coisa que não conhecemos bem, uma opinião precipitada.
d )
 os professores não têm preconceitos, pois estão acostumados com as diferenças.
QUESTÃO 3
O livro Cidadão de Papel,?de Gilberto Dimenstein, fala da inclusão de crianças ou adolescentes em situação de risco. Quanto a isso, podemos afirmar que
 
a )
precisamos, em conjunto com outras instâncias sociais, organizar um novo projeto de vida, procurando estabelecer uma nova rede de vínculos afetivos que sustentem as mudanças para essa criança.
b )
crianças e adolescentes em situação de risco são minoria no contexto escolar, e por isso não requerem propostas diferenciadas. Se a criança encontra-se em situação de risco, a escola é um espaço muito importante para sua recuperação.
c )
as crianças em situação de risco constituem uma realidade social da atualidade. Esse é um problema essencialmente político e essas crianças não podem e não devem frequentar escolas regulares. Devem ser inseridas em centros de reabilitação.
d )
a situação política criou essa situação e a escola não vai consertá-la. Por isso, a boa vontade do professor não é suficiente. A escola, como um todo, tem pouquíssimo a contribuir para a modificação dessa situação.
QUESTÃO 4
Qual característica é comum ao transtorno de Rett?
a )
Há um padrão característico de desaceleração da marcha e o aparecimento de comportamento de desinibição
b )
O crescimento craniano é normal, não há perda de habilidades manuais voluntárias adquiridas anteriormente e nem aparecimento de marcha pouco coordenada ou movimentos do tronco.
 
c )
Característica padrão de desaceleração do crescimento craniano, perda de habilidades manuais voluntárias adquiridas anteriormente e o aparecimento de marcha pouco coordenada ou movimentos do tronco
d )
 Há um padrão característico de desaceleração do processo de alfabetização seguido de dislexia e comportamento opositor.
QUESTÃO 5
"A escola enquanto um espaço plural, extremamente complexo, impregnado de regras, de valores (nem sempre consensuais) e de muitos sentimentos contraditórios quanto às funções políticas e sociais [...]"
A frase de Macedo quer dizer que a
a )
 escola não tem condições de ser um espaço democrático.
b )
 escola plural não abarca as necessidades das questões políticas e sociais.
 
c )
 diversidade precisa de um conjunto de regras que atenda a concepções distintas.
d )
 escola é simples e não precisa de grandes esquemas de organização.
QUESTÃO 6
O que é epilepsia?
a )
Uma condição normal que não requer nenhum tipo de cuidado especial. As pessoas acometidas dessa
patologia podem assumir qualquer função mesmo em tempo de crise.
 
b )
É a desordem crônica do cérebro, e as suas características clínicas associadas às alterações eletroencefalográficas estão relacionadas a descargas neuronais excessivas, periódicas e sincrônicas, resultando em fenômenos psíquicos, motores, sensoriais e sensitivos anormais.
c )
É a desordem crônica do cérebro, e as suas características clínicas não apresentam alteração físicas ou emocionais, podendo apresentar exames encefalográficos normais e com boa funcionalidade.
d )
 Uma doença grave que pode contaminar outras pessoas, não tem cura nem tratamento
QUESTÃO 7
O que significa a expressão resistências a mudanças,?apresentada pela escola?
 
a )
 As resistências precisam ser vencidas
b )
 Mudar não vai resolver o problema.
c )
 Que é normal, pois não devemos aceitar modificações
d )
 O que está se propondo de novo não é algo que deva ser considerado
QUESTÃO 8
A teoria das inteligências múltiplas diz que
a )
 temos as mesmas inteligências por isso somos todos iguais.
 
b )
o professor deve desenvolver estratégias educacionais que contemplem todas as inteligências dos alunos
c )
 existem duas inteligências importantes no contextos escolar: a lógico-matemática e a linguística.
d )
o professor deve investir em desenvolver mais a inteligência linguística, mesmo que essa não seja a maior habilidade do aluno, pois ela é a mais importante no desenvolvimento do sujeito.
QUESTÃO 9
O que é o teste do Apgar?
a )
Um teste realizado pelo pediatra, no bebê com um mês de nascimento, para avaliar o ganho de peso e a eficiência da amamentação.
b )
 Um teste que avalia reflexos motores e capacidade de aprendizagem.
 
c )
 Um teste que avalia as condições do bebê na hora do nascimento
d )
 Um teste que serve para diagnosticar muitas doenças de pele do recém-nascido
QUESTÃO 10
Qual alternativa melhor define a família do aluno com necessidades especiais (NE)?
a )
Os pais, de forma geral, atrapalham o desenvolvimento do seu filho, tornando-o muito dependente. Por isso, há necessidade de a escola evitar a proximidade da família
 
b )
Passa por etapas diferentes ao constatar que seu filho possui alguma diferença, o que é normal e esperado
c )
 Não sofre quando percebe que seu filho tem necessidades especiais
d )
Sua participação no processo de escolarização do aluno com necessidades especiais é dispensável, pois não influencia no processo educacional.
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