Leitura e interpretação de textos 6º ano

Prévia do material em texto

www.supertarefas.blogspot.com.br 
 
LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS 
ESCOLA 
ESTUDANTE 
PROFESSOR(A) TURMA 6º ano ( ) 
DISCIPLINA Língua Portuguesa DATA 
 
QUESTÃO 01: Leia o texto a seguir. 
 
Xote ecológico 
 
Não posso respirar 
Não posso mais nadar 
A terra está morrendo 
Não dá mais pra plantar 
Se plantar não nasce 
Se nascer não dá 
Até pinga da boa 
É difícil de encontrar 
Cadê a flor que estava aqui 
Poluição comeu 
O peixe que é do mar 
Poluição comeu 
O verde onde é que está 
Poluição comeu 
Nem Chico Mendes sobreviveu 
 
(Aguinaldo Batista e Luiz Gonzaga) 
 
A música tem como tema 
 
(A) desmatamento das florestas. 
(B) a morte de Chico Mendes. 
(C) Poluição do meio ambiente. 
(D) ausência do reflorestamento no Brasil. 
 
Leia o texto a seguir para responder às 
questões 02 a 09. 
 
A incapacidade de ser verdadeiro 
 
 Paulo tinha fama de mentiroso. Um dia 
chegou em casa dizendo que vira no campo dois 
dragões-da-independência cuspindo fogo e lendo 
fotonovelas. 
 A mãe botou-o de castigo, mas na semana 
seguinte ele veio contando que caíra no pátio da 
escola um pedaço de lua, todo cheio de queijo. 
Desta vez Paulo não só ficou sem sobremesa 
como foi proibido de jogar futebol durante 
quinze dias. 
 Quando o menino voltou falando que todas 
as borboletas da Terra passaram pela chácara de 
Siá Elpídia e queriam formar um tapete voador 
para transportá-lo ao sétimo céu, a mãe decidiu 
levá-lo ao médico. Após o exame, o Dr. 
Epaminondas abanou a cabeça: 
 - Não há nada a fazer, Dona Coló. Este 
menino é mesmo um caso de poesia. 
 
(ANDRADE, Carlos Drummond de) 
 
QUESTÃO 02: Quando Paulo chegou em casa 
dizendo que vira no campo dois dragões-da-
independência cuspindo fogo e lendo 
fotonovelas, a mãe 
 
(A) colocou-o de castigo. 
(B) deixou-o sem sobremesa. 
(C) levou-o ao médico. 
(D) proibiu-o de jogar futebol. 
 
QUESTÃO 03: A mãe de Paulo ficou 
preocupada com o filho porque ele 
 
(A) machucou-se no pátio da escola. 
(B) contava histórias criativas. 
(C) desistiu de jogar futebol. 
(D) queixou-se do médico. 
 
QUESTÃO 04: A preocupação da mãe que a fez 
levar o filho ao médico deveu-se à 
 
(A) fábula dos dragões-da-independência 
cuspindo fogo e lendo fotonovelas. 
(B) histórias do pedaço de lua, cheio de queijo 
no pátio da escola. 
(C) passagem das borboletas pela chácara de Siá 
Elpídia formando um tapete voador. 
(D) imaginação do menino ao criar suas histórias 
fantasiosas. 
 
QUESTÃO 05: O parecer do médico "Este 
menino é mesmo um caso de poesia", sugere que 
Paulo 
 
www.supertarefas.blogspot.com.br 
 
(A) agia dessa forma pelo excesso de castigo. 
(B) brincava com coisas verdadeiras. 
(C) era um menino imaginativo e criativo. 
(D) estava precisando do carinho familiar. 
 
QUESTÃO 06: Dona Coló castigava o filho 
porque acreditava que ele estivesse 
 
(A) brincando. 
(B) sonhando. 
(C) mentindo. 
(D) teimando. 
 
QUESTÃO 07: O texto sugere que 
 
(A) mentira e teimosia andam juntas. 
(B) mentira e fantasia são sinônimas. 
(C) mentira e sonho parecem brincadeiras. 
(D) mentira e imaginação são diferentes. 
 
QUESTÃO 08: O trecho do texto que indica ser 
a fala de um personagem é 
 
(A) "Paulo tinha fama de mentiroso [...]". 
(B) "- Não há nada a fazer, Dona Coló. Este 
menino é mesmo um caso de poesia". 
(C) "Após o exame, o Dr. Epaminondas abanou 
a cabeça". 
(D) "Desta vez Paulo não só ficou sem 
sobremesa como foi proibido de jogar futebol 
[...]". 
 
QUESTÃO 09: No trecho "A mãe botou-o de 
castigo [...]". O pronome "o" refere-se ao 
 
(A) pátio. 
(B) castigo. 
(C) menino, Paulo. 
(D) médico. 
 
Leia o texto a seguir para responder às 
questões 10 a 15. 
 
Procura-se 
 
 Os beija-flores ou colibris estão entre as 
menores aves do mundo e são as únicas capazes 
de ficar voando no mesmo lugar, como um 
helicóptero, ou de voar para trás. Para isso, 
porém, as suas pequenas asas precisam 
movimentar-se muito depressa, o que gasta 
muita energia. Assim, eles precisam se alimentar 
bastante, e algumas espécies podem comer em 
um único dia até oito vezes o seu próprio peso. 
Uau! 
 O balança-rabo-canela é um beija-flor 
pequeno que pesa apenas nove gramas e só 
existe no Brasil. Ele tem as costas esverdeadas e 
a parte de baixo do corpo na cor canela, com um 
tom mais escuro na garganta. As penas da cauda, 
por sua vez, são de cor bronze e têm as pontas 
brancas. A ave possui ainda uma fina listra 
branca em cima e embaixo dos olhos. 
 Assim como os outros beija-flores, o 
balança-rabo-canela geralmente se alimenta de 
pequenos insetos, aranhas e néctar(um líquido 
doce produzido pelas flores). Para sugá-lo, essas 
aves têm uma língua com ponta dupla, que forma 
dois pequenos canudos. 
 É comum os beija-flores ficarem com os 
grãos de pólen das flores grudados nas penas e 
no bico depois de sugarem o néctar. Assim, 
acabam levando-os de uma flor a outra, à medida 
que seguem seu caminho. Como as flores 
precisam do pólen para produzir sementes, os 
beija-flores, sem querer, ajudam-nas ao fazer 
esse transporte e acabam beneficiados também: 
afinal, o néctar das flores é um dos seus 
alimentos. 
 Os beija-flores enxergam muito bem, e 
muitas flores possuem cores fortes, como 
vermelho ou laranja, para atraírem a sua atenção. 
Embora muito pequenas, essas aves são muito 
valentes e sabem defender seus recursos, como 
as flores que utilizam para se alimentar. Assim, 
alguns machos podem até expulsar as fêmeas da 
sua própria espécie caso elas cheguem perto da 
comida. Na luta pela sobrevivência parece não 
haver espaço para gentileza: machos e fêmeas 
geralmente se juntam apenas na época da 
reprodução. 
 O balança-rabo-canela coloca seus ovos de 
setembro a fevereiro e choca-os durante 15 dias. 
A fêmea é quem constrói o ninho e também 
cuida dos filhotes por quase um mês após o 
nascimento para que eles consigam sobreviver 
sozinhos. 
 O pequeno balança-rabo-canela está 
ameaçado de extinção por conta da destruição do 
ambiente onde vive, ou seja, do seu habitat. As 
matas que servem de lar para essa ave estão 
sendo destruídas de maneira acelerada para a 
criação de animais, o cultivo de alimentos, a 
instalação de indústrias e pelo crescimento das 
cidades. Portanto, precisamos preservá-las para 
www.supertarefas.blogspot.com.br 
 
que esse belo beija-flor não desapareça para 
sempre. 
 
Fonseca, Lorena c.n; Alves, Maria Alice. Procura-se! Ciência 
hoje para crianças, Rio de Janeiro, n.159, jul. 2005. 
 
QUESTÃO 10: O balança-rabo-canela é um 
beija-flor que 
 
(A) pesa apenas nove gramas. 
(B) põe ovos o ano inteiro. 
(C) possui uma lista branca nas asas. 
(D) tem as costas cor de bronze. 
 
QUESTÃO 11: Em "Assim, acabam levando-
o de uma flor a outra, à medida que seguem o 
caminho" (4º parágrafo), o pronome "o" refere-se 
a 
 
(A) brotos em geral. 
(B) colibris pequenos. 
(C) grãos de pólen. 
(D) insetos comestíveis. 
 
QUESTÃO 12: O balança-rabo-canela, depois 
de sugar o néctar, 
 
(A) alimenta-se de insetos variados. 
(B) auxilia as fêmeas na criação dos filhotes. 
(C) contribui para a reprodução das flores. 
(D) cuida dos filhotes por quase um mês. 
 
QUESTÃO 13: Os beija-flores estão ameaçado 
de extinção porque 
 
(A) comem até oito vezes o seu próprio peso. 
(B) o ambiente em que eles vivem está sendo 
destruído. 
(C) gastam muita energia para voar. 
(D) têm de lutar constantemente por seus 
recursos. 
 
QUESTÃO 14: O texto "Procura-se" 
 
(A) informa sobre o perigo de extinção dos 
beijas-flores chamados de "balança-rabo-canela". 
(B) inventa algumas características sobre os 
beija-flores chamados de "balança-rabo-canela". 
(C) traz um relato de experiência científica com 
os beijas-flores chamados de "balança-rabo-
canela". 
(D) anunciaque alguém está procurando beija-
flores chamados de "balança-rabo-canela" para 
comprar. 
 
QUESTÃO 15: A questão central tratada no 
texto é 
 
(A) a preservação dos beija-flores. 
(B) a reprodução de animais silvestres. 
(C) o crescimento das cidades. 
(D) o hábito alimentar das aves. 
 
QUESTÃO 16: Leia o texto a seguir. 
 
Futebol na raça 
 
 Criado na Inglaterra em 1863, ele 
desembarcou no Brasil 31 anos depois, na forma 
de uma bola trazida debaixo do braço pelo 
estudante paulista Charles Miller. Chegou 
elitista, racista e excludente. Quando se 
organizaram os primeiros campeonatos, lá pelo 
começo do século, era esporte de branco, rico, 
praticado em clubes fechados ou colégios 
seletos. Negros e pobres estavam simplesmente 
proibidos de chegar perto dos gramados, mas 
mesmo à distância, perceberam o jogo e deles se 
agradaram. 
 Estava ali uma brincadeira feita sob medida 
para pobre. Não exige equipamento especial 
além de um objeto qualquer que possa ser 
chutado como se fosse bola. Pode ser praticado 
na rua, no pátio da escola, no fundo do quintal. O 
número e o tipo de jogador dependem apenas de 
combinação entre as partes. Jogam o forte e o 
fraco, o baixinho e o altão, o gordo e o magro. 
[...]. 
 
(Maurício Cardoso. Revista Veja) 
 
O texto lido 
 
(A) é narrativo porque relata os primeiros jogos 
oficiais no Brasil. 
(B) é descritivo porque relata as características 
do inventor do futebol. 
(C) faz o leitor refletir sobre as diferenças 
sociais, como rico e pobre. 
(D) é informativo porque traz dados sobre a 
origem do futebol. 
 
 
 
www.supertarefas.blogspot.com.br 
 
QUESTÃO 17: Leia o texto a seguir. 
 
Centro-Oeste 
 
Os bandeirantes paulistas trouxeram para a 
região a cultura do Sudeste. A dança do Cururu, 
encontrada no interior de São Paulo, aqui ganhou 
mais força. Dela, somente os homens participam. 
Eles tocam viola de cocho, típico instrumento 
mato-grossense, e reverenciam os santos com 
rimas e sapateados. A pamonha, iguaria 
apreciada nos arraiais do centro do país, vem do 
acaçá, prato africano feito de milho ralado 
quente envolvido em folhas de bananeira. 
 
No texto, a palavra "iguaria" poderia ser 
substituída, sem perda de sentido por 
 
(A) festa. 
(B) dança. 
(C) comida. 
(D) cânticos. 
 
QUESTÃO 18: Leia o texto a seguir. 
 
[...] Seu Veiga, amante de boa leitura e cuja 
cachaça era colecionar livros, embora 
colecionasse também filhos, talvez com a mesma 
paixão, levou sua mania ao extremo de batizar os 
rebentos com nomes que tivessem relação com 
livros. Assim o mais velho chamou-se Prefácio 
da Veiga; o segundo Prólogo; o terceiro, Índice, 
e, sucessivamente, foram nascendo o Tomo, o 
Capítulo e, por fim, Epílogo da Veiga, caçula do 
casal [...]. 
 
(PORTO, Sérgio. História de um nome) 
 
Pelo contexto da história, é possível deduzir que 
a palavra "rebentos" significa 
 
(A) filhos. 
(B) livros. 
(C) velhos. 
(D) nomes. 
 
QUESTÃO 19: Leia o texto a seguir. 
 
Rio de Janeiro, 20 de março de 2009. 
Haroldo, 
Estou muito chateada com você. A gente briga 
toda hora, você não me compreende e... é um 
grosseirão! Cansei de esperar que você mudasse, 
e nada! Agora é tarde demais! 
Cansei, não me procure mais. 
Marta. 
 
O trecho "Estou muito chateada com você" 
demonstra 
 
(A) o cansaço de Marta. 
(B) a insatisfação de Marta. 
(C) a incompreensão de Marta. 
(D) a arrogância de Marta. 
 
QUESTÃO 20: Leia o texto a seguir. 
 
[...] Os morcegos surgiram há milhões de anos. 
Seus hábitos noturnos, a vida nas cavernas, a 
aversão à luz fizeram com que as pessoas 
relacionassem esses seres ao mal, ligando-os a 
histórias de terror, mistério e a imagens de 
vampiros [...]. 
 
No texto, a palavra "seus" refere-se a 
 
(A) milhões. 
(B) noturnos. 
(C) hábitos. 
(D) morcegos.