prova - psicopedagogia

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Iniciado em quinta, 5 ago 2021, 09:07
Estado Finalizada
Concluída em quinta, 5 ago 2021, 09:13
Tempo
empregado
5 minutos 45 segundos
Avaliar 6,00 de um máximo de 6,00(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Sobre a formação do Psicopedagogo no Brasil a mesma segue as determinações da atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional (LDBEN) nº. 9394, de 20 de dezembro de 1996 (BRASIL, 1996. Em relação a regulamentação do Projeto de Lei da Câmara
(PLC) n. 31/2010, sua regulamentação se deu a partir de qual órgão? 
Escolha uma opção:
a. Senado Federal  A resposta está correta, pois ainda no Brasil, a regulamentação da profissão
psicopedagogo foi aprovada pelo Senado Federal em 05 de fevereiro de 2014,
após muitas lutas, por meio do Projeto de Lei da Câmara (PLC) n. 31/2010.
b. Governo Estadual 
c. Presidência da República 
d. Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação 
e. Ministério da Educação 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Senado Federal
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Questão 2
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
É dificuldade significativa no desenvolvimento de habilidades relacionadas à escrita. Esta informação se refere a qual dificuldade de
aprendizagem? 
Escolha uma opção:
a. Discalculia. 
b. Dislexia.
c. TDAH. 
d. TEA. 
e. Disgrafia.  Unidade III – Disgrafia e Disortografia 
A alternativa está correta, pois Nunes e Silveira (2015, p. 101) relatam que
disgrafia, é dificuldade significativa no desenvolvimento de habilidades
relacionadas à escrita, “[...] que não se explicam por uma deficiência mental ou
por uma má qualidade da escola”. 
  
NUNES, Ana Ignêz Belém Lima; SILVEIRA, Rosemary do Nascimento. Psicologia
da Aprendizagem: processo, teorias e contextos. 3ª. ed. revisada. Fortaleza:
Ceará, EDUECE, 2015.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Disgrafia.
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Questão 3
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Olivier (2011) relata que a disgrafia é a dificuldade ou a ausência na aquisição da escrita, a qual o  indivíduo fala de forma normal, em
muitos casos consegue ler, mas não consegue transmitir informações visuais ao sistema motor. Em relação as características desta
dificuldade de aprendizagem, analise as afirmativas abaixo:
 
I - O indivíduo não possui dificuldades visuais nem motoras, mas não consegue transmitir as informações visuais ao sistema motor.
II – Pode haver dificuldade na aquisição e automação da leitura e da escrita.
III - Grafismos não diferenciados nem na forma nem no tamanho.
IV - Escrita desorganizada em partes ou no todo.
V - Pode soletrar oralmente, mas não consegue expressar ideias por meio de símbolos visuais.
 
É correto o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. I, III, IV e V.  Unidade III – Disgrafia e Disortografia 
Somente as afirmativas I, III, IV e V estão corretas, pois As características da disgrafia, segundo a autora
Olivier (2011) são: O indivíduo não possui dificuldades visuais nem motoras, mas não consegue transmitir
as informações visuais ao sistema motor; Fala e lê, mas não encontra padrões motores para a escrita de
letras, números e palavras; Não possui senso de direção, falta-lhe equilíbrio; Pode apresentar traços pouco
precisos e incontrolados; Grafismos não diferenciados nem na forma nem no tamanho; Escrita
desorganizada em partes ou no todo; Realização incorreta de movimentos de base especialmente em
ligação com problemas de orientação espacial etc; Pode soletrar oralmente, mas não consegue expressar
ideias por meio de símbolos visuais, pois não consegue escrever ou, se escreve, não reproduz letras e
palavras coerentes. 
A afirmativa II está incorreta, pois se refere a uma característica da dislexia. 
  
OLIVIER, Lou. Distúrbios de aprendizagem e comportamento. 6. ed. Rio de Janeiro: Wak, 2011.
b. II, III, IV e V. 
c. I, II, III e IV.
d. I, II, III e IV. 
e. I, II, III e V. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: I, III, IV e V.
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Questão 4
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
No Brasil, os representantes importantes que contribuíram para o desenvolvimento da Psicopedagogia, são Maria Lúcia Weiss, Aglael
Borges, Nadia Aparecida Bossa, Beatriz Judith Lima Scoz, Heloísa Maria Fortuna Padilha, entre outros. Sobre a Psicopedagogia no
Brasil, analise as afirmativas abaixo.
I – A psicopedagogia nasceu na fronteira entre as áreas da educação e da saúde.
II – A psicopedagogia nasceu como produção do conhecimento, a partir da necessidade de uma melhor compreensão da
aprendizagem.
III – A preocupação da aprendizagem é vista a partir da maneira como o aluno lida com as facilidades e dificuldades no aprendizado.
IV – Nasceu como uma área que possuía a missão de superar a individualização do aprendiz.
V – A Psicopedagogia passou a fazer suas inserções usando instrumentos construídos por outras áreas do conhecimento.
 
É correto o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. II, III, IV e V. 
b. I, III, IV e V.
c. I, II, III e V.  Unidade I – Aspectos Históricos da Psicopedagogia. 
Somente as alternativas I, II, III e V estão corretas, pois A psicopedagogia surgiu na fronteira entre
as áreas da Educação e Saúde, como produção do conhecimento, a mesma nasceu a partir da
necessidade de uma melhor compreensão da  aprendizagem, onde a preocupação encontra-se na
maneira como o aluno lida com as facilidades e as dificuldades no aprendizado e como
desenvolve o seu conhecimento, fazendo suas inserções usando instrumentos construídos por
outras áreas do conhecimento. 
A alternativa IV está incorreta, pois nasceu como uma área que possuía a missão de superar a
compartimentalização do aprendiz.
d. I, II, IV e V.
e. I, II, III e IV.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: I, II, III e V.
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Questão 5
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
A avaliação faz parte de nossa vida, devido o fato de que sempre é  atribuído valor a algo, a mesma pode acontecer de maneira
inconsciente, mas o fato é que avaliamos e somos avaliados constantemente. Sobre a avaliação psicopedagógicaanalise as afirmativas
abaixo:
I - A avaliação psicopedagógica é um processo de coleta e análise de informações relevantes sobre os diferentes elementos que
intervêm no processo de ensino e aprendizagem.
II – São analisadas informações relevantes somente das competências do aluno.
III - A avaliação psicopedagógica é um processo de garimpagem pelo qual se busca conhecer os elementos que interferem na
aprendizagem dos alunos.
IV – Deve ser uma ação planejada minuciosamente pelo psicopedagogo.
V - O objetivo principal da avaliação psicopedagógica é entender o aluno no sistema de ensino e aprendizagem.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. I, II, III e V 
b. I, II, IV e V 
c. I, III, IV e V.  Somente as afirmativas I, III, IV e V estão corretas, pois A avaliação psicopedagógica é um processo de
coleta e análise de informações relevantes sobre os diferentes elementos que intervêm no processo de
ensino e aprendizagem - não somente das competências do aluno, mas também do ambiente
educacional - com a finalidade de fundamentar as decisões sobre as respostas educacionais mais
adequadas às necessidades do aluno. A mesma é um processo de garimpagem pelo qual se busca
conhecer os elementos que interferem na aprendizagem dos alunos, o qual deve ser uma ação planejada
minuciosamente pelo psicopedagogo, tendo como objetivo principal o entendimento do aluno no
sistema de ensino e aprendizagem. 
A afirmativa II está incorreta, pois é um processo de coleta e análise de informações relevantes sobre os
diferentes elementos que intervêm no processo de ensino e aprendizagem - não somente das
competências do aluno, mas também do ambiente educacional
d. II, III, IV e V 
e. I, II, III e IV 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: I, III, IV e V.
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Questão 6
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Em relação ao distúrbio de aprendizado, analise as alternativas abaixo e marque a correta. 
Escolha uma opção:
a. Consiste em conjunto de fatores de ordem pedagógica, sócio-cultural, psicológica e econômica que proporcionam
impedimento em aprender 
b. Considera-se como um sintoma, no sentido de que não-aprender não configura um quadro permanente. 
c. Possui origem extrínseca, ou seja, depende do meio ambiente para se desenvolver nosologicamente. 
d. Ingressa numa constelação peculiar de comportamentos, nos quais se destaca como sinal descompensação. 
e. Tem sido considerado problema
específico da leitura, escrita e de
raciocínio matemático. 
 Unidade III - Dificuldade de Aprendizagem X Distúrbio de Aprendizagem X
Transtorno de Aprendizagem X Problema de Aprendizagem 
A alternativa está correta, pois Distúrbio de Aprendizado (DA),  segundo os
autores Neves e Batigália (2011) tem sido considerado problema específico da
leitura, escrita e de raciocínio matemático, identificado em geral nos primeiros
anos escolares. 
As demais alternativas estão incorretas, pois se referem aos problemas e
dificuldades de aprendizagem. 
  
NEVES, Priscilla C. A.; BATIGÁLIA, Fernando. Diferenciação diagnóstica entre
distúrbio e dificuldade de aprendizado em crianças de 7 a 9 anos: revisão de
literatura. Revista Arq. Ciênc. Saúde, 2011 abr-jun.18(2):77-80.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Tem sido considerado problema específico da leitura, escrita e de raciocínio matemático.
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Questão 7
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Na mais recente classificação, o autismo pertence à categoria denominada transtornos de neurodesenvolvimento, recebendo o nome
de transtornos do espectro do autismo (TEA). Sobre as principais características deste transtorno, analise as afirmativas abaixo:
 
I - Parece insensível à dor e pode até ferir-se de forma intencional e até constante.
II - Costuma passar longos períodos parado ou fixado o olhar em um determinado ponto ou, no máximo, fixando-se em poucos
pontos e não como, normalmente, as crianças fazem, querendo tocar e conhecer tudo à sua volta.
III – Apresentam também baixa tolerância à frustração, dificilmente aceitam um “não”.
IV - Age como surdo, parece não ouvir nada e pode gritar inesperadamente.
V - Parece não enxergar ou não conseguir fazer nenhum contato com o meio exterior por meio dos olhos.
 
É correto o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. I, III, IV e V.
b. I, II, IV e V.  Somente as afirmativas I, II, IV e V estão corretas, pois são sintomas do TEA: Parece não enxergar ou
não conseguir fazer nenhum contato com o meio exterior por meio dos olhos; Age como surdo,
parece não ouvir nada e pode gritar inesperadamente; Costuma passar longos períodos parado ou
fixado o olhar em um determinado ponto ou, no máximo, fixando-se em poucos pontos e não como,
normalmente, as crianças fazem, querendo tocar e conhecer tudo à sua volta;  Parece insensível à dor
e pode até ferir-se de forma intencional e até constante (OLIVIER, 2011, p.117). 
A afirmativa III está incorreta, pois se refere TDAH. 
  
OLIVIER, Lou. Distúrbios de aprendizagem e comportamento. 6. ed. Rio de Janeiro: Wak, 2011.
c. I, II, III e V. 
d. I, II, III, e IV.
e. II, III, IV e V. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: I, II, IV e V.
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Questão 8
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Sobre a linha de pensamento da teoria vygotskyana, analise as afirmativas abaixo e marque (V) para Verdadeiro e (F) para Falso:
 
(  ) a linguagem se caracteriza como um instrumento social entre o eu e o outro.
(  ) É o ponto de partida para o aprendizado e o desenvolvimento.
(  ) expõe que o desenvolvimento cognitivo pode ocorrer em quatro estágios evolutivos e sequenciais do crescimento humano, que
iniciam no nascimento e vão até a idade adulta.
(  ) A respeito da educação, Vygotsky enfatiza que a que não existe nada de passivo, de inativo.
(  ) As primeiras investigações realizadas pela criança são sexuais e servem para situá-la no mundo, colocá-la em seu lugar - o lugar
sexual 
Escolha uma opção:
a. V, V, V, V, F. 
b. V, F, F, V, V. 
c. F, F, V, F, V. 
d. F, V, F, V, F. 
e. V, V, F, V, F.  Unidade I – Evolução da Psicopedagogia. 
A alternativa é a correta, pois a linha de pensamento da teoria vygotskyana, enfatiza a linguagem
é um instrumento social entre o eu e o outro. É o ponto de partida para o aprendizado e o
desenvolvimento. A respeito da educação, Vygotsky (2007, p.70) elucida que “[...] não existe nada
de passivo, de inativo. Até as coisas mortas, quando se incorporam ao círculo da educação,
quando se lhes atribui papel educativo, adquirem caráter ativo e se tornam participantes ativos
desse processo”. 
As demais estão incorretas, pois se referem a linha de pensamento piagetiana e freudiana.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: V, V, F, V, F.
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Questão 9
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Bossa (2011, p. 24) enfatiza que a psicopedagogia tem como “objeto de estudo a instituição enquanto espaço físico e psíquico da
aprendizagem e a função de avaliar os processos didático-metodológicos e a dinâmica institucional, presentes no processo de
aprendizagem”. No que diz respeito ao trabalho preventivo, o autor escreve que a psicopedagogia pode atuar em três diferentes
níveis.
BOSSA, Nadia Aparecida. A psicopedagogia no Brasil: contribuições a partir da prática. 4. ed. Rio de Janeiro: Wak, 2011.Sobre o segundo nível, analise as afirmativas abaixo:
I - Tem como objetivo minimizar e tratar os problemas de aprendizagem já instalados.
II – Cabe ao psicopedagogo criar um plano diagnóstico da realidade institucional e elaborar planos de intervenção baseados nesse
diagnóstico.
III – Tem como objetivo de diminuir a frequência dos problemas de aprendizagem.
IV - Utiliza a alfabetização como exemplo da ação do psicopedagogo.
V – É função do psicopedagogo fazer o diagnóstico do grupo e intervir nos procedimentos didático-metodológicos utilizados.
 
É correto o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. II, III, IV e V 
b. I, III, IV e V 
c. I, II, IV e V  Somente as afirmativas I, II, IV e V estão corretas, pois no segundo nível de prevenção tem como objetivo
minimizar e tratar os problemas de aprendizagem já instalados. Logo, cabe ao psicopedagogo criar um
plano diagnóstico da realidade institucional e elaborar planos de intervenção baseados nesse diagnóstico,
com base no qual buscará avaliar os currículos com os professores, para que tais transtornos não se
repitam. Nesse nível, a autora Bossa (2011) ainda utiliza a alfabetização como exemplo da ação do
psicopedagogo, caracterizando como função do psicopedagogo fazer o diagnóstico do grupo e intervir
nos procedimentos didático-metodológicos utilizados, ou seja, além de determinar as causas do
transtorno, o psicopedagogo tem de encontrar os meios para elidi-lo. 
A afirmativa III está incorreta, pois se refere ao primeiro nível de prevenção.
d. I, II, III e IV 
e. I, II, III e V 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: I, II, IV e V
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Questão 10
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Disortografia é a dificuldade na expressão da linguagem escrita, revelada por fraseologia incorretamente construída e/ou por palavras
escritas de forma errada, associada geralmente a atrasos na compreensão e/ou na expressão da linguagem escrita. Em relação aos
principais tipos de erro que a criança com disortografia pode apresentar, analise as afirmativas abaixo:
 
I – Dificuldade a tudo que está diretamente ligado aos números.
II – Confusão de letas – trocas auditivas.
III - Confusão de sílabas com tonicidade semelhante.
IV - Confusão de letras - trocas visuais.
V - Confusão de palavras com configurações semelhantes.
Escolha uma opção:
a. I, III, IV e V. 
b. I, II, III e IV. 
c. I, II, IV e V 
d. II, III, IV e V.  Somente as afirmativas II, III, IV e V estão corretas, pois de acordo com José e Coelho
(2009), os principais tipos de erro que a criança com disortografia pode apresentar são:
Confusão de letas – trocas auditivas, confusão de sílabas com tonicidade semelhante,
confusão de letras - trocas visuais, confusão de palavras com configurações semelhantes. 
A afirmativa I está incorreta, pois se refere a Discalculia. 
JOSÉ, Elisabete da Assunção; COELHO, Maria Teresa. Problemas de aprendizagem. 12.
ed. São Paulo: Ática, 2009.
e. I, II, III e V. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: II, III, IV e V.
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