PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM AULA 8

Prévia do material em texto

Faculdade Futura
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: GESTÃO DA APRENDIZAGEM AULA 8
 Tutora: Leticia Gomes
 IBIRACATU-MG
 2021
PRÁTICA PEDAGÓGICA 
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM - CIPRIANO LUCKESI 
HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=JQSRS9HQGTC 
NA PRÁTICA COTIDIANA DA SALA DE AULA, A AVALIAÇÃO É UM GRANDE DESAFIO PARA OS EDUCADORES.
 ESTE É UM CONVITE NÃO SÓ AO ESTUDO DO TEMA, COMO TAMBÉM À TRANSFORMAÇÃO DE NOSSAS CONDUTAS, NO SENTIDO DE APRENDERMOS A NOS SERVIR DA AVALIAÇÃO COMO UMA ALIADA NA BUSCA DA QUALIDADE E EFICIÊNCIA EM NOSSAS ATIVIDADES EDUCATIVAS ESCOLARES.
PARA ESTA PRÁTICA, OBSERVE OS MATERIAIS QUE CONSTRUIU AO LONGO DESTA DISCIPLINA E REFLITA, AVALIANDO SEU TRABALHO QUANTO À QUALIDADE DAS ATIVIDADES PROPOSTAS.
 A educação escolar é cheia de intenções, visa atingir determinados objetivos educacionais, sejam estes relativos a valores, atitudes ou aos conteúdos escolares. A avaliação é uma das atividades que ocorrem dentro de um processo pedagógico. A avaliação tem como foco fornecer informações acerca das ações de aprendizagem e, portanto não pode ser realizada apenas ao final do processo, sob pena de perder seu propósito.
 Quando observamos cada instância que o docente tem o propósito de chegar a um meio que a avaliação proporciona através de suas funções e modalidades, preocupando-se com que tipo de aluno o professor pretende formar, um ser humano crítico e reflexivo capaz de ter sua própria autonomia. Pois, através da compreensão e análise reflexiva que o docente preocupa-se como o aluno aprende cognitivamente, tal conceito traz uma postura do educador moderno que, o que importa para ele não é só o processo som ativo e sim todas as instâncias de como se avaliar o aluno por completo como sujeito consciente, capaz de aprender de forma construtiva.  Incentivando o aluno através de cada objeto que o docente faz sua reflexão perante o ensino e sua prática chegando a um fim já que a avaliação passa por essas análises de princípios, meios e fins. Resta ao professor ter uma visão holística a qual a todo instante reflete sua prática com um propósito de estar sempre contribuindo para que o aluno aprenda para torna-se um sujeito autônomo capaz de contribuir para a sociedade. Os professores veem a avaliação como algo necessário para vida do aluno e ressaltam que é preciso a participação da família dentro do processo avaliativo para a formação desses sujeitos. Os instrumentos avaliativos utilizados pelos professores são as técnicas de observações e as provas escritas viu-se a necessidade de utilização de outros instrumentos como, por exemplo, os trabalhos em grupos, exercícios no caderno, a prova oral e a própria auto avaliação etc. Identificamos que as análises reflexivas dos docentes são feitas de maneira espontânea através de observações visando propósitos dos níveis de aproveitamentos dos alunos preocupando-se com o diagnóstico e as modalidades que giram em torno do processo avaliativo da aprendizagem.
 Portanto, na atualidade a avaliação da aprendizagem percorre para novos paradigmas e novos conceitos mesmos ressaltando a falta de compromisso de alguns alunos, os professores devem perceber que tal desinteresse, é que a nota é confundida com o verdadeiro sentido da avaliação processo o qual está imbricado no ser humano desde quando ele começa a perceber-se como ser pensante capaz de construir e transformar seus conhecimentos a partir da compreensão sistemática de suas ações. O processo de avaliação da aprendizagem sempre esteve entranhado na prática do professor, o que resta agora aos educadores é se adaptar com os novos modelos de avaliação através do diagnóstico do dia a dia dos alunos, a interpretação e as análises e as reflexões é que rompe as barreiras do aprender e cabe ao professor orientar este aluno a se perceber como ser crítico capaz de transformar seus conhecimentos para tornar-se um sujeito autônomo.
CONTINUAÇÃO PRÁTICA PEDAGÓGICA 
COM BASE NOS CONHECIMENTOS ADQUIRIDOS AO LONGO DESTA DISCIPLINA, ELABORE INSTRUMENTOS AVALIATIVOS PARA SEUS ALUNOS E PARA SEUS COLEGAS PROFESSORES.
 SABENDO QUÃO DIFÍCIL É SE AUTO - AVALIAR PROPONHA, TAMBÉM, UM INSTRUMENTO DE AUTO AVALIAÇÃO DE SEU DESEMPENHO ENQUANTO DOCENTE.
Temos diversos tipos de instrumentos avaliativos que podemos usar como.
-Atividade escrita.
-Dramatização
-Trabalho de pesquisa
-Avaliação oral ou exposição oral dos alunos ou professor
-Experimentação
-Desenho
-Maquete
-Produção textual
-Seminário
-Portfolios
-Entre outros