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Avaliação On-Line 1 (AOL 1) - Questionário
Avaliação On-Line 1 (AOL 1) - Questionário
Avaliação On-Line 1 (AOL 1) - Questionário
Thaline Chaves Lemos
Nota finalEnviado: 11/08/21 18:42 (AMT)
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Conteúdo do exercício
Conteúdo do exercício
1. Pergunta 1
De acordo com a LDB 9.394/96 e a Lei 11.741/2008 sobre a Educação de Jovens e Adultos deve-se articular-se:
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1. Preferencialmente à Educação Profissional
2. Preferencialmente no ensino noturno
Resposta correta
3. Exclusivamente à Educação à Distância – EAD
4. Exclusivamente à Educação Superior
5. Preferencialmente no período diurno
2. Pergunta 2
Com o passar dos anos o sistema educacional brasileiro passou por mudanças nas legislações que amparam e organizam o sistema. De acordo com o histórico, dos acontecimentos dos fatos em ordem crescente, preencha e organize a coluna abaixo, partindo da Lei nº 4.024/61 – 1ª LDB (I) do Sistema Educacional Brasileiro PREENCHA os espaços com (II), (III), (IV), (V), (VI), (VII), (VIII) de acordo com a sequência dos fatos das legislações:
(  ) Lei 11.494 - FUNDEB
(  ) Lei 8.069 – ECA – Estatuto da Criança e Adolescente
(  ) LDB 5.692/71 
(  ) Constituição Federal
(  ) Lei 10.172 – Plano Nacional de Educação
(  ) LDB nº 9.394/96
(  ) Decreto 2.264 – FUNDEF
A sequência correta da coluna em relação aos fatos históricos em relação às leis, de cima para baixo, é:
Ocultar opções de resposta 
1. VII, IV, II, III, VIII, VI, V.
2. VIII, IV, II, VII, III, VI, V.
3. VI, V, VII, III, II, IV, VIII.
4. VIII, IV, III, VII, II, V, VI.
5. VIII, IV, II, III, VII, V, VI.
Resposta correta
3. Pergunta 3
De acordo o site “Escolas de Redes”: Eles sugerem 06 princípios a para serem trabalhados com os alunos, com o objetivo de inserir uma rede colaborativa de educadores que poderão servir de pontos de partida para um multiálogo.
Dentre esses princípios eles destacaram:
Ocultar opções de resposta 
1. Solidariedade, Diversidade, Dignidade e fidelidade.
2. Integridade, solidariedade, diversidade e Dignidade.
Resposta correta
3. Integridade, solidariedade, autoestima, fidelidade.
4. Dignidade, Diversidade, Autoestima e autoproteção.
5. Solidariedade, Diversidade, autoestima e dignidade.
4. Pergunta 4
A Educação Básica do Sistema Educacional Brasileiro possui ensinos denominados modalidades. Entre elas temos:
A) EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA)
B) EDUCAÇÃO ESPECIAL
C) EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (EAD)
D) EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TÉCNICA
Considere os itens abaixo e preencha os espaços com as modalidades citadas acima:
I - _____________________: Essa é uma das modalidades onde sua origem advém da necessidade de escolarização de pessoas excluídas do processo, mas ficou inicialmente conhecida como uma educação de segunda classe para as pessoas adultas e em geral de classes populares;
II - __________________: integra-se aos diferentes níveis e modalidades de educação e às dimensões do trabalho, da ciência e da tecnologia, e articula-se com o ensino regular e com outras modalidades educacionais
III - _________________: seu conceito está disposto no artigo 58 da LDB – a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação;
IV - __________________: é a modalidade educacional na qual os alunos e professores estão separados, física ou temporalmente e, por isso, faz-se necessária a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação.
Sendo assim, a opção correta da associação é:
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1. A – I; B – III; C – IV; D – II
Resposta correta
2. A – IV; B – I; C – II; D – III
3. A – I; B – II; C – IV; D – III
4. A- I; B – II; C – III; D – IV
5. A – II; B – IV; C – I; D – III
5. Pergunta 5
Considere os itens:
I.Aprendizagem multidisciplinar
II.Diversidade na avaliação introduzindo autoavaliação
III.Apoio Governamental
IV.Aumento do tempo das horas aulas
Na Agência Nacional Finlandesa foi adotada para a Educação de 2016 algumas mudanças na Educação, visando à melhoria do ensino com uma participação mais ativa do aluno e assim, eles se tornassem mais bem-sucedidos no seu aprendizado acadêmico e sócio emocional. Para esta mudança, eles adotaram:
Ocultar opções de resposta 
1. Todos os itens acima
2. I, III e IV
3. II, III e IV
4. I, II e III
Resposta correta
5. I, II e IV
6. Pergunta 6
A estrutura do Sistema Educacional Brasileiro é resultado de uma série de mudanças ao longo da história da Educação no Brasil desde os primórdios da Colonização do país pelos Portugueses até os dias de hoje. Sendo assim, considere os itens abaixo e realize as associações entre os acontecimentos e os períodos:
I.Um sistema educacional que teve um grande caráter excludente, desfavorecendo a grande massa popular e garantindo o acesso à educação somente à elite brasileira.
II.Na primeira década deste período entra em crise a tendência humanista moderna, começando uma forte articulação social que privilegiou a concepção tecnicista de educação.
III.O Brasil amarra-se definitivamente com os Estados Unidos e a escola e com a educação, reassumem espaço privilegiado no projeto social.
IV.Criação da lei 4.024 – Tornando o sistema de ensino um ponto de conflito entre segmentos e grupos sociais.
V.Não era necessária mão de obra qualificada, tendo em vista que o negro supria esta necessidade.
A)Período Colônia, Império e Primeira República
B)Período de 1930 a 1964
C)Período de 1960 até os dias atuais
A opção que reúne as associações entre os acontecimentos e o período é:
Ocultar opções de resposta 
1. I – A, II – C, III – B, IV – C, V – A
Resposta correta
2. I – A, II – B, III – C, IV – C, V – A
3. I – B, II – C, III – B, IV – A, V – C
4. I – A, II – C, III – B, IV – A, V – B
5. I – B, II – C, III – B, IV – A, V – B
7. Pergunta 7
As escolas eficazes são àquelas que conseguem motivar seu aluno a “aprender”, visto que no mundo globalizado de hoje, algumas competências sócio-emocionais são necessárias no trabalho pedagógico. As políticas educacionais da educação contribuíram para que os referenciais norteadores do ensino requeressem isso nos planejamentos que envolvem a escola.
Sendo assim, considere os itens abaixo: 
I.Fornecer aos alunos oportunidades concretas de aprenderem: materiais de estudo e livros atraentes e convidativos.
II.É preciso lembrar a eficácia dos grupos de trabalho depende, em muito, dos materiais diversificados de que os professores dispõem.
III. Ênfase aos conhecimentos prévios dos alunos.
IV.Utilizar de vídeos longos de 2h para assimilação do conteúdo.
V.Utilizar novas tecnologias educacionais, tais como a aula invertida.
As que contribuem para que a escola seja eficaz são:
Ocultar opções de resposta 
1. II, III, IV, V
2. I, II, IV e V
3. I, III, IV, V
4. I, II, III e IV
5. I, II, III e V 
Resposta correta
8. Pergunta 8
Podemos caracterizaro SISTEMA EDUCACIONAL BRASILEIRO com as seguintes características:
I.Sistema aberto
II.Sistema composto
III.Sistema dinâmico
IV.Sistema antissocial
V.Sistema Artificial
Dentre eles, são VERDADEIROS:
Ocultar opções de resposta 
1. I, II, III e V
Resposta correta
2. I, II, IV e V 
3. I, III, IV e V
4. II, III, IV e V
5. I, II, III e IV
9. Pergunta 9
O sistema Educacional Brasileiro apresenta formatos organizativos diferenciados definidos pela legislação como “modalidades educativas”.
A LDB 9.394/96 define como modalidades:
Ocultar opções de resposta 
1. Educação Especial, Educação de Jovens e Adultos e Educação Profissional e Tecnológica.
Resposta correta
2. Educação Ambiental, Negociação Coletiva e Educação Moral e Cívica;
3. Educação de Jovens e Adultos, Educação Infantil e Educação Profissional e Tecnológica.
4. Educação Especial, Ensino Religioso e Educação Ambiental.
5. Educação Especial, Educação de Jovens e Adultos e Educação Ambiental.
10. Pergunta 10
Podemos dizer que os professores dispõem de muitas possibilidades para estimular os alunos para que eles aprendam cada vez mais. Porém é necessário que a escola crie, de forma consistente, as condições didáticas e organizacionais necessárias para que todo este processo tenha bom êxito.
Partindo deste pressuposto, leia a seguir os itens:
I.Uma cultura e uma filosofia da escola que estejam voltadas à melhoria da eficácia do ensino, com um trabalho de equipe através de coordenação, direção e supervisão que vise à liderança e profissionalismo.
II.Um planejamento sistemático e bem concebido das atividades de aprendizagem, combatendo as faltas de alunos e dos professores.
III.Uma avaliação formativa que visa fazer um levantamento sobre o PROCESSO de aprendizagem e redirecionar o trabalho, se necessário.
IV.Muita atenção para estimular um ambiente calmo e ordenado na escola.
V.Consenso entre a direção, coordenação e professores no tocante à “missão” (função) da escola.
São requisitos organizacionais importantes:
Ocultar opções de resposta 
1. Somente I.
2. I, II, IV e V.
Resposta correta
3. Todos os itens.
4. Nenhum dos itens, todos eles referem-se a requisitos educacionais. 
5. I, II, III, IV.
11. Pergunta 11
O sistema educacional brasileiro é formado por vários órgãos que são responsáveis por planejar, financiar, manter e executar as políticas de ensino que estejam de acordo com a BNCC, LDB e as diretrizes constitucionais. 
São considerados órgãos a nível MUNICIPAL que são responsáveis pelo Sistema:
Ocultar opções de resposta 
1. Secretarias Municipais de Educação (SME) e Conselho Municipais de Educação (CME).
Resposta correta
2. Conselho Municipal de Educação (CME) e Conselho nacional de Educação (CNE).
3. Secretarias Municipais de Educação (SME) e Diretorias De Educação (DE).
4. Secretarias Municipais de Educação (SME) e Conselho Nacional de Educação (CNE).
5. Secretarias Estadual de Educação (SEE), Conselho Municipal de Educação.
12. Pergunta 12
Considerando o contexto das atuais políticas públicas educacionais nacionais, a qualidade da educação é uma meta a ser alcançada.
No entanto, tal meta envolve a identificação e a análise dos fatores inerentes:
Ocultar opções de resposta 
1. Às condições de gestão e trabalho, à disciplina rígida e hierárquica dos discentes pelos docentes, ao controle da natalidade e empregabilidade, além da demanda da oferta de ensino ser menor à demanda de oferta de emprego.
2. À organização do espaço escolar, ao controle de conteúdo que os estudantes encontram na internet, ao estabelecimento de competições entre estudantes, docentes e estabelecimentos de ensino.
3. Às expectativas das famílias e estudantes no que se refere à aprovação em processos seletivos para o acesso à educação superior e à capacidade de empregabilidade, tendo em vista o atendimento ao mercado de trabalho carente de mão de obra.
4. Ao controle do ritmo e tempos de estudo, à disciplina rígida e hierárquica dos discentes pelos docentes, à avaliação constante do desempenho dos estudantes.
5. Às condições de oferta do Ensino, aos elementos relativos à gestão e a organização do trabalho escolar, às ações de formação inicial e continuada, profissionalização e prática pedagógica, além das condições de acesso, permanência e desempenho escolar.
Resposta correta
13. Pergunta 13
De acordo com as mudanças na Educação que a Finlândia realizou para melhorar a qualidade da Educação, encontram-se:
A)Habilidades transversais
B)Apoio governamental
C)Aprendizagem multidisciplinar
D)Diferenciação
Associe as mudanças com seus respectivos conceitos:
I - Há um respeito muito grande em relação à individualidade dos alunos, por isso eles não ensinam todos da mesma maneira, considerando que cada aluno tem sua individualidade e seu modo de aprender.
II - Conhecidas como o “ aprender a aprender”, enfatizando o “cuidar de si mesmo” e gerenciar sua vida cotidiana.
III – Um tema único é trabalhado em todas as disciplinas.
IV - O governo buscou ferramentas que apoiem o ensino. Uma delas foi a venda do seu programa educacional anti bullying para 17 países ao redor do mundo.
A opção que reúne as consecutivas associações entre as mudanças realizadas na Educação da Finlândia e seus conceitos é:
Ocultar opções de resposta 
1. A-II, B-IV, D-I, C-III.
Resposta correta
2. A-IV, B-I, D-II, C-III.
3. A-III, B-II, D-IV, C-I.
4. A-II, B-IV, D-III, C-I.
5. A-I, B-IV, D-III, C-II.
14. Pergunta 14
No total, há três lei de Diretrizes e Bases da Educação nacional (LDB) que foram promulgadas no Brasil, todas em tempos recentes, a partir de 1961. Até então, O Brasil possuía apenas leis e decretos que organizavam os níveis de ensino e norteavam a educação no Brasil. Assinale a opção que NÃO está de acordo com as referências citadas e suas respectivas LDBs. 
Ocultar opções de resposta 
1. A LDB 5.692/71 promulgou a unificação do Ensino Primário com o Ginásio tornando-o comum e contínuo de oito séries obrigatórias e gratuitas nas escolas públicas.
2. A LDB 4.024/61 estabelece somente como “obrigatória” o curso primário (1ª a 4ª série).
3. A LDB 4.024/61 estabelece a seguinte estrutura para a educação (ensino): Primário (1ª a 4ª série), Ginásio (5ª série a 8ª série) e Colegial. 
4. A LDB 9.394/96 torna os oito primeiros anos, Ensino de 1º grau, obrigatórios.
Resposta correta
5. A LDB 9.394/96 propõe a estrutura da Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio dentro da Educação Básica, obrigatória e gratuita nas escolas públicas.
15. Pergunta 15
O sistema educacional brasileiro é formado por vários órgãos que são responsáveis por planejar, financiar, manter e executar as políticas de ensino que estejam de acordo com a BNCC, LDB e as diretrizes constitucionais. 
São considerados órgãos a nível FEDERAL que são responsáveis pelo Sistema:
Ocultar opções de resposta 
1. Ministério da Educação (MEC) e o Conselho Nacional de Educação (CNE).
Resposta correta
2. Ministério da Educação (MEC) e as Secretarias Estaduais de Educação (SEE).
3. Secretarias Estaduais de Educação (SEE); Conselhos Estaduais de Educação (CEE) e o Ministério da Educação (MEC).
4. Incorreta: 
Ministério da Educação (MEC) apenas.
5. Secretarias Estaduais de Educação (SEE); Conselhos Estaduais de Educação (CEE); Delegacias Regionais de Educação (DRE).
16. Pergunta 16
O segundo período do Sistema Educacional Brasileiro (1930 a 1960) é marcado por movimentações, tais como a crise de 1929, que ocasionam modificações da estrutura econômica e fazem surgir novas forças sociais e transformações estruturais importantes voltadas para o progresso da Educação.
Considere (V) para verdadeiro e (F) para falso os itens:
I.Uma das forças sociais foi o surgimento do movimento dos “pioneiros” que marcou avanços no tipo de escola e no sistema escolar da época.
II.A escola e a educação reassumem um espaço privilegiado no projeto social.
III.O manifesto dos pioneiros não prescrevia a ideia de inovação para o progresso da Educação.
IV.Nesta época (1930), no governo de Getúlio Vargas foi criado o Ministério da Educação e Saúde.
A opção que associa corretamenteas afirmativas acima é:
Ocultar opções de resposta 
1. I – V, II – V, III- F e IV – F.
2. I – F, II – V, III- V e IV – F.
3. I – F, II – V, III- V e IV – V.
4. I – V, II – V, III- F e IV – V.
Resposta correta
5. I – F, II – F, III- V e IV – V.
17. Pergunta 17
A Educação Básica é subdivida em três segmentos. Em Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.
A que tem duração de 09 anos, com matrícula a partir de o6 anos, que é obrigatório e gratuito e possui jornada com no mínimo 04 horas por dia, é:
Ocultar opções de resposta 
1. Somente Ensino Fundamental
Resposta correta
2. Somente Ensino Médio
3. Ensino Fundamental e Ensino Médio
4. Educação Infantil e Ensino Fundamental
5. Somente Educação Infantil
18. Pergunta 18
Numa perspectiva do combate às desigualdades sociais e regionais, eliminação de preconceitos de origem, raça, gênero, idade e outras formas de discriminação e ao mesmo tempo proporciona a igualdade de acesso e permanência, respeito às especificidades regionais e a diversidade sociocultural e ambiental, articulam-se às políticas educacionais na:
Ocultar opções de resposta 
1. Educação Escolar contra turno, educação socioambiental, Educação Escolar Quilombola, Educação de Jovens e Adultos, Educação Musical e Ensino Religioso.
2. Educação Musical, Educação em tempo integral, educação semipresencial, Programa Ciência sem fronteira, Educação Infantil.
3. Educação Escolar Indígena, Educação Escolar Quilombola, Educação de Jovens e Adultos, e Educação Especial.
Resposta correta
4. Educação Escolar Indígena, Educação Escolar Quilombola, Educação de Jovens e Adultos, Educação Musical e Ensino Religioso.
5. Educação Escolar contra turno, educação socioambiental, educação rural e cooperativismo, educação militar e educação escolar bilíngue.
19. Pergunta 19
“A educação profissional tecnológica, integrada às diferentes formas de educação, ao trabalho, a ciência e à tecnologia, objetiva garantir aos cidadãos o direito à aquisição de competências profissionais que os tornem aptos para a inserção em setores profissionais nos quais haja utilização de tecnologias” (MEC, 2008 - Lei nº 11.741, de 2008).
Sendo assim, de acordo com a lei a Educação Profissional Técnica de nível médio pode ser desenvolvida:
Ocultar opções de resposta 
1. De modo a substituir o Ensino Médio regular.
2. Articulada com o Ensino Médio ou subsequente a ele.
Resposta correta
3. Articulada à educação Superior presencial ou à distância.
4. Articulada com o Ensino Fundamental ou Ensino Médio.
5. Somente após a conclusão do Ensino Médio regular.
20. Pergunta 20
O primeiro período do Sistema Educacional Brasileiro de 1500 a 1930 é representado pelo Brasil Colônia, Império e Primeira República, baseado em uma concepção tradicional de educação, à base da catequese, inclusive elitista. Partindo deste pressuposto, leia os itens abaixo:
I.Os Jesuítas implantaram as bases, estrutura e funcionamento da escola nessa época.
II.O tráfico de negros supria a necessidade da mão de obra.
III.A escola e a educação assumem um espaço privilegiado no contexto social.
IV.No Brasil Colônia existiam 02 tipos de escolas: uma para a população indígena e outra para os mamelucos, órfãos e filhos dos caciques.
Considerando o contexto, estão corretas:
Ocultar opções de resposta 
1. I, III e IV
2. Incorreta: 
Todos os itens
3. I, II e III
4. I, II e IV
Resposta correta
5. II, III e IV
21. Pergunta 21
O sistema educacional brasileiro é formado por vários órgãos que são responsáveis por planejar, financiar, manter e executar as políticas de ensino que estejam de acordo com a BNCC, LDB e as diretrizes constitucionais. 
São considerados órgãos a nível ESTADUAL que são responsáveis pelo Sistema:
Ocultar opções de resposta 
1. Secretarias de Educação (SEE), Conselho de Educação (CEE) e Diretorias de Ensino de Educação (DE).
Resposta correta
2. Secretarias de Educação (SEE), Conselho de Educação (CEE) e Conselho nacional de Educação (CNE).
3. Secretarias de Educação (SEE), Conselho Municipal de Educação e Diretoria de Ensino de Educação (DE).
4. Secretarias de Educação (SEE), Conselho Municipal de Educação e Conselho nacional de Educação (CNE).
5. Conselho Municipal de Educação e Conselho nacional de Educação (CNE) e Diretoria de Ensino de Educação (DE).
22. Pergunta 22
Educação para todos é um compromisso assumido por nosso país no combate à exclusão de qualquer pessoa do sistema educacional. Partindo deste pressuposto, a atual Lei de Diretrizes e Bases para a Educação Nacional, Lei nº 9.394, de 20-12-1996, trata, especificamente, no Capítulo V, da Educação Especial.
Definindo – a pôr uma modalidade de educação escolar. Voltada às pessoas com necessidades educacionais especiais, portadores de alguma deficiência, transtornos globais ao desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação e deverá ser ofertada: 
Ocultar opções de resposta 
1. Na condição de ação educativa restrita à rede regular de ensino.
2. Preferencialmente na rede regular de ensino.
Resposta correta
3. Preferencialmente em classes, escolas ou serviços especializados.
4. Exclusivamente na rede regular de ensino e se houver vagas em classes, escolas e serviços especializados.
5. Exclusivamente em classes, escolas ou serviços especializados.
23. Pergunta 23
O sistema educacional é o mais amplo de todos os sistemas, pois abrange processos de ensinar e aprender que tem raiz na família, na escola, nos partidos políticos, na mídia, nas relações interpessoais e nas associações em gerais.
Considerando os conceitos de “super sistema” e “subsistema” podemos afirmar que:
Ocultar opções de resposta 
1. O sistema educacional brasileiro é um sistema fechado, insere-se num super sistema mais amplo, que é a sociedade e possui subsistemas como, por exemplo, a educação superior.
2. O sistema educacional brasileiro é um sistema aberto, pois insere-se num super sistema mais amplo que é a educação superior e num subsistema que é a sociedade.
3. O sistema educacional brasileiro é um sistema fechado, pois se insere num super sistema mais amplo que é a educação superior e num subsistema que é a sociedade.
4. O sistema educacional brasileiro é um sistema aberto, pois se insere num super sistema mais amplo, que é a sociedade e possui subsistemas como, por exemplo, a educação superior.
Resposta correta
5. Incorreta: 
O sistema educacional brasileiro é um sistema aberto, mas não possui subsistemas.
24. Pergunta 24
Considere (V) para VERDADEIRO e (F) para FALSO os seguintes itens:
I – A Educação Básica é dividida em três: Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.
II – A educação Infantil está dividida em: creche e pré-escola.
III – Segundo as reestruturações da LDB, pela lei 12.796 de 2013, a matrícula obrigatória é a partir dos 06 anos no Ensino Fundamental.
IV – A Educação de Jovens e Adultos (EJA) e o Ensino Fundamental compõem as modalidades de Ensino da Educação Básica.
V - De acordo com a LDB 9.394/96 o Sistema educacional Brasileiro está organizado em Educação Básica e Ensino Superior.
A opção que reúne a associação verdadeira dos itens acima é:
Ocultar opções de resposta 
1. I (F), II (V), III (V), IV (F) e V (V).
2. I (V), II (F), III (V), IV (F) e V (V).
3. I (V), II (V), III (F), IV (F) e V (V).
Resposta correta
4. I (F), II (F), III (F), IV (V) e V (V).
5. I (V), II (V), III (V), IV (F) e V (F).
25. Pergunta 25
“A Educação ________________ é desenvolvida em unidades educacionais inscritas em suas terras e cultura, requerendo pedagogia própria em respeito à especificidade étnico-cultural de cada comunidade e formação específica de seu quadro docente. Nesta educação, deve ser reconhecida e valorizada a diversidade cultural”. 
Segundo a modalidade da Educação Básica estamos falando da:
Ocultar opções de resposta 
1. Educação de Jovens e Adultos (EJA)
2. Educação à distância (EAD)
3. Educação Indígena
4. Educação Especial
5. Educação Escolar Quilombola
Resposta correta
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