Exercícios Aulas 2 à 5

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Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua 
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha. 
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se 
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
 
 
Questão 
 
 A finalidade maior do estágio na formação de professores é: 
I - propiciar aproximação da realidade na qual o estagiário trabalhará 
II - reforçar a teoria estudada 
III - cumprir uma exigência legal 
A única alternativa que contém a resposta correta é: 
 
 
I e II 
 I 
 
II 
 
III 
 
I, II e III 
Respondido em 10/08/2021 00:13:57 
 
 
Explicação: 
 A finalidade do estágio do estágio, portanto é propiciar a você uma 
aproximação da realidade na qual trabalhará. Por isso tão importante que 
você reflita criticamente sobre suas observações acerca do campo de 
estágio. 
 
 
 
2 
 Questão 
 
 
Ana Paula, começou seu estágio em uma escola municipal perto de sua casa. Hoje é seu primeiro. Ela já preparou seu 
caderno de campo para fazer todos os registros referentes ao seu período de estágio. Para Ana Paula realizar um bom 
registro de campo, ela precisa: 
I - Fazer uma descrição exata das atividades observadas 
II - Fazer a identificação do contexto de registro 
III - Concentrar a descrição do registro em seus aspectos essenciais 
IV - Abrir mão da reflexão crítica nesse momento, porque ela só será importante na escrita do relatório. 
Após analisar todas as afirmativas acima, assinale a única alternativa que contém somente afirmativa(s) correta(s) em 
relação ao caderno de campo: 
 
 
II e III estão corretas 
 
I, II e IV estão corretas 
 I, II e III estão corretas 
 
II, III e IV estão corretas 
 
I e III estão corretas 
Respondido em 10/08/2021 00:17:29 
 
 
Explicação: 
As anotações de um caderno de campo devem conter as descrição exata das atividades observadas, a identificação do 
contexto de registro e a discussão deve concentra-se nos aspectos essenciais da observação. Mas, nesse momento, é 
imprescindível a reflexão crítica para articular teoria e prática. 
 
 
 
3 
 Questão 
 
 
Sob influência de John Dewey, Polanyi e Luria, Donald Schön buscou compreender o processo de formação de 
profissionais de e compreendeu que a formação do professor deve estar pautada na reflexão da constituição dos 
sujeitos por meio da: 
 
 
epistemologia da ciência. 
 
filosofia da educação. 
 
epistemologia teórica. 
 
filosofia da linguagem. 
 epistemologia da prática. 
Respondido em 10/08/2021 00:18:03 
 
 
Explicação: 
Para Schön, a formação de professores deve acontecer com base na epistemologia da prática, que tem como objetivo 
investigar os propósitos e os procedimentos das ações educativas, bem como a tomada de decisões com base nesse 
exame. 
 
 
 
4 
 Questão 
 
 
O ensino prático-reflexivo esboçado tanto por Tardif (2004) quanto 
por Schön (2016) significa: 
 
 
 
 O ensino prático-reflexivo remete ao aprender por meio do uso do raciocínio 
indutivo. 
 Você irá aprender por memorização. 
 Você irá aprender fazendo. 
 O ensino prático-reflexivo deve ser ofertado no início do Curso de Pedagogia. 
 O ensino prático-reflexivo deve ser ofertado nas fases intermediárias do 
Curso de Pedagogia. 
Respondido em 10/08/2021 00:18:23 
 
 
Explicação: 
O processo de aprender fazendo é uma das orientações fundamentais destinadas 
ao Pedagogo. 
 
 
 
5 
 Questão 
 
 
A disciplina de estágio divide-se em teoria e prática, mas não pode estar 
desconectada de todas as outras disciplinas que você já cursou até aqui ou 
que ainda cursará, porque: 
 
 
 
 Porque prepara o futuro profissional para responder com assertividade às 
questões de gestão da escola que oferece tanto a educação infantil quanto o 
ensino médio. 
 Todas as disciplinas permitem a conexão necessária tanto à gestão escolar quando a 
proposição de reformas curriculares. 
 
 A formação do professor deve estar fundamentada na epistemologia da 
prática. 
 Porque prepara o futuro profissional para responder com assertividade às 
questões de gestão da escola que oferece educação infantil. 
 A associação entre teoria e prática envolvem necessariamente, o 
desenvolvimento de relações socioafetivas. 
Respondido em 10/08/2021 00:19:17 
 
 
Explicação: 
Ainda que a teoria não se desvincule da prática, a formação do Pedagogo deve 
estar fundada no fazer, na práxis. 
 
 
 
6 
 Questão 
 
 
Julgue a afirmativa a seguir: Na atividade de estágio, o aluno precisa atuar 
como um pesquisador e não só como um observador de práticas docentes. 
A afirmativa está: 
 
 
totalmente incorreta 
 
parciamente correta, porque o estágio é para observação 
 totalmente correta 
 
parcialmente incorreta, porque o estágio não é só para observação e sim para ação 
 
parcialmente correta, porque mesmo tendo um olhar pesquisador, o aluno não pode utilizar os dados do 
estágio para outras disciplinas. 
Respondido em 10/08/2021 00:19:59 
 
 
Explicação: 
A profissão do professor envolve muito a prática e, o modo deste aprender sobre sua carreira profissional por meio dos 
estágios numa perspectiva da imitação de modelos de outros docentes. Mas, o estagiário precisa antes de tudo ser um 
aluno que reflete sobre essas práticas. 
 
 
 
7 
 Questão 
 
 
De acordo com o autor Schon, o que significa a epistemologia da prática na formação inicial de professores? 
 
 
 
O uso e a valorização da técnica para a formação de professores destinado às escolas 
 
Metodologia baseada na Psicologia Cognitiva para estudar o fenômeno das relações humanas na escola 
 
Tendência pedagógica que utiliza a preocupação com o outro como fundamento metodológico 
 
Uma metodologia da prática pedagógica altamente controlada e dirigida pelo professor com atividades 
mecânicas inseridas numa proposta educacional rígida e passível de ser totalmente programada em detalhes 
 Uma forma de construir o conhecimento relativo à profissão utilizando a metodologia aprender fazendo para a 
problematização da prática 
Respondido em 10/08/2021 00:20:38 
 
 
Explicação: 
De acordo com Schön a epistemologia da prática possibilita que os alunos comecem a praticar antes de compreender de 
modo racional o que fazem. O ¿prático reflexivo¿, significa um tipo de ¿aprender fazendo¿ no qual a prática profissional 
é valorizada como um momento de construção de conhecimento por meio da reflexão, análise e problematização dessa 
prática 
 
 
 
8 
 Questão 
 
 
O modelo da racionalidade prática tem como característica(s): 
 I - a aplicação do conhecimento é vista como um problema técnico que deve ser solucionados de 
maneira objetiva 
 II - O professor é visto como um técnico que coloca somente regras científicas e pedagógicas na sua 
prática 
 III - a formação na prática acadêmica para que a realidade do campo de atuação seja observado e 
estudado pelo aluno 
 A única alternativa que contém somente afirmativa(s) correta(s) sobre o modelo da racionalidade prática 
é: 
 
 
 Somente a III está correta 
 
I e II estão corretas 
 
II e III estão corretas 
 
Somente a I está correta 
 
I, II e III estão corretas 
Respondido em 10/08/2021 00:21:32 
 
 
Explicação: 
A epistemologia da prática profissional docente visa tornar latentes os conteúdos que orientam a incorporação, 
produção e utilização dos saberes ensinados e sua aplicação na prática docente. 
 
 Questão 
 
Ao longo dos anos 2000, com reedição em 2013, as Diretrizes Curriculares 
Nacionais foram introduzidas para: 
 
 
 
 Organizar a educação Básica de forma mais unificada. 
 Adequar os currículos de todos os níveis educacionaisaos preceitos 
da Constituição Federal de 1988. 
 
 Criar um novo cenário para a Educação de crianças, jovens e adultos. 
 Erradicar o analfabetismo e promover o princípio da gestão democrática da 
educação. 
 
 Substituir o Plano Nacional de Educação. 
 
Respondido em 10/08/2021 22:06:09 
 
 
Explicação: 
Enfatizar que a LDB decorre de um processo evolutivo na formulação dos 
fundamentos básicos da Educação Nacional. 
 
 
 
2 
 Questão 
 
 
Entende-se por competências gerais previstas para garantir os direitos de 
aprendizagem tanto na educação infantil quanto no ensino fundamental: 
 
 
 
 Mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), 
habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e 
valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do 
pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho. 
 
 
 Mobilização de conhecimentos (técnicas e teóricos), habilidades 
(práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes, valores e crenças 
para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno 
exercício da cidadania e do mundo do trabalho. 
 
 
 Mobilizar ações que removam a possibilidade de ruptura da articulação com 
as experiências pregressas quando da passagem das etapas da educação 
infantil, para o ensino fundamenta e, finalmente, para o ensino médio. 
 Mobilizar ações que removam a possibilidade de ruptura da 
articulação com as experiências pregressas quando da passagem das 
etapas da educação básica. 
 
 
 Mobilizar as interações e brincadeiras como eixos estruturantes de 
efetivação da aprendizagem. 
 
 
Respondido em 10/08/2021 22:07:58 
 
 
Explicação: 
As competências gerais a serem desenvolvidas pelo aluno sob a mediação do 
Professor, previstas na LDB, devem ser praticadas a cada aula ministrada. 
 
 
 
3 
 Questão 
 
 
A Lei de Diretrizes e Bases, Lei nº. 9394/96, em seu art. 3º enfatiza os princípios norteadores do ensino no Brasil. 
Analise-os: 
I. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber. 
II. Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas. 
III. Respeito à liberdade e apreço à tolerância. 
Está(ão) correto(s) apenas o(s) princípio(s): 
 
 
I 
 I, II, III 
 
II 
 
III 
 
I, III 
Respondido em 10/08/2021 22:08:30 
 
 
Explicação: 
Todas as alternativas estão corretas por contemplarem exatamente o que está escrito no referido artigo da LDB. 
 
 
 
4 
 Questão 
 
 
A BNCC (Base Nacional Comum Curricular) menciona sobre os seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento na 
educação infantil, que asseguram condições para que as crianças aprendam em situações nas quais possam 
desempenhar um papel ativo em ambientes que as convidem a vivenciar desafios e a sentirem se provocadas a resolvê-
los, nas quais possam construir significados sobre si, os outros e o mundo social e natural. São eles: 
(Concurso para provimento do cargo de Professor, FAUEL, 2020) 
 
 
Viver, brincar, jogar, explorar, amar, conhecer-se. 
 
Viver, brincar, sonhar, explorar, amar, conhecer-se. 
 
Conviver, jogar, participar, amar, expressar, meditar. 
 
Brincar,, sonhar, amar, explorar, conviver. 
 Conviver, brincar, participar, explorar, expressar, conhecer-se. 
Respondido em 10/08/2021 22:09:06 
 
 
Explicação: 
A Base nacional Comum Curricular (BNCC) estabelesse os direitos de aprendizagem das crianças, enfatizando o caráter 
lúdico da educação infantil e a necessidade de compreendermos o ato de educar e cuidar como princípios indispensáveis 
às instituições. 
 
 
 
5 
 Questão 
 
 
A educação básica pode organizar-se: 
 
 em séries anuais, períodos semestrais, ciclos ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do 
processo de aprendizagem assim o recomendar. 
 em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não seriados, 
com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o 
interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar. 
 
em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, grupos não-seriados, com base na idade, na competência e em 
outros critérios, ou por forma diversa de organização. 
 
em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não seriados, 
com base na idade, na competência e em outros critérios. 
 
em séries anuais, períodos semestrais e ciclos. 
Respondido em 10/08/2021 22:10:01 
 
 
Explicação: 
A Educação Básica pode organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de 
estudos, grupos não seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de 
organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar. 
 
 
 
6 
 Questão 
 
 
A expressão educação "pré-escolar" até os anos 80 era sinônimo de: 
I - atendimento anterior à escola 
II - etapa da educação desligada e independente da escola 
III - uma etapa fora da educação formal 
A única alternativa correta é: 
 
 
Somente a III 
 
I e III 
 I, II e III 
 
I e II 
 
Somente a II 
 
Respondido em 10/08/2021 22:10:51 
 
 
Explicação: 
A expressão educação"pré-escolar" até os anos 80 era sinônimo de 
atendimento anterior à escola, pois essa etapa da educação era vista como 
desligada e independente da escola, com função preparatória para o 
período de escolarização, ou seja, era uma etapa fora da educação formal. 
 
 
 
7 
 Questão 
 
De acordo com a BNCC há eixos estruturantes para o planejamento e a avaliação na Educação Infantil. Quais são eles? 
 
 
Linguagem e escrita 
 
Artes, linguagens e ludicidade 
 Brincadeira e interações 
 
Ludicidade e linguagem 
 
Bem-estar das crianças, cuidado e ludicidade 
Respondido em 10/08/2021 22:11:17 
 
 
Explicação: 
A BNCC entende que os eixos estruturantes das práticas pedagógicas devem estar pautadas nas interações e a 
brincadeira, e atividades em que as crianças possam construir conhecimentos mediantes ações e interações com os 
coleguinhas, com os adultos e com o meio que as cerca. 
 
 
 Questão 
 
Sobre a prática do Projeto Pedagógico na escola, assinale V (verdadeiro) ou F (falso): 
 
 Definir metas de avaliação, na intenção de classificar a aprendizagem dos alunos. 
 Ensinar a partir de valores da visão do homem, da sociedade em geral e do conhecimento. 
 Reconhecer o referencial teórico e a filosofia da escola. 
 Propor a prática de projetos coletivos na escola. 
 Planejar o acompanhamento das atividades no ambiente escolar de forma autônoma, isto é, 
independentemente do que dizem os documentos oficiais. 
Respondido em 10/08/2021 22:41:59 
 
 
Explicação: 
O Projeto Pedagógico não deve ser pautado na definição de metas de avaliação, na intenção de classificar a 
aprendizagem dos alunos; tampouco tem autonomia total no planejamento, visto que precisa seguir os documentos 
oficiais prescritos. 
 
 
 
2 
 Questão 
 
 
A implementação do projeto político-pedagógico é uma das condições para que se afirme a identidade da escola como 
espaço necessário à construção do conhecimento e da cidadania. Sabe-se que o currículo é parte integrante desse 
processo e deve contemplar a formação de identidade cultural. Nessa perspectiva, o currículo deverá ter como diretriz: 
 
 privilegiar os processos de subjetivação coletiva e o saber sistematizado. 
 
promover narrativas sobre o outro numa ótica universalista. 
 
organizar conteúdos, disciplinas, métodos, experiências e objetivos. 
 
estabelecer pautas de conduta visando à classificação de identidades. 
 
valorizar o enfoque prescritivo e auto referenciado do conhecimento. 
Respondido em 10/08/2021 22:43:54 
 
 
Explicação: 
O PPP da escola precisa privilegiar os processos de subjetivação coletiva e o saber sistematizado.3 
 Questão 
 
 
16. Sobre os elementos do trabalho pedagógico, podemos afirmar que: ¿não 
há dúvidas de que planejar significa transformar, revolucionar. Só consegue 
seus objetivos quem realmente assume um processo de planejamento¿ 
(DALMÁS, 1994, p.25). Acerca dessa citação marque a afirmação que indica 
os elementos do planejamento no processo de ensino e aprendizagem que 
organizam as ações referentes ao trabalho pedagógico na sala de aula:16. 
Sobre os elementos do trabalho pedagógico, podemos afirmar que: ¿não há 
dúvidas de que planejar significa transformar, revolucionar. Só consegue 
seus objetivos quem realmente assume um processo de planejamento¿ 
(DALMÁS, 1994, p.25). Acerca dessa citação marque a afirmação que indica 
os elementos do planejamento no processo de ensino e aprendizagem que 
organizam as ações referentes ao trabalho pedagógico na sala de aula: 
 
 Conteúdos, objetivos, metodologias, recursos de ensino, avaliação 
da aprendizagem. 
 Planejamento, projeto político pedagógico, currículo escolar, 
avaliação. 
 Planejamento, metodologias, projetos integrados, avaliação. 
 Plano de aula, roteiro de recursos, objetivos gerais, avaliação da 
aprendizagem. 
 Plano de aula, recursos de ensino e currículo escolar. 
Respondido em 10/08/2021 22:49:39 
 
 
Explicação: 
Planejar é inerente as etapas do trabalho pedagógico. É a partir do projeto político pedagógico que as instituições 
definem e delineiam suas identidades e subjetividades, estabelecem o currículo e definem suas ações educacionais. 
 
 
 
4 
 Questão 
 
 
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabeleceu seis direitos, a 
partir dos campos de experiência definidos como: a) o eu, o outro e o nós, 
b) corpos, gestos e movimentos, c) traços, sons, cores e formas, d) 
escuta, fala, pensamento e imaginação, e) espaços, tempos, quantidades, 
relações e transformações. Esses direitos incluem: 
 
 Participar, explorar, ressignificar. 
 Conhecer-se, explorar, brincar. 
 Compreender os objetivos didáticos, respeitar o outro, conhecer-se. 
 
 Expressar, imitar, conviver. 
 Refletir, participar, brincar. 
Respondido em 10/08/2021 22:45:34 
 
 
Explicação: 
Destacar a relevância da mediação do conhecer-se, o explorar e o brincar como 
meios que permitem emergir direitos da criança expressados ns campos de 
experiência definidos na BNCC. 
 
 
 
5 
 Questão 
 
 
Fundamentado nos campos de experiência e nos objetivos pedagógicos, o professor da Educação Infantil poderá planejar 
seu trabalho com projetos. A pedagogia de projetos na Educação Infantil tem como objetivo(s); 
I - intensificar as aprendizagens e o desenvolvimento das crianças 
II - promover por meio da conversa o entendimentos dos conteúdos 
III - compartilhar responsabilidades entre a escola e a família 
Marque a única alternativa que contém a resposta correta sobre projetos na Educação Infantil: 
 
 
Somente a II 
 
Somente a I 
 
I e III 
 
I e II 
 I, II e III 
Respondido em 10/08/2021 22:46:06 
 
 
Explicação: 
Fundamentado nos campos de experiência e nos objetivos pedagógicos, o professor da Educação Infantil poderá planejar 
seu trabalho com projetos. A pedagogia de projetos na Educação Infantil pode intensificar as aprendizagens e o 
desenvolvimento das crianças, por meio da conversa, da discussão em grupo e do compartilhamento de responsabilidades 
entre a escola e a família. 
 
 
 
6 
 Questão 
 
 
De acordo com as DCNEI, a BNCC entende que o currículo da educação infantil deve assegurar seis direitos de 
aprendizagem e desenvolvimento, para que as crianças tenham condições de aprender e se desenvolver. São eles: 
I - conviver, brincar e participar 
II - aprender, desenvolver e jogar 
III - explorar, expressar e conhecer-se 
A única alternativa correta é: 
 
 
Somente a I 
 
I, II e III 
 Somente a III 
 I e III 
 
I e II 
Respondido em 10/08/2021 22:51:20 
 
 
Explicação: 
De acordo com as DCNEI, a BNCC entende que o currículo da educação infantil deve organizar-se a partir dos eixos 
estruturantes (interações e brincadeira). E estabeleceu que devem ser assegurados seis direitos de aprendizagem e 
desenvolvimento, para que as crianças tenham condições de aprender e se desenvolver. São eles: 
• Conviver 
• Brincar 
• Participar 
• Explorar 
• Expressar 
• Conhecer-se 
• 
 
 
7 
 Questão 
 
 
Fundamentada nas Diretrizes Nacionais Curriculares para a Educação 
Infantil (DCNEI), a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) entende o 
currículo como: 
 
 
 
 Um conjunto de práticas que articulam o ambiente sociocultural dos alunos 
com os conhecimentos oriundos do patrimônio dos ecossistemas, 
demográfico, ambiental, científico e tecnológico, com a finalidade de 
promover o desenvolvimento integra, de crianças a partir de 5 anos de idade. 
 Um conjunto de práticas que articulam experiências e os saberes dos alunos 
com os conhecimentos oriundos do patrimônio cultural, artístico, ambiental, 
científico e tecnológico, com a finalidade de promover o desenvolvimento 
integra, de crianças do ensino médio. 
 Um conjunto de práticas que articulam o ambiente sociocultural dos 
alunos com os conhecimentos oriundos do patrimônio dos 
ecossistemas, demográfico, ambiental, científico e tecnológico, com a 
finalidade de promover o desenvolvimento integra, de crianças de 0 a 
5 anos de idade. 
 
 
 Um conjunto de práticas que articulam experiências e os saberes dos alunos 
com os conhecimentos oriundos do patrimônio cultural, artístico, ambiental, 
científico e tecnológico, com a finalidade de promover o desenvolvimento 
integra, de crianças a partir de 5 anos de idade. 
 Um conjunto de práticas que articulam experiências e os saberes dos alunos 
com os conhecimentos oriundos do patrimônio cultural, artístico, ambiental, 
científico e tecnológico, com a finalidade de promover o desenvolvimento 
integra, de crianças de 0 a 5 anos de idade. 
Respondido em 10/08/2021 22:54:30 
 
 
Explicação: 
É necessário estudar sobre a relevância dos fundamentos da DCNEI. 
 
 
 
8 
 Questão 
 
 
Como a BNCC entende o currículo na educação infantil? 
 
 
documento que tem o objetivo principal de garantir a autonomia escolas no que se refere à gestão de suas 
questões pedagógicas, administrativas e financeiras. 
 
planejamento didático que envolve operações mentais e assume a forma de um documento escrito, pois é o 
registro das conclusões do processo de previsão das atividades docentes e discentes. 
 
projeto elaborado num processo coletivo, com a participação da direção, dos professores e da comunidade 
escolar. 
 
plano orientador das ações da instituição e definir as metas que se pretende para a aprendizagem e o 
desenvolvimento das crianças que nela são educados e cuidados. 
 um conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos 
que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico, de modo a promover o 
desenvolvimento integral de crianças de 0 a 5 anos de idade. 
Respondido em 10/08/2021 22:55:31 
 
 
Explicação: 
O currículo é um conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os 
conhecimentos da realidade de modo a promover o desenvolvimento integral de crianças de 0 a 5 anos de idade. 
 
Questão 
 
Após a divulgação das ideias de Rousseau sobre o conceito de criança e infãncia outros filósofos e estudiosos foram 
construindo conceitos sobre a infância e a criança. Marque a única alternativa que contenha somente estudiosos que se 
interessaram e estudaram a criança e a infância: 
 
 Pestalozzi, Frobel, Decroly, Piaget e Dewey 
 
 Pestalozzi, Nietsche, Wittegenstein, Piaget, Dewey 
 
Hegel, Nietzsche, Wittegenstein, Piaget, Dewey 
 
Pestalozzi, Vigotsky, Wittegenstein, Piaget, Dewey 
 
Pestalozzi, Descartes, Decroly, Piaget, Dewey 
Respondido em10/08/2021 23:07:29 
 
 
Explicação: 
 Após a divulgação das ideias de Rousseau, outros filósofos e pedagogos foram construindo conceitos sobre a 
infância e a criança como: Pestalozzi, Frobel, Decroly, Piaget, Dewey 
 
 
 
2 
 Questão 
 
 
Qual(is) são as característica(s) de um projeto pedagógico? 
I- nascer da relação de sala de aula entre professor e alunos 
II - devem construir conhecimento com significado para as crianças 
III - precisa despertar a curiosidade dos alunos para construírem juntos um produto 
Assinale a única opção correta: 
 
 
 
Somente a alternativa I está correta 
 
Estão corretas as alternativas I e II 
 
Estão corretas as alternativas I e III 
 
Somente a alternativa III está correta 
 Todas as alternativas estão corretas 
Respondido em 10/08/2021 23:10:30 
 
 
Explicação: 
O projeto pedagógico de trabalho com a EI deve surgir da relação de sala de aula e trabalhar com temas que 
despertem a curiosidade das crianças para construírem conhecimento significativo e juntos elaborarem um produto. 
 
 
 
3 
 Questão 
 
 
É sabido que a formação de professores para a educação infantil deve privilegiar a observância das concepções de 
criança, infância e aprendizagem para crianças até cinco anos de idade; e fazer com que o estudante (formação inicial) 
e o professor (educação continuada) entendam que ser professor de educação infantil é ter uma identidade profissional. 
Nesse sentido, marque a alternativa que não contempla o tipo de competência necessária para os professores da 
Educação Infantil: 
 
 
conceitual. 
 estilística. 
 
discursiva. 
 
técnica. 
 
estética. 
Respondido em 10/08/2021 23:10:41 
 
 
Explicação: 
O professor da Educação Infantil precisa desenvolver as seguintes competências: técnicas, conceituais, discursivas, 
políticas, éticas e estéticas. 
 
 
 
4 
 Questão 
 
 
Sobre Educação Infantil no Brasil a partir da Constituição de 1988, é 
correto afirmar: 
 
 
 
 A formação de professores para a Educação Infantil deve contemplar saberes 
marcados pela cultura intelectualista. 
 É um direito social das crianças de zero a cinco anos, com o reconhecimento 
da educação infantil como um dever social do Estado. 
 É um direito social das crianças de zero a cinco anos, com o reconhecimento 
da educação infantil como um dever social da Família. 
 A formação de professores para a Educação Infantil deve privilegiar uma 
sólida formação teórica e intradisciplinar. 
 Permitiu assegurar práticas pedagógicas com crianças de quatro e cinco anos 
de idade antecipando conteúdos que serão trabalhados no Ensino 
Fundamental. 
Respondido em 10/08/2021 23:13:03 
 
 
Explicação: 
Destacar que a Educação Infantil está prevista na Carta Magna. 
 
 
 
5 
 Questão 
 
 
Antes de a Ciência fazer referência ao conceito de criança ou de infância, a infância era desconhecida. Embora sempre 
tenha existido crianças no mundo, mas o conceito de infância só passou a existir a partir da Modernidade. Como eram 
vistas as crianças antes da formalização do conceito de infância? 
I - como meros seres biológicos 
II - precisavam de uma rígida disciplina para se tornarem adultos socialmente aceitos 
III - a criança tinha os seus direitos, mas era reprimida com a vara 
Marque a ùnica alternativa que contém a resposta correta sobre o conceito de infância: 
 
 
 
 
Somente a III 
 
Somente a I 
 
I e III 
 I e II 
 
I, II e III 
Respondido em 10/08/2021 23:14:53 
 
 
Explicação: 
Eram vistas como meros seres biológicos e que precisavam de uma rígida disciplina para se tornarem adultos 
socialmente aceitos. Para você entender um pouco mais o conceito de criança da época, leia o provérbio a seguir: 
"Quem não usa a vara, odeia seu filho. Com mais amor e temor castiga o pai ao filho mais querido. Assim como uma 
espora aguçada faz o cavalo correr, também uma vara faz a criança aprender" (LEVIN, 1997, p. 230). Ao ler esse 
provérbio temos uma ideia de como as crianças eram tratadas. O movimento de uma criança, fosse ele qual fosse, era 
reprimido com a vara. 
 
 
 
6 
 Questão 
 
 
Na prática docente, no treinamento voltado para a realização de uma determinada tarefa, de qualquer nível de 
complexidade, quais dos seguintes aspectos essenciais não podem deixar de ser considerados? 
1) Atitudes frente à instituição, às atividades e ao ambiente. 
2) Conhecimentos específicos relativos ao trabalho. 
3) Desenvolvimento de competências e habilidades. 
4) Perícia e habilidade no trato com as pessoas. 
Estão corretos: 
 
 
2 e 4, apenas. 
 
3 e 4, apenas. 
 1, 2 e 3, apenas. 
 
1 e 2, apenas. 
 1, 2, 3 e 4. 
Respondido em 10/08/2021 23:16:35 
 
 
Explicação: 
Para atuação na educação básica, o docente precisa ter atitudes frente à instituição, às atividades e ao ambiente; 
conhecimentos específicos relativos ao trabalho; e desenvolvimento de competências e habilidades. 
 
 
 
7 
 Questão 
 
 
Um grande filósofo da Idade Contemporânea escreveu o que você lerá abaixo sobre criança: "No princípio da vida, 
quando a memória e a imaginação são ainda inativas, a criança só presta atenção aquilo que afeta seus sentidos no 
momento; sendo suas sensações o primeiro material de seus conhecimentos, oferecer-lhas numa ordem conveniente é 
preparar sua memória a fornecer-lhas um dia na mesma ordem a seu entendimento. Ela quer meter a mão em tudo, 
tudo manejar: não contraries essa inquietação; ela lhe sugere um aprendizado muito necessário. Assim é que ela 
aprende a sentir o calor, o frio, a dureza, a moleza, o peso, a leveza dos corpos, a julgar de seu tamanho, de sua forma 
e de todas as suas qualidades sensíveis, a olhando, apalpando, ouvindo e principalmente comparando a vista ao tato, 
estimando pelo olhar a sensação que provocariam em seus dedos¿ . Quem foi esse filósofo? 
 
 
Piaget 
 
Diderot 
 
Decroly 
 Rousseau 
 
Lévy 
Respondido em 10/08/2021 23:18:43 
 
 
Explicação: 
Pela primeira vez, na história ocidental, na Idade ModernaRousseau propôs uma educação centrada na criança e nas 
necessidades infantis, bem diferente do contexto que a criança viveu na Idade Média onde elas tinham uma 
sobrevivência incerta, porque lhes faltavam cuidados adequados, o que ocasionava altos índices de mortalidade