QUESTÃO 1

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QUESTÃO 1
Considerando os componentes que os determinam, pode-se afirmar que os valores são assimilados pelos indivíduos por meio de
a )
processos de socialização em contextos sociais e culturais específicos.
b )
imposições políticas mediadas por regimes autoritários.
c )
invenções individuais articuladas pela criatividade dos sujeitos.
d )
descobertas naturais independentes de regras coletivas.
e )
tentativas aleatórias, livres de qualquer orientação prévia.
QUESTÃO 2
Em seu dia de folga, um bombeiro caminhando na rua ouve gritos de socorro que parecem ser de um jovem homem. Ao procurar de onde os gritos parecem vir, identifica uma janela da qual sai uma fumaça espessa, como se algo estivesse pegando fogo no recinto. Ao decidir abrir mão do seu dia de folga para salvar o jovem, qual é a prática moral que o bombeiro está executando?
a )
Do martírio
b )
Da virtude
c )
Da passividade
d )
Do isolamento
e )
Da negação
QUESTÃO 3
La Taille, ao estudar as teorias acerca da moral e da ética, distingue duas linhas de pensamento, uma que enfatiza a afetividade e outra que sublinha a razão. Considerando essa distinção e os argumentos de La Taille, pode-se afirmar que um desafio para o indivíduo seguir princípios morais encontra-se na
a )
quantidade de regras e normas jurídicas de seu país.
b )
inclinação pessoal de desrespeitar costumes ancestrais.
c )
dificuldade em entender os mandamentos da justiça.
d )
obrigação de sobrevivência a qualquer custo.
e )
 oposição entre seus desejos e os valores de sua sociedade.
QUESTÃO 4
Estudando o desenvolvimento moral em perspectiva construtivista, Kohlberg sugere que os indivíduos passam por seis estágios em sequência hierárquica, reunidos de dois em dois em níveis sucessivos. Em qual estágio, para Kohlberg, as pessoas agem de acordo com a satisfação dos seus prazeres, mantendo uma rígida igualdade nas trocas com os outros?
a )
 Conformidade às expectativas.
b )
 Contrato social.
c )
Hedonista instrumental de trocas.
d )
 Princípios éticos universais.
e )
 Moralidade heterônoma.
QUESTÃO 5
Charles Darwin, no livro A origem das espécies (1859), afirma que a variabilidade das espécies encontrada no planeta se explica por um mecanismo que denominou de seleção natural. No que diz respeito especificamente à condição humana, a ideia de seleção natural foi entendida como uma indicação de que o indivíduo é
 
a )
naturalmente egoísta na luta por sua sobrevivência
b )
biologicamente predisposto à cooperação.
c )
universalmente condicionado para aceitar suas limitações.
d )
organicamente propenso à vida social.
e )
determinado por fatores ambientais que modificam seus genes.
QUESTÃO 6
Para que suas ações sejam moralmente orientadas, o ser humano deve ser capaz de relacionar seus conhecimentos acerca de regras, princípios e valores com as situações em que se encontra no cotidiano. Essa competência, afirma La Taille, depende da sensibilidade e do equacionamento morais, que podem ser respectivamente entendidos como as habilidades de
a )
assegurar que o curso dos eventos, sem a ação humana, resolva-se naturalmente.
b )
escutar os envolvidos e garantir que o mais sábio deles tome a decisão por todos.
c )
desconectar-se emocionalmente e deixar que a razão solucione pela abstração.
d )
perceber os dilemas do momento e hierarquizar os critérios para, então, decidir e agir.
e )
convencer os sujeitos implicados e manipular as decisões deles pela retórica.
QUESTÃO 7
Para Kuhn, teórico que estudou as mudanças científicas, as crises podem ser positivas porque oferecem a possibilidade de
a )
criticar a razão, ao dar espaço para resoluções radicais que, no limite, rejeitam a moral e a ética.
b )
descartar a ordem, definindo as escolhas individuais como ponto de partida da vida comunitária.
c)
desenvolver conflitos inconclusivos, que esgarçam o tecido social e colocam as regras sociais em risco.
d )
valorizar a instabilidade a ponto de estabelecê-la como modelo dos sistemas de pensamento.
e )
repensar os valores, encontrando novas bases para as ações, os pensamentos e a comunicação.
QUESTÃO 8
Para que a educação, como sugere Arendt, seja criadora de novas possibilidades e novos começos, como pais e educadores podem preparar as gerações mais novas?
a )
Preparando-as para se adaptar ao mundo tal como é no presente.
b )
Formando-as para seguir a liderança de figuras notáveis e revolucionárias.
c )
Decidindo por elas quais serão suas crenças e suas profissões.
d )
Dando-lhes autonomia para elaborar suas próprias percepções e ações.
e )
Determinando suas tarefas e cobrando obediência aos mais velhos.