08.07.17 PROVA FINAL ORG. LESLG. EDUCAÇÃO

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GRUPO SER EDUCACIONAL 
GRADUAÇÃO EAD 
GABARITO 
FINAL 2017.1B – 08/07/2017 
 
 
 
 
 
 
1. Durante muitos anos o sistema educacional 
brasileiro foi excludente, deixando à margem uma 
parcela considerável da população. Atualmente, 
um dos maiores desafios da educação é a 
autonomia de seus agentes, numa escola 
ressignificada e inclusiva. Nos últimos anos, 
houve um salto qualitativo com relação ao acesso, 
permanência e sucesso na escola, tendo sido a 
educação entendida como direito social. Estamos 
nos referindo a(o): 
 
a) LDBEN. 
b) Constituição. 
c) PCN’s. 
d) ECA. 
e) DCN’s. 
Alternativa correta:Letra B 
Identificação de conteúdo: Guia de Estudo, Unid. 1, 
p. 5-6. 
Comentário: A Constituição de 1988 insere a 
educação e outras premissas como direitos sociais, 
tendo sido ratificada na LDB, Lei 9394/96. 
 
2. Atualmente temos um direcionamento a uma 
postura democratizante da educação. Os desafios 
percebidos para o séc. XXI vão além do acesso e 
permanência. De acordo com Gerhardt (2001), a 
educação libertadora ou transformadora é aquela 
que: 
 
 
a) Busca construir um ideal de escola cujo papel 
fundamental é a transformação do capital 
humano em mecanismo de barganha com o 
poder econômico. 
b) Está alinhada com os meandros neoliberais, 
ainda que não esteja de acordo com todos eles. 
c) Intenta a busca de uma autonomia parcial do 
educando, visto que o papel do professor é 
ocupar parte desse espaço autônomo. 
d) Trabalha uma visão de sujeitos 
potencialmente autônomos, capazes de 
praticar a solidariedade, instruindo-se de 
forma a manter a autorreflexão. 
e) Colabora com espaços de inclusão, ainda que 
compreenda que não é possível incluir todos os 
alunos. Discute a relevância do currículo mas 
não como mecanismo de inclusão social. 
Alternativa correta:Letra D 
Identificação de conteúdo: Guia de Estudo , Unid. 1, 
p. 3. 
Comentário: A proposta escolar para o século XXI é, 
sem dúvida, aquela que vai além dos conteúdos 
curriculares. A alteridade, a solidariedade e a 
autonomia são ‘conteúdos’ atemporais e fundamentais 
para a educação transformadora. 
 
 
 
 
 
GABARITO 
QUESTÕES COMENTADAS 
Disciplina ORGANIZAÇÃO E LEGISLAÇÃO DA EDUCAÇÃO 
Professor (a) SANDRA SILVA 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
B D C E C A D B D A 
 
 
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ORGANIZAÇÃO E LEGISLAÇÃO DA EDUCAÇÃO PROFESSOR (A): SANDRA SILVA 
 
3. O processo educacional é um dos meios pelos 
quais a sociedade mantém sua estrutura e 
funcionamento. O espaço educativo vai além da 
escola, mas encontra nessa um importante 
mecanismo de forja social. O Estado, por sua vez, 
é um elemento mediador entre as normas e leis e 
os indivíduos de uma sociedade. No caso 
brasileiro, alguns eventos ligados ao Estado 
aconteceram nos últimos vinte anos. A seguir, 
observe as assertivas e marque a ordem temporal 
dos acontecimentos e das leis. 
 
I. Fernando Henrique inicia o mandato e 
ampara a educação em modelos 
ortodoxos e neoliberais. 
II. Os modelos educacionais implantados no 
Brasil, na gestão de Fernando Collor, 
foram baseados em princípios de mercado 
com ênfase na livre concorrência e na 
profissionalização. 
III. Promulgada a Constituição Federal. 
IV. A LDB é aprovada e se torna um 
parâmetro legal que direciona muitas 
ações e responsabilidades educativas. 
V. Implantação do Plano Real. A educação 
continua sendo um entrave. 
 
a) V, II, III, IV, I. 
b) II, III, IV, I, V. 
c) III, II, V, I, IV. 
d) II, IV, III, I, V. 
e) III, V, II, IV, I. 
Alternativa correta: Letra C 
Identificação de conteúdo: Guia de Estudo, Unid. 1, 
p. 9. 
Comentário: Compreender a historicidade dos 
acontecimentos ajuda o aluno a refletir acerca de 
várias coisas, dentre as quais o contexto no qual as 
leis e as deliberações foram propostas, discutidas e 
acatadas. 
 
4. O Estado é o responsável pela organização dos 
serviços educacionais, de acordo com a legislação 
vigente. A formação do professor é um ponto 
crucial e delicado ao mesmo tempo. Vários 
desafios são apresentados no processo, mas um 
se destaca de forma mais enfática. Estamos nos 
referindo a: 
 
a) Idade muito precoce dos licenciados. 
b) A demora no estabelecimento de diretrizes 
educacionais durante o séc. XX. 
c) As mídias digitais e a velocidade das 
informações, que prescindem da figura docente. 
 
d) Ampliação das vagas nas licenciaturas e a queda 
na qualidade dos cursos. 
e) A desvalorização da profissão docente. 
Alternativa correta: Letra E 
Identificação de conteúdo: Guia de Estudo, Unid. 2, 
p. 4. 
Comentário: A desvalorização da profissão docente 
ainda é um dos maiores desafios relacionados à 
formação de professores. Para além dos 
conhecimentos técnicos, propriamente relativos à 
função do educador e ao seu componente curricular, 
outros pontos são levados em consideração como a 
subjetividade e o contexto educacional como um todo. 
 
5. O ato de planejar é inerente ao ser humano, 
desde épocas muito remotas. É o momento da 
reflexão para a tomada de decisões em quaisquer 
áreas. É preciso ter objetivos, metas, prazos e 
etapas estabelecidos de forma clara. O 
planejamento é relevante por diversas razões, 
exceto (marque a alternativa incorreta): 
 
a) Auxilia na concretização dos objetivos. 
b) Estabelece marcos para tornar o aprendizado 
eficaz. 
c) Sistematiza a direção do ensino sem 
flexibilidade - tendenciosa ao erro. 
d) Evita a rotina e a improvisação. 
e) Adequa tempo e energia dispendidos buscando 
coerência entre a proposta pedagógica e a 
realidade escolar. 
Alternativa correta:Letra C 
Identificação de conteúdo: Guia de Estudo, Unid. 
2, p. 5-6. 
Comentário: O planejamento, apesar de sistematizar 
a direção do ensino, é flexível, mas evita a 
improvisação. Esta é caracterizada justamente pela 
ausência daquele que termina por comprometer o 
aprendizado eficaz. A alternativa C está equivocada 
por alegar que não há flexibilidade e que esta é 
tendenciosa ao erro. 
 
6. A LDB atual foi sancionada na década de 1990. 
Trouxe alguns avanços educacionais, sendo 
original e atípica ao mesmo tempo. Algumas 
fragilidades percebidas nessa lei foram, exceto 
(marque a alternativa errada): 
 
a) Separação dos poderes. 
b) Redução do papel do Estado. 
c) Fragmentação do Sistema Nacional de 
Educação. 
d) Redução do papel da União. 
 
 
 
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ORGANIZAÇÃO E LEGISLAÇÃO DA EDUCAÇÃO PROFESSOR (A): SANDRA SILVA 
 
e) Não garantia de recursos para a educação 
pública. 
Alternativa correta: Letra A 
Identificação de conteúdo: Guia de Estudo, Unid. 2, 
p. 6-7. 
Comentário: A alternativa A está equivocada, pois 
fala da separação dos poderes e a LDB faz 
exatamente o contrário: justapõe, o que dificulta, 
inclusive a fiscalização. 
 
7. A educação básica, de acordo com a legislação 
em voga (LDB), tem como finalidade proposta no 
Art. 22: 
 
a) Construir o indivíduo enquanto sujeito de 
deveres e de direitos, fomentar a ascensão para 
estudos superiores e habilitar para a leitura e a 
escrita. 
b) Possibilitar a aquisição da cidadania, fornecer-
lhe meios para progredir em estudos posteriores, 
e promover a entrada no mercado de trabalho. 
c) Habilitar, de forma definitiva, para estudos 
superiores e para o mercado de trabalho. 
d) Desenvolver o educando, assegurar-lhe a 
formação comum indispensável para o 
exercício da cidadania e fornecer-lhe meios 
para progredir no trabalho e em estudos 
posteriores. 
e) Conceber caminhos propícios à construção da 
subjetividade do indivíduo, independente deseu 
contexto familiar e social. 
Alternativa correta: Letra D 
Identificação de conteúdo: Guia de Estudo, Unid. 3, 
p. 3. 
Comentário: - A opção correta é a letra D que 
apresenta como avanço a quebra de uma visão 
reducionista entre cidadania e trabalho, como se 
fossem excludentes. Não se limita a um nem a outro, 
mas amplia as possibilidades, ocasionando a 
possibilidade de escolha do educando, mas também 
de diálogo entre estas duas esferas: trabalho e 
estudo. 
 
8. O Estado tem a responsabilidade de 
implementar políticas públicas com a finalidade de 
garantir a qualidade da educação. Atualmente, 
busca-se um equilíbrio entre mercado e Estado na 
gestão da ‘coisa pública”. Um desses mecanismos 
são as avalições externas e os índices gerados a 
partir delas. Nesse sentido, um indicador 
relevante, criado pelo MEC, se propõe a fotografar, 
mensurar e acompanhar o desenvolvimento da 
educação básica no Brasil. Os dados que o 
compõe são coletados no Censo Escolar, na Prova 
 
Brasil e no fluxo do rendimento das unidades e 
redes escolares. Estamos nos referindo a(o): 
 
a) INEP. 
b) IDEB. 
c) SAEB. 
d) BIRD. 
e) MAT. 
Alternativa correta:Letra B 
Identificação de conteúdo: Guia de Estudo, Unid. 3, 
p. 7. 
Comentário: O IDEB é um mecanismo usado pelo 
MEC como uma ‘bússola que indica o caminho a ser 
traçado pela educação brasileira’. É uma das bases 
mais relevantes sobre a qual se assentam muitas 
decisões de investimentos e de intervenções feitas 
pela União, estados e municípios. 
 
9. À escola compete a aquisição de uma série de 
competências pessoais, mas também ligadas ao 
mercado de trabalho, uma vez que a concepção 
atual de educação compreende o indivíduo de 
forma integral. No caso da educação profissional e 
tecnológica, ela é: 
 
a) Parte da educação básica voltada aos alunos 
maiores de 13 anos. 
b) Uma etapa da educação integral. 
c) Um módulo que deve compor o ensino médio 
d) Uma modalidade de ensino. 
e) Uma complementação obrigatória no final do 
ensino fundamental. 
Alternativa correta:Letra D 
Identificação de conteúdo: Guia de Estudo, Unid. 4, 
p. 6. 
Comentário: A educação profissional e tecnológica é 
uma modalidade de ensino. O foco é em tecnologia, 
vincula-se do mundo do trabalho, o que não prescinde 
de ter um caráter também científico e reflexivo. 
 
10. As políticas de inclusão na educação tem dado 
claros sinais de avanço, no Brasil, apesar de ainda 
haver muito caminho a ser percorrido. A formação 
e o preparo dos docentes no atendimento 
adequado aos educandos ainda é um dos maiores 
desafios enfrentados. Historicamente, temos uma 
escola excludente, mas com paulatina discussão 
da temática. A criação, pelo MEC, de um centro 
responsável pela gerência da educação especial 
no Brasil se deu: 
 
a) Em 1973. 
b) No Império. 
c) Em 1930. 
 
 
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ORGANIZAÇÃO E LEGISLAÇÃO DA EDUCAÇÃO PROFESSOR (A): SANDRA SILVA 
 
d) Em 1988. 
e) Na Primeira República . 
Alternativa correta:Letra A 
Identificação de conteúdo: Guia de Estudo, Unid. 4, 
p. 7-8. 
Comentário: Apesar da criação desse centro, a 
educação especial não se torna política pública de 
acesso universal até a Constituição de 1988. No 
período imperial havia já um olhar sobre esse público, 
mas de forma muito sutil e pouco efetiva.