LINGUA DE SINAIS

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LINGUA DE SINAIS 
 Pergunta 1 
0 em 0,25 pontos 
 
 
 
Considera-se deficiência auditiva a perda bilateral a partir de 50(dB), aferida por audiograma nas 
frequências de 500Hz, 1.000Hz, 2.000Hz e 3.000Hz. 
 
Resposta Selecionada: 
Verdadeiro 
Resposta Correta: Falso 
Comentário da 
resposta: 
De acordo com o Decreto 5626/2005, considera-se deficiência auditiva a perda 
bilateral, parcial ou total, de quarenta e um decibéis (dB) ou mais, aferida por 
audiograma nas frequências de 500Hz, 1.000Hz, 2.000Hz e 3.000Hz. 
 
 
 Pergunta 2 
0,25 em 0,25 pontos 
 
 
 
Todos os surdos são mudos, pois a fala tem íntima relação com a audição; sendo assim, a perda 
auditiva é um impedimento para o desenvolvimento da fala. 
 
Resposta Selecionada: 
Falso 
Resposta Correta: Falso 
Comentário 
da resposta: 
É considerado surdo todo aquele que tem perda auditiva e utiliza uma Língua de 
Sinais como forma de comunicação. Para a comunidade surda, este termo é comum; 
na verdade, os surdos gostam de ser tratados assim.É um equívoco chamá-los de 
surdos-mudos, pois surdo-mudo é o individuo que possui uma deficiência auditiva e 
outra no aparelho fonador. Muitos surdos não são oralizados, ou seja, não falam, 
porém emitem sons.É considerado mudo, apenas o indivíduo que não emite som 
 
algum. Muitos surdos desenvolvem a fala de forma parcial e outros falam 
normalmente. 
 
 Pergunta 3 
0,25 em 0,25 pontos 
 
 
 
A LIBRAS é uma linguagem apoiada nas regras gramaticais da Língua Portuguesa; sendo assim, é 
uma forma de Português sinalizado. 
 
Resposta Selecionada: 
Falso 
Resposta Correta: Falso 
Comentário da 
resposta: 
A Língua de Sinais não é baseada na Língua Oral; as duas são totalmente 
independentes. A Língua de Sinais possui um canal visual gestual, ao passo que a 
Língua Oral possui um canal oral auditivo.Sendo assim, são totalmente diferentes. 
É um equívoco pensar que a LIBRAS é a sinalização da 
Língua Portuguesa; as duas possuem estados linguísticos, 
parâmetros e regras distintos. 
 
 
 Pergunta 4 
0,25 em 0,25 pontos 
 
 
 
Todos os surdos realizam leitura labial, pois, com a perda da audição, o desenvolvimento dessa 
habilidade torna-se natural. 
 
Resposta Selecionada: 
Falso 
Resposta Correta: Falso 
Comentário 
da resposta: 
Alguns surdos desenvolvem a habilidade de leitura labial devido a treinamentos por 
anos a fio com fonoaudiólogos; outros surdos que perderam a audição tardiamente 
também apresentam uma facilidade para a leitura labial. De acordo com 
AudreiGesser (2009, p. 2009), “A leitura labial e o desenvolvimento da fala 
 
vocalizada são habilidades que precisam de treinos árduos e intensos para serem 
desenvolvidas”. 
O desenvolvimento da oralização não é uma habilidade natural 
para o surdo, em especial os congênitos. 
 
Quinta-feira, 27 de Maio de 2021 20h37min42s BRT 
 Pergunta 1 
0 em 0,25 pontos 
 
 
 
Considera-se deficiência auditiva a perda bilateral a partir de 50(dB), aferida por audiograma nas 
frequências de 500Hz, 1.000Hz, 2.000Hz e 3.000Hz. 
 
Resposta Selecionada: 
Verdadeiro 
Resposta Correta: Falso 
Comentário da 
resposta: 
De acordo com o Decreto 5626/2005, considera-se deficiência auditiva a perda 
bilateral, parcial ou total, de quarenta e um decibéis (dB) ou mais, aferida por 
audiograma nas frequências de 500Hz, 1.000Hz, 2.000Hz e 3.000Hz. 
 
 
 Pergunta 2 
0,25 em 0,25 pontos 
 
 
 
Todos os surdos são mudos, pois a fala tem íntima relação com a audição; sendo assim, a perda 
auditiva é um impedimento para o desenvolvimento da fala. 
 
Resposta Selecionada: 
Falso 
Resposta Correta: Falso 
Comentário É considerado surdo todo aquele que tem perda auditiva e utiliza uma Língua de 
 
da resposta: Sinais como forma de comunicação. Para a comunidade surda, este termo é comum; 
na verdade, os surdos gostam de ser tratados assim.É um equívoco chamá-los de 
surdos-mudos, pois surdo-mudo é o individuo que possui uma deficiência auditiva e 
outra no aparelho fonador. Muitos surdos não são oralizados, ou seja, não falam, 
porém emitem sons.É considerado mudo, apenas o indivíduo que não emite som 
algum. Muitos surdos desenvolvem a fala de forma parcial e outros falam 
normalmente. 
 
 Pergunta 3 
0,25 em 0,25 pontos 
 
 
 
Todos os surdos realizam leitura labial, pois, com a perda da audição, o desenvolvimento dessa 
habilidade torna-se natural. 
 
Resposta Selecionada: 
Falso 
Resposta Correta: Falso 
Comentário 
da resposta: 
Alguns surdos desenvolvem a habilidade de leitura labial devido a treinamentos por 
anos a fio com fonoaudiólogos; outros surdos que perderam a audição tardiamente 
também apresentam uma facilidade para a leitura labial. De acordo com 
AudreiGesser (2009, p. 2009), “A leitura labial e o desenvolvimento da fala 
vocalizada são habilidades que precisam de treinos árduos e intensos para serem 
desenvolvidas”. 
O desenvolvimento da oralização não é uma habilidade natural 
para o surdo, em especial os congênitos. 
 
 
 Pergunta 4 
0,25 em 0,25 pontos 
 
 
 
A LIBRAS é uma linguagem apoiada nas regras gramaticais da Língua Portuguesa; sendo assim, é 
uma forma de Português sinalizado. 
 
Resposta Selecionada: 
Falso 
Resposta Correta: Falso 
Comentário da 
resposta: 
A Língua de Sinais não é baseada na Língua Oral; as duas são totalmente 
independentes. A Língua de Sinais possui um canal visual gestual, ao passo que a 
Língua Oral possui um canal oral auditivo.Sendo assim, são totalmente diferentes. 
É um equívoco pensar que a LIBRAS é a sinalização da 
Língua Portuguesa; as duas possuem estados linguísticos, 
parâmetros e regras distintos. 
 
Quinta-feira, 27 de Maio de 2021 20h39min27s BRT 
 
ASS II 
 
Com foco no treino orofacial e desenvolvimento da fala, proibia o uso de sinais. Seu objetivo primordial 
era a busca da “normalidade”, através da fala. 
Essas características correspondem a qual concepção da Língua de Sinais? 
 
Disponível em: http://www.portaleducacao.com.br/fonoaudiologia/artigos/33852/filosofias-
educacionais-para-surdos-oralismo. 
Resposta Selecionada: a. 
Oralismo 
Resposta Correta: a. 
Oralismo 
Comentário 
da resposta: 
Durante muitos anos, a educação de surdos foi essencialmente pautada em 
uma Concepção Oralista, com foco no treino orofacial e desenvolvimento da fala, 
proibindo-se o uso de sinais. O objetivo primordial era a busca da “normalidade” e, 
infelizmente, muitos professores, pesquisadores e cientistas acreditaram que apenas a 
fala poderia conferir o acesso dos surdos à sociedade. Durante séculos a Língua de 
Sinais foi considerada inferior à Língua Oral. 
 
 Pergunta 2 
0,25 em 0,25 pontos 
 Nesta abordagem, a Língua de Sinais passou a ser considerada a língua materna dos surdos congênitos 
e seu aprendizado, realizado de forma natural. Saiu de cena o discurso clínico e o surdo passou a ser 
visto como diferente. Nesta abordagem, a LIBRAS passou a ser reconhecida como a segunda língua 
oficial de nosso país. 
Essas características vão ao encontro da seguinte concepção da Língua de 
Sinais: 
 
Disponivel 
em: http://liliacamposmartins.blogspot.com.br/2010/12/algumas-siglas.html. 
Resposta Selecionada: c. 
Concepção Bilíngue 
Resposta Correta: c. 
Concepção Bilíngue 
Comentário da 
resposta: 
Na Concepção Bilíngue, a Língua de Sinais passou a ser considerada a língua 
materna dos surdos congênitos e seu aprendizado, realizado de forma natural. Saiu 
de cena o discurso clínico e o surdo passou a ser visto como diferente. 
 
 
 Pergunta 3 
0,25 em 0,25 pontos 
 Dr. Armando Paiva de Lacerda, diretor do Instituto Nacional de Surdos-Mudos do Rio de Janeiro, em 
1930, realizava testes de inteligência nos alunos surdos e, assim, verificava sua aptidão para a 
oralização. Após esses testes, os alunos eram separados de acordo com a seguinte classificação: 
surdos-mudos completos, surdos incompletos,semissurdos propriamente ditos e semissurdos. Seu 
objetivo era que as salas de aulas fossem o mais homogênea possível, para facilitar o trabalho de 
oralização realizado pelo professor. Esse método foi chamado de: 
Instituto Nacional de Educação de Surdos 
 
Disponível em: http://liliacamposmartins.blogspot.com.br/2010/11/instituto-nacional-de-educacao-
de.html 
 
Resposta Selecionada: d. 
Pedagogia Emendativa do Surdo-Mudo 
Resposta Correta: d. 
Pedagogia Emendativa do Surdo-Mudo 
Comentário da 
resposta: 
O método desenvolvido pelo Dr. Armando Paiva de Lacerda recebeu o nome de 
Pedagogia Emendativa do Surdo-Mudo. 
 
 
 Pergunta 4 
0,25 em 0,25 pontos 
 Ex-aluno surdo do Instituto de Paris, trouxe o alfabeto manual Francês e a Língua Francesa de Sinais 
para o Brasil. Apresentou importantes documentos para educar os surdos, mas ainda não havia escolas 
especiais em nosso país. Solicitou, então, ao Imperador Dom Pedro II, um prédio para fundar, em 26 
de Setembro de 1857, o Instituto dos Surdos-Mudos do Rio de Janeiro, atual Instituto Nacional de 
Educação de Surdos - INES. (HONORA, 2009, p.27). 
Esse legado pode ser atribuído a: 
 
Instituto Nacional de Educação de Surdos. 
 
Disponível em: http://liliacamposmartins.blogspot.com.br/2010/11/instituto-nacional-de-educacao-
de.html. 
Resposta Selecionada: b. 
Hernest Huet 
Resposta Correta: b. 
Hernest Huet 
Comentário 
da resposta: 
Conforme Honora (2009), Hernest Huet trouxe documentos importantes referentes à 
Língua de Sinais Francesa e o alfabeto manual para o nosso país. Dessa forma, 
ajudou a sistematizar nossa Língua de Sinais, que sofreu grande influência da Língua 
de Sinais Francesa. Huet notou que, em nosso país, não havia uma escola pública 
para surdos e, então, solicitou ao Imperador Dom Pedro II um prédio para fundar o 
Instituto dos Surdos-Mudos do Rio de Janeiro em 26 de Setembro de 1857, atual 
Instituto Nacional de Educação de Surdos. Atualmente, nessa data, é comemorado o 
Dia Nacional do Surdo. 
 
 
Quinta-feira, 27 de Maio de 2021 20h40min17s BRT 
 
ASS III 
 Pergunta 1 
0,25 em 0,25 pontos 
 O alfabeto manual é utilizado para representar substantivos próprios e 
termos específicos, quando ainda não existe um sinal em LIBRAS, este 
alfabeto também pode ser chamado de: 
 
Resposta Selecionada: a. 
Datilologia 
Resposta Correta: a. 
Datilologia 
Comentário 
da resposta: 
O alfabeto em LIBRAS, também é chamado de datilologia ou 
processo datilológico, uma das formas mais antigas da 
representação do alfabeto manual foi produzida por monges 
que estavam em clausura e haviam feito foto do silencio para 
não passarem os conhecimentos adquiridos pelo contado com 
os livros sagrados. 
 
 
 Pergunta 2 
0,25 em 0,25 pontos 
 De acordo com o alfabeto manual apresentado abaixo, selecione a alternativa correspondente a 
sequência de palavras apresentadas: 
 
 
Resposta Selecionada: d. 
Escola – Família – Shopping 
Resposta Correta: d. 
Escola – Família – Shopping 
 
 
 Pergunta 3 
0,25 em 0,25 pontos 
 Assista, com atenção, as sinalizações disponibilizadas no vídeo e indique o campo semântico 
correspondente. 
Esta sequência de sinais corresponde ao seguinte campo semântico: 
 
Resposta Selecionada: c. 
Lugares 
Resposta Correta: c. 
Lugares 
Comentário da 
resposta: 
Os três sinais apresentados foram: Farmácia - Escola- Cinema, e correspondem 
ao campo semântico “Lugares”. 
 
 
 Pergunta 4 
0,25 em 0,25 pontos 
 Serão disponibilizados três sinais e você deverá localizar a alternativa correspondente. Fique atento! 
Os sinais apresentados são respectivamente: 
 
Resposta Selecionada: d. 
Bonito, Feio e Triste 
Resposta Correta: d. 
Bonito, Feio e Triste 
Comentário da resposta: O vídeo apresenta os seguintes sinais: Bonito, Feio e triste. 
 
 
Quinta-feira, 27 de Maio de 2021 20h41min22s BRT 
 
ASS IV 
 Pergunta 1 
0,25 em 0,25 pontos 
 Assista, com atenção, ao vídeo abaixo e veja a frase apresentada em LIBRAS. Assinale a alternativa 
que apresenta sua interpretação em Português. 
A interpretação correta, em Língua Portuguesa, dessa frase é a seguinte: 
 
Resposta Selecionada: b. 
Ontem encontrei meu amigo no shopping. 
Resposta Correta: b. 
Ontem encontrei meu amigo no shopping. 
 
Comentário da resposta: Ontem encontrei meu amigo no Shopping. 
 
 Pergunta 2 
0,25 em 0,25 pontos 
 Assista, com atenção, ao vídeo abaixo e veja a frase apresentada em LIBRAS. Assinale a alternativa 
que apresenta sua interpretação em Português. 
A interpretação correta, em Língua Portuguesa, dessa frase é a seguinte: 
 
Resposta Selecionada: c. 
Tenho três filhos. 
Resposta Correta: c. 
Tenho três filhos. 
Comentário da resposta: Tenho três filhos. 
 
 
 Pergunta 3 
0,25 em 0,25 pontos 
 Assista, com atenção, ao vídeo abaixo e veja a frase apresentada em LIBRAS. Assinale a alternativa 
que apresenta sua interpretação em Português. 
 
A interpretação correta, em Língua Portuguesa, dessa frase é a seguinte: 
 
Resposta Selecionada: a. 
Estou aprendendo LIBRAS para conversar com os surdos. 
Resposta Correta: a. 
Estou aprendendo LIBRAS para conversar com os surdos. 
Comentário da resposta: Estou aprendendo LIBRAS para conversar com os surdos 
 
 
 Pergunta 4 
0,25 em 0,25 pontos 
 Assista, com atenção, ao vídeo abaixo e veja a frase apresentada em LIBRAS. Assinale a alternativa 
que apresenta sua interpretação em Português. 
A interpretação correta, em Língua Portuguesa, dessa frase éa seguinte: 
 
Resposta Selecionada: c. 
Estou aprendendo LIBRAS. 
Resposta Correta: c. 
Estou aprendendo LIBRAS. 
Comentário da resposta: Estou aprendendo LIBRAS. 
 
 
Quinta-feira, 27 de Maio de 2021 20h42min19s BRT