gêneros textuais

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL- CÂMPUS DO 
PANTANAL 
Acadêmico: Andrêssa Cristina Campos de Moraes 
Curso de Letras – Habilitação Português Espanhol 
Disciplina: “Gêneros Textuais Acadêmicos” (Profa. Fabiana Portela) 
 
2ª ATIVIDADE AVALIATIVA DE GÊNEROS TEXTUAIS ACADÊMICOS 
(Esta atividade vale 0 a 10 pontos) 
 
1) Leia o resumo abaixo e identifique os atos atribuídos e as formas de mencionar o autor do 
texto-fonte, pelo produtor do resumo. (2 pontos) 
 
MENDES, Mariana Ceccato. “Desenvolvimento e natureza”: estudos para uma sociedade 
sustentável. São Paulo: Cortez, 1995. 429 p. 
 
Mendes (1995) trata de fatos desencadeadores da ideia de desenvolvimento sustentável (DS), 
apresentando o modelo de crescimento econômico como um dos maiores geradores de 
desequilíbrios entre progresso, homem e natureza. Ela cita a definição de DS formulada pelas 
pessoas que se ocupam do tema e seus posicionamentos, para levantar questionamentos sobre 
a possibilidade de conciliação entre progresso e tecnologia com ambiente saudável. Para 
justificar seus questionamentos, a autora estabelece a diferença entre crescimento e 
desenvolvimento, afirmando que o primeiro não conduz à igualdade e à justiça sociais; e o 
segundo conduz à geração de riquezas, mas com a preocupação na melhoria de qualidade de 
vida e, portanto, na qualidade ambiental do planeta. Nesse sentido, Mendes argumenta que, 
embora tenha seis aspectos prioritários que devam ser entendidos como meta, o DS só será 
efetivo, e por nós alcançado, se a proteção ao ambiente for considerada, por toda a população, 
como parte integrante do processo de desenvolvimento e não isolada dele. Palavras-chave: 
Desenvolvimento sustentável. Proteção ao ambiente. Participação da população. 
 
a) atos atribuídos ao autor do texto fonte:- A autora apresenta fatos desencadeadores da 
ideia do desenvolvimento sustentável (DS). E justifica seus questionamentos ela 
estabelece diferenças entre crescimento e desenvolvimento. 
b) menções ao autor do texto fonte:- Mendes 1995 trata dos fatos desencadeadores dá ideia 
do desenvolvimento sustentável ... 
- Ela cita a definição ... 
- Mendes argumenta que tenha 6 fatos prioritários que tem que ser entendidos como 
metas ... 
 
2) Sumarize o período que segue e, à medida que for sumarizando, assinale as alternativas que 
se referem às informações excluídas: (2 pontos) 
 
O processo de seleção natural está aumentando cada vez mais, principalmente devido a 
fatores praticados pelo homem, como: desmatamento, urbanização e poluição na natureza. O 
ser humano é um dos elementos do ecossistema, portanto, ele está relacionado aos outros seres, 
inclusive em conexão com os fatores abióticos, como o clima. Caso comecem a desestruturá-
lo, consequentemente estarão desenvolvendo graves problemas para si próprios também. O 
aquecimento global já está apresentando suas consequências. Um dos exemplos foi o ciclone 
extratropical que abalou o Litoral Norte do RS e região metropolitana de Porto Alegre. 
PRESERVAR o meio ambiente é preservar a vida. 
 
 Disponível em: < http://www.artigonal.com/meio-ambiente-artigos/preservar-o-meio-
ambiente-e-preservar-a-vida-474038.html>. Acesso em: 2 jun. 2009 
 
 
Elementos Excluídos 
(X ) qualificadores ou especificadores 
( ) circunstâncias que envolvem o fato 
( X) termos sinônimos ou redundantes 
( X) processos 
( X) termos explicativos 
( ) justificativas 
( ) expressões atitudinais 
( X) exemplos 
 
 
3) A resenha acadêmica é organizada globalmente em diferentes partes, relembre as orientações 
a respeito recebidas em nossa disciplina e completo o texto com a palavras do quadro a seguir: 
(2 pontos) 
 
 
 
 
 
 
 
No início de uma resenha, encontramos _informações sobre o contexto e o tema do livro. Em 
seguida, os objetivos da obra resenhada. Antes de apontar os comentários do resenhista sobre a 
obra, é importante apresentar a descrição estrutural da obra resenhada. Isso pode ser feito por 
capítulos ou agrupamento de capítulos. Depois, encontramos a apreciação do resenhista sobre 
a obra. Aliás, é importante que haja tanto comentários positivos quanto negativos. Finalmente, 
a conclusão em que o autor deverá explicitar/reafirmar sua posição sobre a obra resenhada. 
 
4) Complete as informações abaixo seguindo as orientações para formatação de um trabalho 
acadêmico: [Atenção, conteúdo apresentando na última aula online, assista ao vídeo] (2 pontos) 
 
a) tamanho do papel: A4 
comentários – os objetivos – a conclusão – a apreciação – informações sobre 
o contexto e o tema do livro. 
b) margem:Esquerda e superior 3 cm ,direita e inferior com2cm 
c) tipo de fonte: Fonte Arial ou time new Roman 
d) tamanho da fonte: 12 para o corpo do texto 
14 em negrito para título 
10 para citações 
e) espaçamento entre linhas corpo do texto: Espaçamento 1,5 do texto 
 1,0 para citação e paragrafo 1,25 
 
5) Quais são os tipos de citação? 
 Existem três tipos de citação: a citação direta (curta e longa), a citação indireta e a citação de 
citação (apud). 
 
 
QUESTÃO BÔNUS. Responda a questão a seguir e some pontos extras que lhe serão úteis, 
que poderão ser somados a nota desta avaliação, caso não atinja a média de aprovação; se 
escolher não responder, não perderá pontos, mas também não terá a chance de somar pontos a 
mais. + 2 PONTOS 
 
 - A partir das discussões realizadas no decorrer da disciplina “Gêneros Textuais Acadêmico”, 
quais as principais diferenças que você observa entre os gêneros textuais resumo e resenha? 
 
A resenha é um texto de análise crítica, comparações e opinião dados da obra como título 
completo. O autor descreve o conteúdo opinando e criticando, assim apresentando sua 
argumentação. 
 
O resumo é um texto descritivo no parcial ou seja não faz julgamento nenhum resumo temos 
que ver o conteúdo ler e entender o assunto apontar os pontos principaise jamais colocar sua 
opinião. 
Só deve escrever suas próprias palavras formalizando suas ideias .