TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO PARA O ENSINO - APOL

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TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO PARA O ENSINO
Questão 1/5 - Tecnologias de Informação e Comunicação para o Ensino
“Nos últimos anos, o cenário se transformou profundamente. O smartphone é onde tudo acontece. O tempo todo olhamos para sua tela, teclamos, pesquisamos, compartilhamos, jogamos, compramos, rimos, nos relacionamos e aprendemos. É o aparelho que carregamos para todos os lugares, nosso companheiro inseparável, a pequena tela que aumenta, que integra milhares de aplicativos e soluções antes soltas. Os assistentes pessoais dialogam com as pessoas, aprendem com elas, propõem soluções cada vez mais personalizadas e produtivas.” 
(MORAN, José Manuel. Como transformar nossas escolas Novas formas de ensinar a alunos sempre conectados. Disponível em <http://www2.eca.usp.br/moran/wp-content/uploads/2017/08/transformar_escolas.pdf>. Acesso em 23/09/2018).
Analisando o texto acima, podemos perceber que os dispositivos móveis são cada vez mais acessíveis, assim como o acesso a redes de internet. Dados do IBGE que foram trazidos na Aula 6, sobre Aprendizagem Móvel, corroboram essa afirmação: 70% da população brasileira se declarava como usuária da internet em 2018, sendo que destes, 77% fazia uso de internet móvel (IBGE, 2018). Com relação a esses dados, analise as afirmações seguintes:
I. No Brasil, ainda não é possível utilizar os dispositivos móveis como parte da educação formal, haja vista que uma parcela muito pequena da população tem acesso a smartphones e menos ainda à internet.
II. O acesso cada vez maior a dispositivos móveis com internet deve ser utilizado como um indicador de que devem ser utilizadas cada vez mais técnicas e métodos de ensino que favoreçam a aprendizagem protagonizada pelo estudante a qualquer tempo e local.
III. A passagem de texto de Moran, acima, não permite dizer que a aprendizagem móvel pode acontecer em todos os lugares.
IV. A partir do texto de Moran, e tendo em vista os dados do IBGE, é possível dizer que a Aprendizagem Móvel, ou m-learning, é uma modalidade de aprendizagem que tende a crescer com o passar do tempo no Brasil, dado o número crescente de cidadãos que possuem acesso à internet e smartphones atualmente.
V. Pesquisar, compartilhar e se comunicar por meio de dispositivos móveis são atividades bastante comuns entre os brasileiros, atualmente.
Assinale abaixo a alternativa que contém somente as afirmações corretas:
Nota: 20.0
	
	A
	I, II e IV.
	
	B
	II, III e V.
	
	C
	I, IV e V.
	
	D
	II, IV e V.
Você acertou!
Comentário: a afirmação I não é correta, porque vai contra o dado do IBGE indicado no enunciado da questão e os dados presentes no texto da Aula 6. A afirmação II é verdadeira, corroborada pelo texto da Aula 6, “Percebe-se que surge, então um novo paradigma: uma vez que o professor, e a instituição escolar, se percebem como não sendo mais os únicos provedores de conhecimento, é possível orientar os sujeitos para uma aprendizagem mais proveitosa, utilizando técnicas e métodos de ensino que favoreçam a aprendizagem protagonizada pelo estudante a qualquer tempo e local, uma aprendizagem que se adapta a novas formas de aprender, como a aprendizagem por meio de dispositivos móveis”. A afirmação 3 é falsa, com base no texto da Aula 6, p. 4. A afirmação III é falsa, pois o texto do enunciado deixa claro que, atualmente, é muito comum o uso do smartphone o tempo todo, podendo, assim, ser usado também como ferramenta de estudo. A afirmação IV é verdadeira, conforme dado no enunciado do problema e conforme dados na Aula 6 (p. 2). A afirmação V é verdadeira, porque corrobora com o trecho de texto do enunciado da questão: “o tempo todo olhamos para sua tela, teclamos, pesquisamos, compartilhamos, jogamos, compramos, rimos, nos relacionamos e aprendemos”.
Questão 2/5 - Tecnologias de Informação e Comunicação para o Ensino
Na Aula 1, foi visto que o termo “Inclusão Digital”, por si só não define as interações reais de um indivíduo com as TDIC, sendo apenas seu início. Já são necessários outros passos, tais como a Alfabetização Digital e o Letramento Digital. Sobre o primeiro termo, Machado (2016) define esta alfabetização como o uso das “TIC de forma plena, efetiva e crítica, indo além daquilo que se aprende intuitivamente”.
Sobre o segundo termo, assinale a alternativa que contemple um exemplo do processo de Letramento Digital de um indivíduo:
Nota: 20.0
	
	A
	O acesso real e ininterrupto à Internet.
	
	B
	O uso pessoal de aplicativos móveis.
	
	C
	Utilizar um aplicativo que não é a princípio destinado para a Educação a Distância como uma ferramenta de EaD.
Você acertou!
Comentário: Na Aula 1, p. 14, temos que “o letramento digital pode ser definido como a capacidade de interpretar situações que envolvem a leitura de informações no meio digital e comunicá-las adequadamente, bem como se expressar por meios digitais”. Assim, utilizar um aplicativo que não é a princípio destinado para a Educação a Distância como uma ferramenta de EaD caracteriza uma apropriação das TDIC condizente com o letramento digital, já que, na p. 15, temos que “o letramento digital pressupõe o uso social e crítico das mídias digitais na produção”, processo observado na alternativa indicada.
	
	D
	Utilizar o e-mail para se cadastrar e utilizar os aplicativos de uma suíte/plataforma, como o Google.
Questão 3/5 - Tecnologias de Informação e Comunicação para o Ensino
Para José Manuel Moran, a incorporação das TDIC na prática pedagógica é um processo gradativo. Esse processo foi apresentado a você na Aula 1. Nele, o pesquisador apresenta três estágios de apropriação das TDIC pelos docentes:
A. Usar as tecnologias de forma instigante e motivadora para os estudantes, com recursos variados e adequados ao estilo de aprendizagem dos estudantes, mesclando aulas a distância e presenciais.
B. Facilitar o trabalho que o professor realiza, mas sem grandes mudanças na prática pedagógica, em aulas de estrutura essencialmente tradicional, como por exemplo, usar textos impressos (digitados) ao invés de copiá-los no quadro.
C. Fazer uso das tecnologias digitais como recurso de ensino e aprendizagem, mas ainda reproduzindo aquilo que já fazia no analógico, e de forma majoritariamente presencial, com atividades pontuais à distância, como fóruns, transmissão por lista de e-mails e outros.
Assinale a alternativa em que os estágios de apropriação das tecnologias proposto por Moran se encontram ordenados corretamente, do estágio mais básico para o mais avançado:
Nota: 20.0
	
	A
	A - B - C
	
	B
	C - B - A
	
	C
	C - A - B
	
	D
	B - C - A
Você acertou!
Comentário: A alternativa d) é a correta, conforme se pode verificar a ordenação dos estágios de apropriação das tecnologias por Moran, no texto-base da Aula 1, p. 7. Conforme Moran (2007), há três estágios de incorporação das tecnologias nos ambientes educacionais: o uso das tecnologias com o objetivo de facilitar o trabalho que o professor já domina, mas sem grandes mudanças na prática pedagógica; posteriormente, já mais seguro, o professor passa a fazer uso das tecnologias digitais pedagogicamente, mas ainda reproduzindo aquilo fazia no analógico, e de forma majoritariamente presencial, com atividades pontuais à distância, como fóruns, lista de e-mails etc.; e o último estágio corresponderia àqueles profissionais que já conseguem conduzir suas aulas com o uso das tecnologias, presencialmente ou à distância, de forma instigante e motivadora para os estudantes.
Questão 4/5 - Tecnologias de Informação e Comunicação para o Ensino
Um dos temas discutidos na Aula 6 foi a aprendizagem ubíqua, que, com o advento dos dispositivos móveis e da disponibilidade crescente de sinal de internet, torna-se cada vez mais onipresente. 
Assinale abaixo a alternativa que representa a definição mais próxima daquela que professora e pesquisadora Lúcia Santaella traz para a aprendizagem ubíqua:
Nota: 20.0
	
	A
	É a aprendizagem que acontece a qualquer hora, em qualquer lugar, em espaços formais e não formais, e que é facilitada pelo acesso aos dispositivos móveis.Você acertou!
Conforme o citação contida no texto da aula 6, p. 4, “Processos de aprendizagem abertos significam processos espontâneos, assistemáticos e mesmo caóticos, atualizados ao sabor das circunstâncias e de curiosidades contingentes que são possíveis porque o acesso à informação é livre e contínuo a qualquer hora do dia e da noite. Por meio dos dispositivos móveis, à continuidade do tempo se soma a continuidade do espaço: a informação é acessível de qualquer lugar. É para essa direção que aponta a evolução dos dispositivos móveis, atestada pelos celulares multifuncionais de última geração, a saber: tornar absolutamente ubíquos e pervasivos o acesso à informação, a comunicação e a aquisição de conhecimento” (SANTAELLA, Lucia, A aprendizagem ubíqua substitui a educação formal? São Paulo: Revista de Computação e Tecnologia da PUC-SP. v. 2, n. 1, p. 17-22, 2010).
	
	B
	É a aprendizagem que acontece em espaços formais, como o que ocorre nos cursos semipresenciais.
	
	C
	Aprendizagem ubíqua é aquela que acontece na realidade virtual.
	
	D
	Aprendizagem ubíqua é a aprendizagem apenas informal que se dá exclusivamente por meio de dispositivos conectados a internet.
Questão 5/5 - Tecnologias de Informação e Comunicação para o Ensino
Na Aula 4, foram abordadas diferentes metodologias de Ensino Híbrido. Ao longo do texto, observamos que Christensen (2013) afirma que existem dois modelos ou métodos de Ensino Híbrido. São eles:
Nota: 0.0
	
	A
	Métodos disruptivos e métodos progressivos.
Basicamente existem dois grandes grupos nos quais podemos encaixar os métodos de Ensino Híbrido: os métodos progressivos e os métodos disruptivos. Aula 4, tópico 1: Conceituando Ensino Híbrido, p. 5.
	
	B
	Métodos avançados e métodos intermediários.
	
	C
	Métodos sustentados e métodos tradicionais.
	
	D
	Métodos progressivos e métodos sustentados.