Apx2 2021 1 Imagem e Educação

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ALUNA: VIVIANE F. DA SILVA OLIVEIRA PÓLO: SMA
MATRÍCULA: 15216080196
SEGUNDA AVALIAÇÃO PRESENCIAL- APX2 – 2021.1
DISCIPLINA: IMAGEM E EDUCAÇÃO
Coordenação: GILMAR OLIVEIRA
Professoras Mediadoras: Adriana Assumpção, Fernanda Mello e Sandra Rocha
Caro (a) aluno (a):
Esta é a sua segunda Avaliação Presencial (excepcionalmente online-APX2). Leia os
enunciados com atenção e procure ser claro e objetivo na elaboração de suas respostas.
Leia atentamente as Instruções abaixo:
• Você vai encontrar cinco (5) questões nesta prova;
• Leia atentamente todas as questões;
• Revise suas respostas e verifique se as ideias estão claras;
• Envie sua prova respondida em formato pdf.
Você tem até às 12h (grupo 1B) do sábado próximo (Dia – 12de junho ) para enviar 
sua prova via plataforma somente pela ferramenta “atividades”.
Boa prova!!!
Questão 1 – (2 pontos) Nosso material didatico fala da massificacao, dizendo que esse 
processo diz respeito, em ultima instancia, ao aparecimento das massas (multidoes), 
tendo como palco a metropole moderna (a cidade grande). Diz, ainda, que os fenomenos 
das multidoes e da metropole ocorreram no interior do capitalismo, a partir da Primeira 
(seculo XVIII) e da Segunda (seculo XIX) Revolucoes Industriais, que promoveram, dentre
outras questoes, as novas relacoes sociais, notadamente de carater fragmentario e 
impessoal, caracteristicas da cidade grande, que substituiram as relacoes sociais tipicas 
das sociedades tradicionais (familias, corporacoes de oficio, comunidades rurais). No seu 
entendimento, fundamentado(a) nas leituras que fez em nossa disciplina, que impacto as 
afirmacoes anteriores, no que dizem respeito as relacoes sociais, exercem sobre 
processos educacionais?
RESPOSTA: A massificação trouxe uma nova perspectiva sobre como alavancar a 
popularidade de ideias defendidos por determinados grupos, numa análise mais complexa
podemos ter a massificação como fonte de estímulos a análise críticas, visto que quando 
nos deparamos com a ideia de alguém é natural que procuremos formas de concordar ou 
não com aquilo. No entanto as massificações se tornaram tendenciosas, onde a forma de 
abordagem é exatamente contrária a estimular o debate, na verdade ela vem em defesa 
de interesses na maioria políticos para que tal ideia seja disseminada e aceita por toda a 
massa, usando muitas das vezes de informações falsas e adquiridas com propósito de 
deteriorar quem estiver contra as opiniões de quem lidera as massas.
Questão 2 – (2 pontos) Explique, com suas palavras, a seguinte afirmativa:
Giddens defende a hipótese de que a modernidade é multidimensional, no âmbito das 
instituições. Por isso, não é possível investigá-la a partir de um único viés, tal como os 
pensadores clássicos da Sociologia fizeram.
RESPOSTA: A afirmação a cima nos direciona ao caminho da construção de 
conhecimento e buscas da verdade em direções diversas, nosso mundo globalizado é 
capaz de disponibilizar um vasto leque de conhecimentos, onde como cidadãos críticos e 
questionadores temos como objetivo filtrar as informações, questionar e por fim analisar o 
que nos parece mais cabível dentro da nossa realidade para então lançarmos nossas 
opiniões a favor de algo. Ele nos diz que pensadores clássicos acabaram por se 
direcionar inclinadamente para a opinião que já estava ao alcance sem antes analisar 
como tudo de fato é.
Questão 3 - (3 pontos) Com a TV, o homem foi inserido no processo historico do seu 
mundo como testemunha ocular de um sem-numero de acontecimentos. Uma das 
caracteristicas da transmissao televisiva, principalmente de fatos ao vivo, e colocar o 
individuo em relacao com eventos que ocorrem em outro lugar, como se ele la estivesse, 
como testemunha, mas nao como ator participante. No seculo XXI temos outros aparatos 
tecnologicos tais como aparelhos de armazenamento, celulares com cameras, 
plataformas de redes sociais (facebook, Instagran, etc) e plataformas de stream (Netflix, 
outras) e conferencias sincronas (Zoom, Meet) que fez com que um grande avanco fosse 
dado no que se pode chamar de uma nova revolucao tecnologica. Estas ferramentas nao 
podem ser esquecidas quando falamos de Educacao no mundo contemporaneo. A partir 
desta leitura, apresente uma proposta de atividade com objetivos bem claros, com 
duracao de 50 minutos, para estudantes de uma turma do terceiro ano do Ensino Medio, 
que aborde a questao das novas tecnologias na educacao.
Resposta:
Plano De Aula
Turma: 3° ano 
Duração: 50 minutos
Disciplina: História
Objetivos
Esta aula foi elaborada com a finalidade de trabalhar com os alunos disciplina de História, 
utilizando uma letra de música. A interpretação do texto despertará nos alunos uma 
análise crítica a respeito da 
Recursos
Celular- Internet
Vídeo disponível na plataforma do YouTube- https://www.youtube.com/watch?
v=2qqN4cEpPCw
Letra da música “Como Nossos Pais” impressa em papel A4
Metodologia
Pedirei aos alunos que assistam ao vídeo clip da música “Como nossos pais” da cantora 
Elis Regina disponível no YouTube, e façam uma análise no que puderam assimilar da 
letra, neste momento a intenção é propor que o aluno use seu senso crítico e 
conhecimentos por eles adquiridos em comparação com o que a artista expressava no 
ano de 1976, salientando que mesmo com a diferença temporal ainda podemos encontrar
https://www.youtube.com/watch?v=2qqN4cEpPCw
https://www.youtube.com/watch?v=2qqN4cEpPCw
opiniões iguais sobre determinadas coisas, mas talvez diferente em outras. Pedirei para 
que comentem e em seguida debatam com seus colegas sobre as demais possibilidades 
de interpretação.
Avaliação
Os alunos serão avaliados de acordo com a participação em sala de aula e assimilação 
dos conteúdos
Questão 4 – (2 pontos) – De acordo com o seu entendimento, qual a real importancia de 
se ter a linguagem da arte como disciplina no curriculo regular do Ensino Basico?
Resposta: A arte além de nos proporcionar conhecimentos interdisciplinares, onde 
verificamos a história do desenvolvimento humano em diversificados âmbitos, também é 
uma forma de transmitir conteúdos de forma dinâmica e lúdica. Inserido um ambiente 
prazeroso com ajuda da música, do teatro, entre outras.
Questão 5 – (2 pontos) - Faca uma pesquisa na internet e apresente, logo a seguir, 2 
imagens de producoes artisticas da Idade Media, 2 do Renascimento, 2 do Barroco e 2 do
Rococó. Elabore uma ficha para cada figura contendo caracteristicas e demais dados que 
voce julgue importantes para compor um banco de imagens para aulas futuras.
Resposta:
Idade Média
Imagem representando a vida da classe trabalhadora,
formado pelos camponeses.
https://aventurasnahistoria.uol.com.br/media/uploads/1261405_burying-plague-victims-of-
tournai_ff.jpg
Imagem do teatro na Idade Média, sua função principal
era conquistar o apoio do público através da arte. 
https://aventurasnahistoria.uol.com.br/media/uploads/chestermysteryplay_300dpi.jpg
https://aventurasnahistoria.uol.com.br/media/uploads/chestermysteryplay_300dpi.jpg
https://aventurasnahistoria.uol.com.br/media/uploads/1261405_burying-plague-victims-of-tournai_ff.jpg
https://aventurasnahistoria.uol.com.br/media/uploads/1261405_burying-plague-victims-of-tournai_ff.jpg
Renascimento
A obra retrata o episódio
mitológico da origem de Vênus,
a deusa do amor e da beleza
na mitologia romana. A
divindade é retratada como
uma linda jovem nua que cobre
seu sexo enquanto emerge das
águas através de uma concha. 
://cdn.culturagenial.com/imagens/quadro-o-nascimento-de-venus-de-botticelli-og-0-cke.jpg
A última ceia retrata a última refeição
feita por Jesus Cristo junto aos seus
discípulos, onde revela que entre eles
há um traidor.
https://cdn.culturagenial.com/imagens/ultima-ceia-leonardo-da-vinci-original-cke.jpg
https://cdn.culturagenial.com/imagens/ultima-ceia-leonardo-da-vinci-original-cke.jpg
https://cdn.culturagenial.com/imagens/quadro-o-nascimento-de-venus-de-botticelli-og-0-cke.jpgBarroco
“Cristo na casa de Marta e Maria”
é uma obra de arte sacra que
apresenta fortes características
do barroco. Os principais
aspectos dessa pintura são o jogo
de luz e os tons sombrios
representados, principalmente,
pela cor marrom. 
https://laart.art.br/wp-content/uploads/2019/11/artebarroca2.jpg
Esse quadro apresenta dramaticidade por
meio de um forte jogo de luz. Além disso,
conta com cores escuras e nuances
luminosas. Produzida entre 1604 e 1606,
essa pintura foi feita com a técnica de óleo
sobre tela e hoje pode ser admirada no
Museu do Louvre, em Paris. 
https://laart.art.br/wp-content/uploads/2019/11/artebarroca1.jpg
https://laart.art.br/wp-content/uploads/2019/11/artebarroca1.jpg
https://laart.art.br/wp-content/uploads/2019/11/artebarroca2.jpg
Rococó
A pintura “O balanço” mostra a vida de
uma muler de alta classe, ilustrada com
romantismo, além do registro das
extravagâncias da aristocracia e de seus
retratos, também eram comuns no Rococó
os temas históricos, mitológicos o os
prazeres humanos (hedonismo) 
https://www.significados.com.br/foto/fragonard-the-swing-24.jpg
 
A Igreja Wieskirche
(Baviera/Alemanha) é
um exemplo da
arquitetura Rococó.
Também é uma obra
que leva o telespectador
a se emocionar voltando
seus olhos para o
cristianismo.
https://www.significados.com.br/foto/igreja.jpg
https://www.significados.com.br/foto/igreja.jpg
https://www.significados.com.br/foto/fragonard-the-swing-24.jpg