Slide Projeto 5 semestre

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Os desafios da 
supervisão escolar em período de pandemia.
Alunas:
Cláudia da Silva Macedo 
RA: 1938652
Daniele Nogueira de Andrade
RA: 1923774
UNIP Botucatu-SP
Tema: A busca de uma ação inovadora para minimizar o impacto do processo de ensino e aprendizagem em tempos difíceis.
Situação problema: Impactos causados pela pandemia, ações e decisões à serem tomadas sem base histórica suficiente que colabore no enfrentamento da complexidade de problemas. A necessidade do supervisor ir além de suas funções para garantir a continuidade da educação sem prejuízos no processo de ensino aprendizagem. 
Justificativa: É preciso promover novas ações, reinventar, construir e reconstruir pontes para que os desafios enfrentados sejam superados ou minimizados, de maneira mais democrática ou menos segregadora para todos envolvidos, trazendo maior segurança e acolhimento diante do cenário, principalmente aos alunos em processo de ensino e aprendizagem.
Público alvo: Professores, equipe escolar, alunos e famílias;
Objetivo geral: Avaliar e atualizar aspectos pedagógicos administrativos e políticos, acompanhando-se à inovação educacional e aplicando-a prática. O intuito é a reflexão dos desafios do trabalho da supervisão frente à este cenário e sua contribuição e compromisso com o processo de ensino e aprendizagem e todos os envolvidos no ambiente escolar.
Objetivos Específicos: Mediar a relação entre professores, educandos, familiares e direção escolar. Guiar de forma organizada, informando e estabelecendo um canal de comunicação acolhedor visando direcionar com liderança, buscando traçar um plano que esteja alinhado à direção e secretaria da educação mas que também esteja preparado para possíveis imprevistos. Acolher as famílias e os discentes, mas também atribuir atividades domiciliares e verificar a avaliação diagnóstica e recuperação da aprendizagem. Acompanhar e oferecer suporte ao corpo docente. 
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 Percurso Metodológico:
O projeto terá início com uma reunião virtual realizada com todos os envolvidos e estes apresentarão uma pesquisa focada em estudos e artigos científicos relacionados à esta temática pontuando os problemas enfrentados com a chegada de um período atípico. Contará com a busca de ferramentas e ideias que serão fundamentais para compreender o cenário e conduzi-lo com o auxílio da técnica brainstorming , além de palestras, vídeos motivacionais, lives, treinamentos em recursos tecnológicos, atualizações periódicas informando a real situação do momento enfrentado e relatórios obtidos a partir de formulários de pesquisa colhidos em reuniões periódicas.
 
Recursos:
Equipe pedagógica, dispositivo de áudio e vídeo, computador, smartphone, impressora e sulfite.
Cronograma:
Por se tratar de um cenário inusitado, o projeto deverá abranger todo o período de pandemia, estendendo-se o necessário para o suporte pós pandemia minimizando possíveis prejuízos escolares.
Produto final:
Em uma plataforma dinâmica, será construído um portfólio digital que será alimentado periodicamente com o resultado de todas as atividades desenvolvidas no decorrer do projeto.
Avaliação:
Durante o projeto serão feitas avaliações diagnósticas periodicamente, registrando e apontando em cada feedback realizado na plataforma tanto por pais quanto por professores e analisando graficamente com pesquisas de satisfação da contribuição da ferramenta no processo educacional além da autoavaliação do supervisor. Contará também com avaliação constante de todo conteúdo postado na plataforma e a participação dos alunos e familiares analisando seus respectivos progressos.
Referências:
https://institutoayrtonsenna.org.br/content/dam/institutoayrtonsenna/hub-socioemocional/todos-pela-educacao-o-retorno-as-aulas-presenciais-no-contexto-da-pandemia-da-covid-19-nota-tecnica.pdf?utm_source=site&utm_medium=estudos-corona-1205
https://monografias.brasilescola.uol.com.br/pedagogia/os-desafios-enfrentados-pelo-coordenador-pedagogico-no-ambiente-escolar.htm
https://www.fazeducacao.com.br/post/coordenacao-e-direcao-escolar-retorno-as-aulas
http://www.multirio.rj.gov.br/index.php/leia/reportagens-artigos/reportagens/16302-planejamento-escolar-portf%C3%B3lio-digital-e-estrat%C3%A9gias-de-aproxima%C3%A7%C3%A3o-em-tempos-de-isolamento-social