TDAH 2

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Distúrbio do Déficit de atenção/hiperatividade 2 
 
 
Desatenção: tende a aparecer quando a criança está envolvida em tarefas que 
necessitam vigilância, reação rápida, investigação visual e perceptiva e atenção 
sistemática e constante. 
Impulsividade: Refere-se a ações precipitadas com o potencial de um desfecho 
negativo. 
Hiperatividade: Envolve atividade motora excessiva. Crianças, especialmente 
mais pequenas, podem ter problemas para permanecer sentadas calmamente. 
Pacientes mais velhos podem ser simplesmente agitados, inquietos ou falantes 
– as vezes ao ponto de simplesmente agitados, inquietos ou falantes – as vezes 
ao ponto de fazer com que as outras pessoas se sintam cansadas só de observá-
los. 
 
Diagnóstico: 
Avaliação médica: deve incluir pesquisar o histórico de exposição pré-natal, 
complicações ou infecções perinatais, infecções do SNC, traumatismo 
cranioencefálico, doença cardíaca, respiratória durante o sono, falta de apetite 
e/ou alimentação seletiva e histórico familiar de TDAH 
Avaliação do desenvolvimento: inclui a verificação dos marcos de 
desenvolvimento, particularmente marcas da linguagem e o uso de escalas/ 
testes de avaliação específicas do TDAH (avaliação neuropsicológica) 
Avaliação educacional: documenta sinais e sintomas centrais que possam 
envolver a revisão de registros educacionais e o uso de escalas de avaliação. 
Entretanto, estas escalas, isoladamente, não conseguem distinguir TDAH de 
outros distúrbios do desenvolvimento ou de comportamento (avaliação 
psicopedagógica/ fonoaudióloga). 
 
 
 
Tratamento: 
 Terapia comportamental cognitiva 
 Reabilitação neuropsicológica 
 Terapia medicamentosa com estimulantes como metilfenidato ou 
dextroanfetamina. 
 
Sinais e sintomas: 
 Incoordenação motora, postura desajeitada 
 Disfunções neurológicas leves não localizadas 
 Disfunções de percepção motora