CURRÍCULO TEORIA E PRÁTICA teste de conhecimento 8

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19/08/2021 Estácio: Alunos
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Teste de
Conhecimento
 avalie sua aprendizagem
(Fonte: ME/INEP: ENADE. 2008 Considere as descrições que se seguem. Escola X: O currículo é desenvolvido em projetos
de trabalho,com integração entre disciplinas, e os laboratório de informática estão a serviço da pesquisa empreendida pelos
alunos. Escola Y: Há uma delimitação clara entre as disciplinas, comhorários e espaços bem definidos para as atividades, e
os recursos tecnológicos dão suporte à transmissão de conhecimentos. Escola Z: Laboratórios de informática, telas
digitalizadas e estúdios de produção audiovisual estão disponíveis aos professores, que são conduzidos a desenvolver um
currículo em que os novos conhecimentos científicos sejam imediatamente incorporados. Qual das análises faz uma relação
coerente entre concepções de currículo e uso da tecnologia, segundo as correntes teóricas a que se referem?
A construção e elaboração da proposta curricular implicam em compreender que o currículo é mais do que os conteúdos de
ensino inscritos nas disciplinas dos curso (Libâneo, 2004). Na organização dos currículos são fatores determinantes:
CURRÍCULO: TEORIA E PRÁTICA 
Lupa Calc.
 
 
CEL0374_A8_202001150481_V1 
 
Aluno: FERNANDA DE OLIVEIRA VIANA MACHADO Matr.: 202001150481
Disc.: CURRÍC.TEOR.PRÁTICA 2021.3 EAD (G) / EX
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
1.
As escolas Y e Z trabalham segundo uma perspectiva curricular crítica, em que os recursos tecnológicos são utilizados
para a formação continuada de alunos e professores.
As escolas X e Y adotam uma concepção de currículo calcada no multiculturalismo, pois o tratamento dado ao uso de
recursos tecnológicos está associado à diversidade.
Na escola Y a delimitação entre as disciplinas demonstra que o currículo é reflexo da pluralidade cultural
contemporânea, ao passo que o modo como a tecnologia é adotada remete a um modelo tecnicista.
Na escola X o currículo possui um abordagem interdisciplinar, o que favorece o caráter investigativo do uso de
recursos tecnológicos no contexto da metodologia de projetos.
Na escola Z os diversos recursos tecnológicos usados indicam uma visão de currículo calcada na teoria pós-crítica,
pois os professores acompanham as inovações tecnológicas.
 
Gabarito
Comentado
 
 
 
2.
os fatores sociais, cognitivos, políticos e econômicos.
os fatores cognitivos, legais, extra-legais e histórico-sociais.
os fatores cognitivos, culturais, econômicos e histórico-sociais.
os fatores sociais, legais, extra-legais, culturais, econômicos e pedagógicos.
os fatores sociais, sociocríticos, construtivistas, histórico-sociais e cognitivos.
 
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19/08/2021 Estácio: Alunos
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Moreira e Candau (2003) afirma que "as instituições educativas sempre têm dificuldades para lidar com a pluralidade e as
diferenças". Já Libâneo (2004) retrata que há novos sujeitos sociais que afirmam sua identidade como os jovens, os idosos,
as mulheres, os negros entre outros. As considerações acima destacadas ilustram a importância dos fatores
determinantes na construção curricular. A qual fator se referem os autores?
1. A teoria da complexidade e transdisciplinaridade surge em decorrência do avanço do conhecimento e do desafio que a
globalidade coloca para o século XXI. Seus conceitos contrapõem-se aos princípios cartesianos de fragmentação do
conhecimento e dicotomia das dualidades (Descartes, 1973) e propõem outra forma de pensar os problemas
contemporâneos. Desta forma, a crítica da teoria da complexidade e transdisciplinaridade são:
I - A fragmentação do conhecimento, que se generaliza e se reproduz por meio da organização social e educacional, tem
também configurado o modo de ser e pensar dos sujeitos.
PORQUE
II - A teoria da complexidade e transdisciplinaridade, ao propor a religação dos saberes compartimentados, oferece uma
perspectiva de superação do processo de atomização. A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA.
De acordo com Perrenoud (2001), "[...] a denúncia da moda das competências parece uma luta simultânea contra a
racionalização da profissão e a asfixia dos saberes e da cultura. Se a noção de competências parece-lhes empresarial,
tecnocrática, utilitarista, se parece-lhes contrária ao humanismo e ao conhecimento, como é que os professores poderiam
reconhecer que exercem numerosas competências para realizar seu trabalho, para fazer aprender ou simplesmente permitir
a coexistência e a cooperação em uma classe e em uma instituição?". Marque a alternativa que está adequada ao
pensamento de Perrenoud sobre competências.
 
 
Explicação:
Os fatores sociais, legais, extra-legais, culturais, econômicos e pedagógicos são essenciais na formção do currículo.
 
 
 
 
3.
políticos
pedagógicos
culturais
econômicos
sociais
 
Gabarito
Comentado
 
 
 
4.
d) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira
b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I
a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I
e) As asserções I e II são proposições falsas.
c) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
 
 
 
Explicação:
A fragmentação do conhecimento, que se generaliza e se reproduz por meio da organização social e educacional, tem também
configurado o modo de ser e pensar dos sujeitos, porque a teoria da complexidade e transdisciplinaridade, ao propor a
religação dos saberes compartimentados, oferece uma perspectiva de superação do processo de atomização. 
 
 
 
 
5.
O desenvolvimento de competências é um processo formativo para o aluno.
Os professores não conseguem reconhecer as suas competências para ensinar.
A escola não consegue se situar na proposta das competências e por isto fracassa.
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19/08/2021 Estácio: Alunos
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Para estimular o aprendizado da leitura e da escrita de sua turma de jovens e adultos, a professora Helena criou uma
comunidade virtual articulada ao vocabulário estudado nas nas aulas. Este procedimento estimulou a autoestima e a
interatividade entre os alunos melhorando o aprendizado. Do ponto de vista da utilização de tecnologias da
comunicação e da informação e da concepção de cultura, a professora Helena exemplifica uma mediação
construtiva de prática curricular focada:
O projeto pedagógico curricular ou projeto político-pedagógico é um documento integrando e articulando o ideário,
objetivos, ações e meios das Instituições de Ensino ou escolas. O projeto político-pedagógico deve ser composto de:
A televisão faz parte do cotidiano e pode ser considerada potencialmente valiosa ferramenta educativa. Dadas as
características desse veículo de comunicação, em comparação com as formas tradicionais assumidas pela relação educativa,
podemos afirmar que a TV (Extraída de INEP- PROVÃO 2002 - PEDAGOGIA - adaptada)
Competências é um conceito que se popularizou a partir de um modismo educacional.
A noção de competência é contrária aohumanismo e ao conhecimento.
 
Gabarito
Comentado
 
 
 
6.
no etnocentrismo
na cultura erudita
na cultura geral
na cibercultura
no multiculturalismo
 
Gabarito
Comentado
 
 
 
7.
marco referencial, plano curricular e plano de gestão.
plano de ensino, plano curricular e plano de gestão.
marco referencial, diagnóstico e proposta de ação e atividades.
plano de ensino, proposta de avaliação e proposta de ação e atividades.
diagnóstico e proposta de ação e atividades.
 
Gabarito
Comentado
 
 
 
8.
tem substituído educadores para ampliação da cultura erudita .
estimula o ensino individualizado e propicia formação rápida exigida pelo mercado.
oferece múltiplas possibilidades, podendo ser explorada em diferentes projetos pedagógicos.
dispensa uso de recursos para informações e para ampliação do acervo da biblioteca escolar.
ultrapassa em eficácia o livro didático, as apostilas e outros recursos instrucionais.
 
 
 
 
 
 
 
 Não Respondida Não Gravada Gravada
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19/08/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?p0=257246928&user_cod=2562609&matr_integracao=202001150481 4/4
 
 
Exercício inciado em 19/08/2021 18:21:10.