CURRÍCULO TEORIA E PRÁTICA teste de conhecimento 7

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19/08/2021 Estácio: Alunos
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Teste de
Conhecimento
 avalie sua aprendizagem
(ENADE 2005) A implementação do projeto político-pedagógico é uma das condições para que se afirme a identidade da
escola como espaço necessário à construção do conhecimento e da cidadania. Sabe-se que o currículo é parte integrante
desse processo e deve contemplar a formação de identidade cultural. Nessa perspectiva, o currículo deverá ter como
diretriz:
Uma escola de jovens e adultos está aplicando uma proposta de currículo organizado por temas geradores. Sobre este
modelo de organização curricular é correto afirmar que foi idealizado por:
CURRÍCULO: TEORIA E PRÁTICA 
Lupa Calc.
 
 
CEL0374_A7_202001150481_V1 
 
Aluno: FERNANDA DE OLIVEIRA VIANA MACHADO Matr.: 202001150481
Disc.: CURRÍC.TEOR.PRÁTICA 2021.3 EAD (G) / EX
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
1.
privilegiar os processos de subjetivação coletiva e o saber sistematizado.
organizar conteúdos, disciplinas, métodos, experiências e objetivos.
valorizar o enfoque prescritivo e auto-referenciado do conhecimento.
estabelecer pautas de conduta visando à classificação de identidades.
promover narrativas sobre o outro numa ótica universalista.
 
 
 
Explicação:
privilegiar os processos de subjetivação coletiva e o saber sistematizado.
 
 
 
 
2.
Paulo Freire
Phillippe Perrenoud
John Dewey
Michael Young
Howard Gardner
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19/08/2021 Estácio: Alunos
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"Nas escolas, o saber é transmitido às futuras gerações. Se o nosso conhecimento da transmissão deste saber for
defeituoso, estaremos indubitavelmente em perigo: a escolarização é algo tão intimamente relacionado com a ordem social,
que se o nosso conhecimento sobre escolarização for inadequado ou sem importância pública, então os principais aspectos
da vida social e política ficam obscurecidos" (GOODSON, 2003, p. 70-71). Marque a alternativa que se relaciona com o
pensamento do autor.
(ENADE 2005) Uma teoria pedagógica é um conjunto de saberes sobre as questões principais da Pedagogia: Para que
educar? O que significa ensinar e aprender? Como fazê-lo? Uma teoria pedagógica crítica se caracteriza pela
Leia a questão, assinale para cada item V/F e depois marque a única resposta que apresenta apenas os itens verdadeiros. A
organização curricular por ciclos pressupõe processos avaliativos de caráter formativo e processual e os diversos
instrumentos de avaliação sejam eles, mais convencionais ou mais diferenciados devem ser utilizados para fornecer
informações ao professor sobre como conduzir o processo educativo e aos alunos sobre seu processo de aprendizagem por
terem um caráter prioritariamente formativo, tornando-se importantes elementos de conscientização e autorregulação da
aprendizagem. Diferentemente das notas e conceitos, que só dizem para o estudante você está mal, pode ser reprovado ou
você está bem, pode ser aprovado, o foco da devolução dos resultados e evidências de aprendizagem é indicar "você já
sabe isto" ou "você ainda não sabe isto e precisa aperfeiçoar-se neste aspecto". Se no currículo tradicional as disciplinas são
vistas como unidades isoladas, dissociadas, a modularidade propicia que os estudantes tenham maior possibilidade nos
estudos para fazerem escolhas e administrar o que, quando e como aprender POR QUE consequentemente I. ( )
administram seu próprio aprendizado. II. ( ) elevam o seu desempenho. III.( ) tornam-se modelos preparados para a
inserção no mercado de trabalho. IV.( ) praticam o próprio ato de conhecer. V. ( ) Refletem sobre seu processo como
aprendiz.
 
Gabarito
Comentado
 
 
 
3.
Para as teorias críticas do currículo a escola não precisa relacionar-se com o mundo do trabalho e somente com a
sociedade.
As escolas precisam transmitir o saber e se preservar da influência da ordem social e política.
A ordem social e política não tem influência direta e adequada no trabalho educativo da escola.
Como teorias críticas do currículo se entende a forma como o saber é transmitido e se relaciona com a ordem social
de modo inadequado.
As teorias críticas do currículo situam a educação como um processo que precisa ser dinâmico e formativo de um
sujeito crítico e centrado na sua realidade social.
 
 
 
 
4.
rejeição aos métodos didáticos que simplificam a capacidade de alunos e de professores.
instrumentalização eficiente do ensinar e do aprender.
visão pessimista da escola e do papel sociocultural que ela desempenha na sociedade.
problematização dos pressupostos filosóficos e sociopolíticos do fazer pedagógico.
aceitação de diferentes propostas sobre o significado do ensinar e do aprender.
 
 
 
Explicação:
Problematização dos pressupostos filosóficos e sociopolíticos do fazer pedagógico.
 
 
 
 
5.
( ) I,II,III apenas
( ) I,II,IV,V apenas
( ) III,IV,V apenas
( ) I,IV,V apenas
( ) I e V apenas
 
 
 
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19/08/2021 Estácio: Alunos
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A organização curricular por projetos é valorizada nos documentos publicados pelo MEC que abordam as relações entre
tecnologia, currículo e projetos. Com relação aos princípios norteadores dessa prática, assinale V para a afirmativa
verdadeira e F para a falsa.
( ) Na pedagogia de projetos, o aluno aprende no processo de produzir, levantar dúvidas, pesquisar e criar relações que
incentivam novas buscas, descobertas, compreensões e reconstruções de conhecimento.
( ) O papel do professor é o de transmitir informações e sua atuação, na organização curricular por projetos, ocupa o
centro do processo. 
( ) O professor deve considerar, para trabalhar com projetos, as possibilidades de desenvolvimento de seus alunos, as
dinâmicas sociais do contexto em que atua e as possibilidades de sua mediação pedagógica.
As afirmativas são, respectivamente,
O multiculturalismo assume distintas abordagens, cada uma pautada em diferentes questões políticas, econômicas,
culturais e sociais (CANDAU, 2008). Nesse sentido é incorreto afirmar que:
Conforme discutimos em sala de aula, os docentes participam da construção do currículo e de seu delineamento de diversas
formas. Dentre as listadas abaixo, aponte a CORRETA
 
6.
V, V e V.
V, F e V.
F, V e V.
V, V e F.
V, F e F.
 
 
 
Explicação:
Na pedagogia de projetos, o aluno aprende no processo de produzir, levantar dúvidas, pesquisar e criar relações que
incentivam novas buscas, descobertas, compreensões e reconstruções de conhecimento.
 O professor deve considerar, para trabalhar com projetos, as possibilidades de desenvolvimento de seus alunos, as dinâmicas
sociais do contexto em que atua e as possibilidades de sua mediação pedagógica.
 
 
 
 
 
7.
O multiculturalismo pode ser concebido como uma maneira de atuar, intervir e transformar a dinâmica social
desconsiderando a democracia e justiça social.
As questões relativas ao multiculturalismo têm sido incluídas de forma frágil no currículo escolar, ainda se traduzindo
em uma dinâmica folclórica e descontextualizada.
O multiculturalismo traduz a heterogeneidade da sala de aula e consideraa diversidade cultural presente na
sociedade.
O termo multiculturalismo é polissêmico, pois admite diferentes significados.
O multiculturalismo nasceu fora das universidades a partir de discussões e debates advindos de movimentos sociais,
especialmente aqueles oriundos dos EUA relacionados à luta por direitos civis.
 
 
 
 
8.
Planejam o modo em que serão trabalhados esses conteúdos
Selecionam os conteúdos a serem trabalhados com os alunos
Posicionam-se frente aos conhecimentos e experiências dos seus alunos, valorizando-os ou não
Todas estão corretas
Definem a abordagem que será dada a esses conteúdos
 
 
 
 
 
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19/08/2021 Estácio: Alunos
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 Não Respondida Não Gravada Gravada
 
 
Exercício inciado em 19/08/2021 18:18:57. 
 
 
 
 
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