Didática e Metodologia em informática

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Didática e Metodologia em informática
1-A didática se constitui na área do conhecimento que trata das relações entre as finalidades do ensino e o método. Assim, é o método de trabalho oferecido, consistindo na técnica de ensino, em que todos os aspectos práticos e operacionais visam estimular, dirigir e encaminhar a aprendizagem. Dessa forma, um dos desafios didáticos, na atualidade, é o da concepção de uma metodologia de ensino que minimize as discriminações sociais geradas pela escola. Sobre a didática, analise as sentenças a seguir:
I- Consiste em formular saberes docentes e como são elaborados na prática, procura racionalizar as ações de transmissão dos saberes.
II- Consiste em manter o conhecimento escolar, o processo de antipedagogização do saber do senso comum e a dinâmica das relações sociais.
III- Consiste em investigar os fundamentos, as condições e os modos de realização da instrução e do ensino.  
IV- Consiste no estudo da técnica do ensino em todos os seus aspectos práticos e operacionais.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças II e III estão corretas.
B
As sentenças I e II estão corretas.
C
Somente a sentença IV está correta.
D
As sentenças I, III e IV estão corretas.
2-A didática é defendida e estudada há séculos por diferentes teóricos, estudiosos e autores que buscavam identificar e discutir sobre as várias técnicas e modelos de metodologias educacionais existentes, que teriam como um único fim a melhoria da educação. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Comênio.
II- Herbart.
III- Jean-Jacques Rousseau.
IV- Johan Heinrich Pestalozzi.
V- John Dewey.
(    ) Este pensador pensava que a alma deveria ser preenchida com experiências. A instrução é o principal procedimento da educação.
(    ) Este pensador inspirou-se em Herbart e seu nome está vinculado a vários movimentos de reforma na educação no século XIX. Precursor do método intuitivo de ensino.
(    ) Este pensador acreditava que pela educação o homem se prepararia para a vida eterna. Seria possível criar um método eficiente para ensinar tudo a todos.
(    ) Este pensador acreditava que o pensamento não existe isolado da ação. A educação deve servir para resolver situações da vida.
(    ) Este pensador acreditava que as instituições educativas corrompem o homem e tiram-lhe a liberdade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
II - I - III - IV - V.
B
III - II - I - V - IV.
C
II - IV - I - V - III.
D
V - III - IV - II - I.
3-A formação de professores tornou-se um campo de estudos bastante proeminente desde a década de 1990. Muitas são as perspectivas teóricas. Têm-se os conceitos de professor pesquisador, profissional reflexivo, intelectual transformador etc. Um profissional reflexivo deve sempre sugerir e responder a novas problemáticas, objetivando produzir novos saberes, novas técnicas e artifícios a partir do meio em que se encontra. Sobre os indicativos que nos permitem, como futuros professores, realizar uma boa reflexão, assinale a alternativa CORRETA:
A
Verificar se o aluno aprendeu ou não o conteúdo ensinado, utilizar avaliação classificatória e empregar o modelo construtivista.
B
Ter êxito com a utilização da sua metodologia, adotar um planejamento eficaz e estático e adotar uma postura autoritária.
C
Reconhecer seus limites, diminuir a velocidade das mudanças tecnológicas, adotar uma postura conservadora e diagnóstica.
D
Compreender o contexto, buscar referências históricas e compreender o movimento da reforma escolar.
4-Castro (1991) apresenta a transformação do ensino como amplitude educacional, bem diferente da escola tradicional. Essa transformação se deve às grandes mudanças, ao desenvolvimento de novas perspectivas e a novas ideias para o ensino. Todo esse contexto está relacionado com o surgimento do capitalismo, urbanização e o direcionamento da educação baseada na experiência empírica. Como este novo conceito é conhecido?
FONTE: CASTRO, A. D. A trajetória histórica da didática. São Paulo: FDE, 1991.
A
Nova era moderna.
B
Nova era dominante.
C
Nova Escola.
D
Novas atividades.
5-Comenius foi predecessor do filósofo Jean Jacques Rousseau, morreu acreditando na transformação da sociedade pela educação. Esse educador tinha como principal meta trazer o ser para perto do Criador, transformando os indivíduos em cristãos exemplares. Na concepção comeniana, a ideia de universal, de universalização, está ligada a uma vontade de resolver problemas humanos a partir de qualidades ou virtudes comuns dos homens. Sobre o criador da Pedagogia Moderna, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Comenius compreendia que os vícios adquiridos na primeira infância, em regra, seguem os indivíduos por toda a vida.
(    ) Comenius compreendia a necessidade de exercícios difíceis e exigentes para garantir a disciplina dos alunos.
(    ) Comenius compreendia que utilidade e facilidade são duas exigências do ensino eficiente.
(    ) Comenius compreendia que a arte didática exige planejamento, precisão e disciplina.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - V - F - F.
B
V - F - V - V.
C
F - F - V - F.
D
V - V - F - F.
6-Dentre os vários estudiosos, encontra-se Herbart (1776-1841), que elaborou o método didático. Com este método, ele propôs momentos essenciais para o professor em uma ação didática. Com base nos cinco passos seguidos pelo professor, assinale a alternativa CORRETA:
A
Observação, controle, contribuição, especificação e prática.
B
Comparação, finalidade, desenvolvimento, avaliação e exposição.
C
Preparação, apresentação, assimilação, generalização e aplicação.
D
Compreensão, análise, identificação, retenção e fixação
7-A Didática Magna tem como proposição mostrar a arte de ensinar tudo a todos, a pansofia de maneira certa e eficiente em todos os lugares, para toda a juventude, sem discriminação de sexo ou classe social, compreendendo a educação de forma global. A didática surgiu no século XVII, com o objetivo de orientar os educadores para que pudessem formar as novas gerações, é importante saber que a palavra didática tem a sua origem no verbo grego "didasko". Sobre o significado da palavra didática, assinale a alternativa CORRETA:
A
O significado da palavra didática refere-se aos conhecimentos sistematizados, compreendida em seu caráter teórico de apoio à realização do trabalho docente.
B
O significado da palavra didática refere-se à arte de ensinar, compreendida em seu caráter prático de apoio à concretização do trabalho docente.
C
O significado da palavra didática refere-se à busca mais adequada das formas de atualização pedagógica e cultural.
D
O significado da palavra didática refere-se aos métodos de cada matéria, visualizada como um conjunto de receitas prontas de como e o que ensinar.
8-A arte de ensinar não é uma tarefa simples de ser realizada. O bom desempenho de uma aula depende de vários fatores, entre eles a formação do professor e sua forma de lecionar. Sobre a matéria de estudos que integra e articula conhecimentos teóricos e práticos, visando à formação integral do futuro professor, assinale a alternativa CORRETA:
A
Metodologia e tecnologia.
B
Didática.
C
Informática.
D
Ensino e aprendizagem.
9-Discípulo de Rousseau, Pestalozzi foi um dos primeiros a pensar na libertação do povo através da educação e da agricultura. Pestalozzi dedicou seus esforços, tempo, recursos financeiros e sua própria família à vivência de suas ideias pedagógicas. Fundou orfanatos e educou meninos e meninas pobres e abandonados, procurando formar o caráter de cada um. Mais do que ensinar a ler, escrever e transmitir outros conteúdos considerados relevantes para a formação intelectual, Pestalozzi interessava-se pela formação integral, pela construção da personalidade individual da criança. Sobre os pressupostos de Pestalozzi, analise as sentenças a seguir:  
I- Heinrich Pestalozzi foi um dos defensores da ideia de que a aprendizagem profissional deve centrar-se nas habilidades tecnológicas, por meio da realização deatividades de memorização.
II- Heinrich Pestalozzi foi um dos defensores do materialismo histórico, a escola é o centro irradiador do processo revolucionário, pois tem a responsabilidade de encaminhar a superação efetiva dos modos de produção na sua totalidade.
III- Heinrich Pestalozzi não confiava em julgamento externo, por isso, em suas escolas não havia notas ou avaliações, punições ou recompensas.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I e II estão corretas.
B
Somente a sentença III está correta.
C
Somente a sentença I está correta.
D
As sentenças II e III estão corretas
10-Johann Heinrich Pestalozzi nasceu em 1746 em Zurique, na Suíça. Ele acreditava que a transformação da sociedade iria se processar através da educação. Pestalozzi afirmava que a função principal do ensino é levar as crianças a desenvolver as suas habilidades naturais e inatas. De acordo com os princípios formulados por Pestalozzi, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A relação entre professor e aluno deve ser baseada no amor e no respeito mútuo.
(    ) O professor não deve respeitar a individualidade do aluno.
(    ) A finalidade da educação deve basear-se no seu fim mais elevado, ou seja, favorecer o desenvolvimento físico, mental e moral do educando.
(    ) A educação deve auxiliar no desenvolvimento orgânico, por isso a atividade física é tão importante quanto à intelectual.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - V - V.
B
F - F - V - V.
C
V - V - F - F.
D
F - V - F - V