Avaliação I - Individual FLEX - Didática e Metodologia do Ensino de Informática - LIN01

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Didática e Metodologia do Ensino de Informática (LIN01) 
Avaliação I - Individual FLEX 
 
1. A utilização dos computadores e da internet em sala de aula é uma realidade cada vez mais frequente. Os 
computadores e sua utilização devem estar presentes no ensino, destacando que o uso do computador 
como recurso pedagógico favorece valores culturais, sociopolíticos, pedagógicos e tecnológicos da 
sociedade brasileira. Com relação ao processo instrucionista, sobre a finalidade do computador no ensino, 
analise as seguintes opções: 
 
I- Instrução de programação e aplicação de projetos-piloto. 
II- Fixação de conceitos e transmissão de informação. 
III- Capacitação e formação de recursos humanos. 
IV- Profissionalização e utilização de redes sociais. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) As opções I e III estão corretas. 
b) Somente a opção II está correta. 
c) As opções III e IV estão corretas. 
d) As opções I e II estão corretas. 
 
2. Herbart parte do princípio de que a alma é uma tábula rasa que precisa ser preenchida com experiências 
sucessivas. Seu sistema educacional fundamentou-se no intelectualismo, na obtenção de conhecimentos e 
no cultivo do espírito. Qual foi a principal contribuição de João Frederico Herbart para a didática no século 
XIX? 
a) Com ideais romancistas e humanistas, ele incluiu em sua ênfase sobre a educação a valorização dos 
sentimentos da criança, voltando-se para o respeito às habilidades e às vontades dos infantes. 
b) Enfoques do multiculturalismo, das políticas de inclusão, dos respeitos às diferenças, dentre tantas 
outras representações sociais. 
c) Que toda a situação de ensino fosse constituída de passos formais: clareza, associação, sistema e 
método. 
d) A apresentação da Didática Magna, instituindo a didática como a "arte de ensinar tudo a todos", cujo 
princípio fundamental era ensinar "das coisas às ideias" e do "particular ao geral". 
 
3. Um profissional reflexivo deve sempre se propor a responder a novas problemáticas e questões 
desafiantes, produzindo novos saberes, novas técnicas e métodos a partir do meio em que se encontra. A 
palavra método pode ser definida como um conjunto de ações para se chegar a um ou mais objetivos. Os 
métodos de ensino são, portanto, um conjunto de procedimentos utilizados: 
a) Pela coordenação escolar para alcançar os objetivos referentes à aprendizagem, sendo a técnica a 
operacionalização das metodologias. 
b) Pelos professores e alunos para alcançar os objetivos referentes à aprendizagem, sendo a técnica 
a operacionalização do método. 
c) Pelos pais dos alunos para alcançar os objetivos referentes à aprendizagem, sendo a técnica a 
operacionalização da didática. 
d) Pelo diretor da escola para alcançar os objetivos referentes à aprendizagem, sendo a técnica a 
operacionalização do ensino. 
 
4. Percebemos um grande avanço no campo das tecnologias nos últimos anos. Especialmente, esse avanço 
se deu 
no campo da informação e da comunicação. Assim, tem provocado mudanças em todos os setores da 
sociedade, inclusive na educação. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
( ) As tecnologias têm influenciado em nossa forma de pensar, ser e agir. 
( ) As tecnologias têm provocado importantes mudanças na vida das pessoas e no mundo. 
( ) As tecnologias são modificadas pelo homem, a partir das suas necessidades. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) F - V - F. 
b) V - V - F 
c) V - F - V. 
d) V - V - V. 
 
5. Podemos conceituar didática sob duas perspectivas: como um saber, um ramo do conhecimento e, 
portanto, uma ciência com seu próprio objeto, e como uma disciplina dos cursos de formação de 
professores. A didática é o ramo específico da pedagogia que tem como objetivo dirigir tecnicamente o 
ensino rumo à aprendizagem, ou seja, a didática é a parte da pedagogia que tem como objeto de estudo o 
ensino em sua relação com a aprendizagem. Sobre a função da Didática no processo educativo, assinale a 
alternativa CORRETA: 
a) Desvincular a relação teoria e prática. 
b) Refletir somente sobre a ação prática educativa. 
c) Refletir sobre as questões teóricas educativas. 
d) Interligar a teoria e a prática. 
 
6. A Didática Magna tem como proposição mostrar a arte de ensinar tudo a todos, a pansofia de maneira 
certa e 
eficiente em todos os lugares, para toda a juventude, sem discriminação de sexo ou classe social, 
compreendendo a educação de forma global. A didática surgiu no século XVII, com o objetivo de orientar os 
educadores para que pudessem formar as novas gerações, é importante saber que a palavra didática tem a 
sua origem no verbo grego "didasko". Sobre o significado da palavra didática, assinale a alternativa 
CORRETA: 
a) O significado da palavra didática refere-se aos conhecimentos sistematizados, compreendida em seu 
caráter teórico de apoio à realização do trabalho docente. 
b) O significado da palavra didática refere-se à arte de ensinar, compreendida em seu caráter prático 
de apoio à concretização do trabalho docente. 
c) O significado da palavra didática refere-se aos métodos de cada matéria, visualizada como um 
conjunto de receitas prontas de como e o que ensinar. 
d) O significado da palavra didática refere-se à busca mais adequada das formas de atualização 
pedagógica e cultural. 
 
7. As tecnologias ampliam o potencial humano quando são empregadas com finalidade educacional. Elas 
contribuem para ampliar as possibilidades do educador ensinar e dos alunos de aprender. Sobre as 
tecnologias da educação corresponderem ao uso da informática no e para o ensino, analise as afirmativas a 
seguir: 
 
I- A tecnologia na área educacional deve ser utilizada com o objetivo de transformar o ensino 
tradicional e criar um ambiente em que a aprendizagem ocorra de maneira criativa e participativa. 
II- As novas tecnologias devem ser compreendidas como um dos tantos meios alternativos na 
construção do conhecimento, pois permitem que as pessoas estabeleçam ligação com o mundo. 
III- Torna-se papel expressamente da família do aluno introduzir em suas atividades o potencial 
modificador dessa ferramenta e de outras que permitam maneiras de conhecimento. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) As afirmativas I e II estão corretas. 
b) Somente a afirmativa III está correta. 
c) As afirmativas II e III estão corretas. 
d) Somente a afirmativa I está correta. 
 
8. A didática é defendida e estudada há séculos por diferentes teóricos, estudiosos e autores que buscavam 
identificar e discutir sobre as várias técnicas e modelos de metodologias educacionais existentes, que teriam 
como um único fim a melhoria da educação. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Comênio. 
II- Herbart. 
III- Jean-Jacques Rousseau. 
IV- Johan Heinrich Pestalozzi. 
V- John Dewey. 
 
( ) Este pensador pensava que a alma deveria ser preenchida com experiências. A instrução é o 
principal procedimento da educação. 
( ) Este pensador inspirou-se em Herbart e seu nome está vinculado a vários movimentos de reforma 
na educação no século XIX. Precursor do método intuitivo de ensino. 
( ) Este pensador acreditava que pela educação o homem se prepararia para a vida eterna. Seria 
possível criar um método eficiente para ensinar tudo a todos. 
( ) Este pensador acreditava que o pensamento não existe isolado da ação. A educação deve servir 
para resolver situações da vida. 
( ) Este pensador acreditava que as instituições educativas corrompem o homem e tiram-lhe a 
liberdade. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) II - I - III - IV - V. 
b) V - III - IV - II - I. 
c) II - IV - I - V - III. 
d) III - II - I - V - IV. 
 
9. O reconhecimento de uma sociedade cada vez mais tecnológica deve ser acompanhado da 
conscientização da necessidade de incluir nos currículos escolares as habilidadese competências para lidar 
com as novas tecnologias. Atualmente, a informática na escola é muito mais do que um acesso à tecnologia, 
mas um envolvente projeto que se interliga com os temas e trabalhos curriculares desenvolvidos em sala de 
aula. Sobre trabalhar nos laboratórios de informática dentro da escola de forma interdisciplinar, analise as 
sentenças a seguir: 
 
I- Compreende uma abordagem construtivista. 
II- A integração entre as disciplinas. 
III- A realização de projetos, aceitação da provisoriedade do conhecimento 
IV- A descontextualização, isolamento e/ou compartimentação das disciplinas. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
b) Somente a sentença I está correta. 
c) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
d) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 
 
10. Discípulo de Rousseau, Pestalozzi foi um dos primeiros a pensar na libertação do povo através da 
educação e da agricultura. Pestalozzi dedicou seus esforços, tempo, recursos financeiros e sua própria 
família à vivência de suas ideias pedagógicas. Fundou orfanatos e educou meninos e meninas pobres e 
abandonados, procurando formar o caráter de cada um. Mais do que ensinar a ler, escrever e transmitir 
outros conteúdos considerados relevantes para a formação intelectual, Pestalozzi interessava-se pela 
formação integral, pela construção da personalidade individual da criança. Sobre os pressupostos de 
Pestalozzi, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Heinrich Pestalozzi foi um dos defensores da ideia de que a aprendizagem profissional deve centrar-
se nas habilidades tecnológicas, por meio da realização de atividades de memorização. 
II- Heinrich Pestalozzi foi um dos defensores do materialismo histórico, a escola é o centro irradiador 
do processo revolucionário, pois tem a responsabilidade de encaminhar a superação efetiva dos 
modos de produção na sua totalidade. 
III- Heinrich Pestalozzi não confiava em julgamento externo, por isso, em suas escolas não havia notas 
ou avaliações, punições ou recompensas. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) Somente a sentença III está correta. 
b) Somente a sentença I está correta. 
c) As sentenças I e II estão corretas. 
d) As sentenças II e III estão corretas.