Conceito de GESTÃO ESCOLAR

Prévia do material em texto

Profª: DEISE LEÃO 
Pedagogia 8º período 
UNIFAAHF 
GESTÃO ESCOLAR DE PROCESSOS 
EDUCACIONAIS 
APRESENTAÇÃO DA DISCIPLINA 
 
APRESENTAÇÃO DA DISCIPLINA 
 Fundamentos teóricos da Administração 
 Teorias da Administração e Gestão educacional 
 O papel da Escola e da Gestão 
 Gestão e o Projeto da Escola 
 A importância da Gestão da Escola 
 A Gestão escolar mediante ao corpo docente 
 A articulação da função social da escola junto a comunidade 
 Articulação da Escola e da Sociedade 
 O tipo de relação existente entre Escola e Cultura 
 
 Expressão relacionada à atuação que objetiva 
promover a organização, a mobilização e a 
articulação de todas as condições materiais e 
humanas necessárias para garantir o avanço 
dos processos socioeducacionais dos 
estabelecimentos de ensino, orientados para 
a promoção efetiva da aprendizagem pelos 
alunos. 
Gestão Escolar 
 
 O conceito de gestão escolar foi criado para 
superar um possível enfoque limitado do termo 
administração escolar. Foi constituído a partir dos 
movimentos de abertura política do país, que 
começaram a promover novos conceitos e 
valores, associados sobretudo à idéia de 
autonomia escolar, à participação da sociedade e 
da comunidade, à criação de escolas 
comunitárias, cooperativas e associativas e ao 
fomento às associações de pais. 
 
 Assim, no âmbito da gestão escolar, o 
estabelecimento de ensino passou a ser 
entendido como um sistema aberto, com uma 
cultura e identidade próprias, capaz de reagir 
com eficácia às solicitações dos contextos locais 
em que se inserem. 
 
 
 A gestão escolar aponta questões concretas da 
escola e de sua administração, baseadas no que 
se convencionou chamar de “escolas eficazes”. 
Estas possuem características como orientação 
para resultados, liderança marcante, consenso e 
coesão entre funcionários a respeito dos 
objetivos da escola, ênfase na qualidade do 
currículo e elevado grau de envolvimento dos 
pais. 
 
 
 A autonomia administrativa, financeira e 
pedagógica e o estabelecimento de mecanismos 
que assegurem a escolha de dirigentes são 
algumas das estratégias consideradas essenciais 
para o fortalecimento da gestão escolar. 
 
 
 Gestão escolar consiste num sistema de 
organização interno da escola, envolvendo 
todos os setores que estão relacionados com as 
práticas escolares. Desta forma, a gestão escolar 
visa garantir um desenvolvimento 
socioeducacional eficaz na instituição de ensino. 
 
 Cada escola deve desenvolver o seu plano de 
gestão escolar, com base nas diretrizes de 
educação vigentes. Como resultado desta 
gestão, espera-se que a instituição tenha uma 
excelência no ensino; redução da inadimplência; 
prevenção da evasão escolar; combater à 
indisciplina; manter a motivação da equipe que 
compõe a escola; além de manter os pais e os 
alunos engajados nos projetos escolares. 
 
 
 O responsável por atuar na organização da 
gestão escolar é o gestor escolar. Este 
profissional tem a missão de elaborar propostas 
pedagógicas para a escola em que atua, com 
base na democracia e na participação da 
comunidade, garantindo a manutenção da 
qualidade do ensino. 
 
 Além disso, o sistema de gestão escolar deve 
valorizar a atuação de educadores com a 
responsabilidade de formar cidadãos críticos 
sobre a realidade, que tenham opinião e 
integridade. Também devem ajudar os jovens a 
desenvolverem as suas competências e 
habilidades, sejam elas naturais ou aprendidas 
ao longo do tempo. 
A gestão escola é constituída por 
quatro principais pilares: 
 
 Gestão pedagógica: organização, planejamento 
e administração da área educativa; 
 Gestão administrativa: organização e 
administração da instituição como estrutura 
física, como o prédio, os equipamentos, materiais 
necessários para o funcionamento das aulas e 
dos projetos propostos pela gestão pedagógica, 
etc; 
 
 
 Gestão financeira: organiza o orçamento da 
instituição, se responsabilizando em distribuir de 
forma ordenada a verba para os diferentes 
setores da escola. Cuida de toda a parte 
financeira da instituição (cálculo de custos, fluxo 
de caixa, definição de orçamento, entre outras 
atividades); 
 
 Gestão de recursos humanos: organização de 
pessoal, ou seja, de toda a comunidade que faz 
parte do ambiente escolar (alunos, professores, 
funcionários, responsáveis e comunidade em 
geral). A principal missão da gestão de recursos 
humanos é garantir que todos mantenham a 
satisfação e, consequentemente, o rendimento 
de suas atividades. Os direitos, deveres e 
atribuições de todas as pessoas que compõem a 
instituição devem ser baseados no Regimento 
Escolar. 
 
 
 
 Conforme determina a Lei de Diretrizes e Bases 
da Educação Nacional (LDB), a autonomia das 
escolas na organização de suas respectivas 
gestões visa atender as especificidades locais e 
regionais de cada lugar. 
 administrador escolar atua junto ao corpo 
docente e discente das instituições de ensino, 
coordenando as práticas pedagógicas, bem 
como acompanhando e analisando o 
desenvolvimento do currículo. É o 
responsável legal e administrativo pelo 
estabelecimento. De um modo geral, tem a 
função de diretor da instituição. Administração 
escolar é uma especialidade do pedagogo, que 
pode ser obtida no Brasil por meio de cursos de 
habilitação, incorporada ou não à licenciatura em 
pedagogia, ou mediante especialização. 
https://pt.wikipedia.org/wiki/Professor
https://pt.wikipedia.org/wiki/Professor
https://pt.wikipedia.org/wiki/Aluno
https://pt.wikipedia.org/wiki/Escola
https://pt.wikipedia.org/wiki/Did%C3%A1tica
https://pt.wikipedia.org/wiki/Lei
 
 O administrador escolar atua junto ao corpo 
docente e discente das instituições de ensino, 
coordenando as práticas pedagógicas, bem 
como acompanhando o desenvolvimento do 
currículo, é o responsável legal e administrativo 
pelo estabelecimento. 
 
 Os estudos e as discussões que compreendem a 
administração escolar ganham força no Brasil, 
principalmente com a Constituição Federal de 
1988 e mais tarde com a Lei de Diretrizes e 
Bases da Educação Nacional, nº 9394/96, que 
garante a gestão democrática da escola, na qual 
os sistemas de ensino devem definir normas para 
a realização da gestão democrática. 
 
 
 Em acordo com as peculiaridades de cada 
sistema e favorecendo a participação dos 
profissionais da educação na elaboração do 
projeto pedagógico da escola e a participação da 
comunidade escolar e local em órgãos de 
representação como conselhos de escola e/ou 
equivalentes. 
 
 
 Há autores que defendem o conceito de gestão 
escolar em detrimento ao conceito de 
administração, por considerarem este como um 
paradigma mais generalista e oriundo das bases 
gerais das teorias da administração, enquanto 
que o conceito de gestão abarca dimensões de 
relacionamento humano e a complexidade dos 
relacionamentos presentes no ambiente escolar. 
 
 Para Heloisa Lück, o paradigma de gestão 
educacional parte do pressuposto que a 
realidade é global, intimamente interligadas e 
dinâmica, sendo construída a partir das relações 
sociais e considerando, que ambiente social e 
comportamento humano são dinâmicos e por 
isso imprevisíveis, podendo ser coordenados e 
orientados e não plenamente controlados. 
 
http://emaberto.inep.gov.br/index.php/emaberto/article/view/2116/2085
http://emaberto.inep.gov.br/index.php/emaberto/article/view/2116/2085
 
 De modo geral, é a atividade que tem a função 
de “buscar a realização dos fins educativos, tanto 
as atividades-meio quanto as atividades-fim que 
se desenrolam na escola — e não somente as 
atividades de direção”, conforme definição do 
professor Vitor Henrique Paro, da Faculdade de 
Educação da Universidade de São Paulo. 
 Para ele, o que a administração tem de essencial 
é o fato de ser mediação nabusca de objetivos. 
Administração será, assim, a “utilização racional 
de recursos para a realização de determinados 
fins.” 
( https://www.educabrasil.com.br/administracao-
escolar/) 
 
https://www.educabrasil.com.br/administracao-escolar/
https://www.educabrasil.com.br/administracao-escolar/
https://www.educabrasil.com.br/administracao-escolar/
 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
 MENEZES, Ebenezer Takuno de; SANTOS, Thais Helena dos. Verbete 
gestão escolar. Dicionário Interativo da Educação Brasileira -
 Educabrasil. São Paulo: Midiamix, 2001. Disponível em: 
<https://www.educabrasil.com.br/gestao-escolar/>. Acesso em: 07 de 
ago. 2020. 
 
 https://www.significados.com.br/gestao-escolar/ 
 
 https://pt.wikipedia.org/wiki/Administra%C3%A7%C3%A3o_escolar 
https://www.educabrasil.com.br/gestao-escolar/
https://www.educabrasil.com.br/gestao-escolar/
https://www.educabrasil.com.br/gestao-escolar/
https://www.significados.com.br/gestao-escolar/
https://www.significados.com.br/gestao-escolar/
https://www.significados.com.br/gestao-escolar/
https://www.significados.com.br/gestao-escolar/
https://pt.wikipedia.org/wiki/Administra%C3%A7%C3%A3o_escolar