Transtornos Invasivos do Desenvolvimento (TID)

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VOS DO DESENVOLVIMENTO (TID) TRA
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VOS DO DESENVOLVIMENTO (TID) 
São um grupo de transtornos que afetam o desenvolvimento humano
em áreas fundamentais, como a cognição, a comunicação e a
interação social. 
O termo “invasivo” significa que esse transtorno afeta
profundamente o curso evolutivo na primeira infância. 
De acordo com o Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos
Mentais (DSM), os TID passaram a fazer parte do grupo de
transtornos do espectro autista. A seguir, algumas características
dos transtornos. 
-Falta de empatia; 
-Interação inapropriada,
ingênua ou unilateral;
-Pouca ou nenhuma
habilidade de estabelecer
amizades;
-Linguagem pedante ou
repetitiva;
-Comunicação não verbal
pobre;
-Fixações — os interesses são
fixos e por vezes há obsessão
por temas, assuntos que não
são de interesse geral;
-Movimentos desajeitados,
pouco coordenados e
postura estranha.
Transtorno de
Asperger
A criança nasce com um perímetro craniano normal e
a partir do 6º mês de vida há uma desaceleração desse
crescimento, que, com o avançar da idade, acaba por
se tornar desproporcional ao esperado para o
desenvolvimento típico.
-Perda de habilidade com o uso das mãos;
-Perda da habilidade para andar;
-Deficiência intelectual;
-Perda da linguagem, de modo que, se a criança já se
comunicava pela fala, aos poucos perde essa
capacidade, deixando de se comunicar verbalmente;
-Padrões respiratórios irregulares; 
-Podem ocorrer crises convulsivas;
-Há isolamento, ou seja, perda da interação social.
Síndrome de Rett
Trata-se de um grupo de transtornos
em que se manifestam dificuldades
nas três áreas descritas no TEA, mas
em grau menos grave. Esse grupo de
transtornos não possui padrões
específicos para a sua classificação, ou
seja, é uma categoria diagnóstica de
exclusão, que não se enquadra nos
demais transtornos.
Transtornos invasivos do
desenvolvimento sem outra
especificação 
Transtorno autista
-Vocabulário restrito ou ausência de
linguagem verbal; 
-Ecolalia imediata ou ecolalia tardia 
-Apresenta grandes dificuldades em
compreender orientações e costuma
não atender quando chamada pelo
nome; 
-Constante agitação e movimento ou
extrema passividade;
-Pouco ou nenhum contato visual;
-Problemas de atenção e
concentração;
-Ausência de interação social;
-Mudanças de humor sem causas
evidentes; 
-Uso dos adultos como ferramentas
para conseguir o que quer;
-Ausência de interesse por materiais
ou atividades da sala de aula;
-Interesse obsessivo por determinado
objeto ou tipo de objetos.
Nicolle Marcondes - Psicologia