GESTÃO FINANCEIRA E TRABALHO PEDAGÓGICO

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CLARETIANO – CENTRO UNIVERSITÁRIO 
 
ALUNO: WAGNER TEIXEIRA GLÓRIA 
RA: 8058919 
CURSO: GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA 
 
 
 
 
DISCIPLINA: GESTÃO FINANCEIRA E TRABALHO PEDAGÓGICO 
 
 
 
 
 
 
 
TUTOR: ADRIANA SERTORI SANDRIN 
 
 
 
 
 
CAMPINAS – 2019 
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1) Quais são as principais diferenças marcantes entre o Conselho Municipal 
de Educação e o Conselho do FUNDEF? Justifique a resposta após 
realizar um estudo comparativo entre os dois textos. 
 
CME 
O conselho municipal de educação tem um caráter mais técnico, normativo e 
administrativo. Sua função é de mediar e articular a relação entre município e 
sociedade civil atuando na formalização do sistema de ensino, uniformização do 
modelo de escolas, normatização do processo de ensino e estabelecer as bases 
para acompanhamento e avaliação. 
A nomeação e escolha dos seus membros é uma prerrogativa do Presidente da 
República. Recentemente de forma muito peculiar, houve um crescimento em 
sua composição, dos representantes da iniciativa privada da área de ensino; em 
detrimento da representação das entidades ligadas ao ensino público. 
 
 
FUNDEF 
 
As atividades do Fundef (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino 
Fundamental e de Valorização do Magistério) para atender o ensino fundamental 
foram encerradas em 2006, quando iniciou-se as atividades do Fundeb (Fundo 
de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos 
Profissionais da Educação) para atender a todas as etapas da educação básica. 
 
O conselho do Fundeb é um colegiado formado pela sociedade civil, governo 
municipal e câmara dos vereadores com vistas a acompanhar, fiscalizar e dar 
transparência as ações do Fundeb. Esse conselho é responsável por fazer 
relatórios, pareceres, opinar a respeito da aplicação das verbas, prestação de 
contas e denunciar irregularidades. 
 
 
 
 
2) Que tipo de atividade o Conselho Municipal de Educação e do FUNDEB 
realizam com relação ao financiamento da educação básica nos 
municípios? Justifique a sua resposta após realizar a leitura dos textos 
indicados. 
 
Os conselhos tem a representatividade da comunidade, logo espera-se que as 
decisões sejam para atender a demanda educacional do município onde de fato 
mais necessita. O conselho pode ajudar aos gestores na agilidade de como e 
onde tem uma real necessidade. 
Com o fim do Fundef e o início do Fundeb, as verbas se tornaram maiores e o 
atendimento de abrangeu para toda a educação básica. 
 
 
 
 
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3) Esses conselhos contribuem com a melhoria qualitativa do ensino das 
escolas das cidades? De que forma? 
 
 
Bom, é um assunto difícil de opinar, pois me deparo apenas na teoria neste 
momento. Como o conselheiro não recebe salário para atuar na função, creio 
que sua recompensa virá de duas formas: uma seria um altruísmo louvável outra 
seria recompensa a serviço de planos políticos escusos. 
 
Creio que se um conselho for composto por interesses de políticas partidárias, 
tão logo mude o governo, mudará o conselho e assim sucessivamente não se 
construirá nada. Também temos que estar atentos aos interesses do capital 
internacional e seus interesses que vão sempre na contramão dos desejos 
democráticos da sociedade civil. 
 
O texto sobre a CACS- FUNDEB do município de Jequié, na Bahia, revela dados 
assustadores: pessoas do próprio conselho que não sabem o que é o FUNDEB, 
como a cultura política interfere nas práticas de participação, o processo de 
escolha dos representantes associado a interesses políticos, a falta de uma 
preparação, capacitação para executar a tarefa de fiscalizar dados contábeis, a 
falta de uma estrutura mínima para funcionamento do trabalho. Isso demonstra 
a distância entre o direito existente para participar de um conselho e a pratica 
para atuar no conselho, uma total ausência de condições para se trabalhar. 
 
Acredito que futuramente deverei participar, nem que seja para 
conhecer/aprender porque dentro de sala de aula é o professor que sabe o que 
seja necessário para ocorrer uma melhor aprendizagem. E toda iniciativa, 
mesmo que pequena para que a sociedade possa participar, opinar, nos rumos 
e na gestão pública da educação é algo que precisar ser feito. 
 
 
 
BIBLIOGRAFIA: 
 
 
GAIA, C.; FERREIRA, E. R. A. 
Fundamentos e Métodos da Gestão Escolar. Batatais: Claretiano, 2013. 
 
 
HONORATO, H. G. 
O Gestor Escolar e suas competências: A Liderança em discussão. Anpae, 2012. 
 
 
TEIXEIRA, L. H. G. 
Conselhos Municipais de Educação: Autonomia e democratização do ensino. 
Cadernos de Pesquisa, 2004. 
 
 
LIMA, U. C.; ARAGÃO, J. W. M. 
O Conselho do FUNDEB e as práticas de participação institucionalizadas. 
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EDUFBA, 2010. 
 
 
VIANA, M. P.; CAMARGO, R. B. 
Gestão Financeira Escolar: Um Estudo sobre os programas de transferência de 
recursos descentralizados da rede estadual e da rede municipal de São Paulo 
entre 2006 e 2009. Anpae, 2013.