Plano de aula 2 ano ensino médio

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Modelo de Plano de Aula ou Sequência Didática, no contexto do Estágio não Presencial, 
devido a Pandemia Covid-19 
(De acordo com a BNCC) 
 
TEMA: HISTÓRIA DA MÚSICA 
ALUNO: DINAIR AMERICO ZAPPI RAMOS – RA: 8075865 
ESCOLA / INSTITUIÇÃO: Claretiano – Colégio São José de Batatais 
DATA DA ELABORAÇÃO: 03/08/2021 
 
1. Título da aula: 
 Aprendendo sobre Folclore da sua Cidade 
 
2.Tempo necessário 
 2 aulas 
 
3. Etapa de ensino 
 Ensino médio 
 
4.Ano ou série da etapa de ensino 
 
 2º ano Ensino médio (anos finais) 
 
 
5. Objetivos da aula e Competências e Habilidades que serão trabalhadas na aula: 
5.1. Objetivo da aula: 
 
 O objetivo da aula é trabalhar e introduzir os alunos no universo da música folclórica 
(cantigas ou contos) tendo como ponto principal observar e estudar os ritmos do folclore da 
região sudeste, por meio fruição e reflexão musical. 
 Após o estudo escrever uma linguagem musical, organizando de tal maneira que possam 
compor um ritmo, uma espécie de partitura com material alternativo, possibilitando a leitura de 
sons que nos lembre aos ritmos pesquisados. 
 Aprender a trabalhar em grupos e analisar músicas e textos históricos como documentos. 
 
5.2. Competências especificas: 
 
6. Apreciar esteticamente as mais diversas produções artísticas e culturais, considerando suas 
características locais, regionais e globais, e mobilizar seus conhecimentos sobre as linguagens 
artísticas para dar significado e (re)construir produções autorais individuais e coletivas, de 
maneira crítica e criativa, com respeito à diversidade de saberes, identidades e culturas 
 
 
 
 
5.3. Habilidades a serem desenvolvidas: citar as habilidades específicas. 
 
(EM13LGG602) Fruir e apreciar esteticamente diversas manifestações artísticas e culturais, das 
locais às mundiais, assim como delas participar, de modo a aguçar continuamente a sensibilidade, 
a imaginação e a criatividade. 
(EM13LGG603) Expressar-se e atuar em processos criativos que integrem diferentes linguagens 
artísticas e referências estéticas e culturais, recorrendo a conhecimentos de naturezas diversas 
(artísticos, históricos, sociais e políticos) e experiências individuais e coletivas. 
6. Área do Conhecimento (indicado pelos números e Componentes Curricular (entre 
parênteses) 
 
Ensino Médio (Arte – Música) Anos Finais 
 
 
7. Conteúdo: 
Unidades Temáticas/ Objetos do Conhecimento (Conteúdos). 
 
Materialidades, Notação Musical e Processos de criação. 
 
 
8. Estratégia de Ensino 
1). Separar os alunos em grupos de estudos ( 4 grupos) 
2). Disponibilizar computadores para pesquisa digital sobre o folclore na região sudeste. 
3). Disponibilizando para os alunos os endereços digitais e sugestões de músicas para pesquisas. 
4). Antes da pesquisa terá uma aula onde será direcionado um conhecimento prévio da pesquisa. 
5.) Comunicar aos alunos que a melhor pesquisa será transformada em teatro. 
 
9. Detalhamento da Aula 
 
1). Primeira aula: Iniciando a aula organizando a turma em roda de conversas, proporcionando 
possibilidades de diálogos entre os grupos e troca de experiências. 
 •. Iniciando a roda de conversas, cada grupo fez a apresentação de sua pesquisa e escolhas das 
cantigas. 
 •. Cada grupo irá explicar o que aprendeu sobre o folclore e suas lendas e apresentar uma 
cantiga ou dança folclórica. 
 •. Após todos as apresentações, escolher a canção entre todos os trabalhos apresentados, que 
mais agradou a turma para apresentação geral na segunda aula. 
 
2). Segunda aula: A canção escolhida será apresentada com todos os grupos juntos, já que um dos 
objetivos era o aprendizado de aprender a trabalhar em grupos e com o próximo. 
 
10. Recursos/materiais 
 
•. Computadores 
•. Endereços digitais 
•. Tempo de pesquisa: 2 semanas 
 
 
 
11.Sugestão de trabalho interdisciplinar 
 
Toda a sala se reunir para preparar o teatro para apresentação no final do ano e pesquisar sobre o 
folclore em outras regiões porque o estudo e a leitura acrescentam no saber e no conhecimento. 
 
12. Avaliação 
Avaliação será de acordo com a participação tanto da pesquisa quanto na disponibilidade da 
preparação para o teatro. 
 
13. Referências 
 
BEZERRA JULIANA, Folclore, Festas do folclore; Disponível em: 
https://www.todamateria.com.br/congada/; Acesso em 04/08/2021.