Gabarito - QUESTIONÁRIO UNIDADE I (com erro)

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DESENVOLVIMENTO DE RECURSOS HUMANOS 3043-60_57008_R_20202_01 CONTEÚDO
Usuário GUILHERME RODOLFO SILVA CAMARGO
Curso DESENVOLVIMENTO DE RECURSOS HUMANOS
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I
Iniciado 17/10/20 10:34
Enviado 17/10/20 10:49
Status Completada
Resultado da
tentativa
2,25 em 2,5 pontos  
Tempo decorrido 14 minutos
Resultados
exibidos
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas
incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Com a Teoria das Relações Humanas, constatou-se a existência de certas necessidades humanas
fundamentais. As necessidades que são aprendidas e adquiridas no decorrer da vida e
representam um padrão mais elevado e complexo de necessidades referem-se às:
Necessidades �siológicas.
Necessidades de autorrealização.
Necessidades �siológicas.
Necessidades �nanceiras.
Necessidades sociais.
Necessidades psicológicas.
Pergunta 2
Resposta Selecionada: c. 
Tratando-se de liderança, considerando a teoria dos traços de personalidade, as características:
adaptabilidade, agressividade, entusiasmo e autocon�ança correspondem ao traço:
Intelectual.
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0 em 0,25 pontos
0,25 em 0,25 pontos
http://company.blackboard.com/
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_116550_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_116550_1&content_id=_1558197_1&mode=reset
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_10_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_29_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_25_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/login/?action=logout
/
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Social.
Relacionado com a tarefa.
Intelectual.
Físico.
Afetivo.
Alternativa: C 
Comentário: a teoria dos traços parte do pressuposto de que certos indivíduos
possuem       uma combinação especial de traços de personalidade que podem ser
de�nidos e utilizados para identi�car futuros líderes potenciais. Os traços mais
comumente apontados foram: 
a - Físicos: energia, aparência e peso. 
b - Intelectuais: adaptabilidade, agressividade, entusiasmo e autocon�ança. 
c - Sociais: cooperação, habilidades interpessoais e habilidade administrativa. 
d - Relacionados com a tarefa: impulso de realização, persistência e iniciativa.
Pergunta 3
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e. 
Feedback
da
resposta:
Para a organização, a comunicação é uma atividade administrativa que tem um dos propósitos
principais:
Proporcionar informação e compreensão necessárias para que as pessoas
possam conduzir-se nas suas tarefas.
Proporcionar informação e compreensão necessárias para que as pessoas
possam conduzir-se nas suas tarefas.
Proporcionar as medidas de controle e monitoramento necessários que
promovam a ordem, a coordenação e o controle da organização.
Proporcionar rápido �uxo das determinações originadas no nível institucional.
Proporcionar o fortalecimento das medidas burocráticas na gestão da
organização.
Proporcionar a implementação dos procedimentos operacionais.
Alternativa: A 
Comentário: a comunicação é uma atividade administrativa que tem dois
propósitos principais: 
•         Proporcionar informação e compreensão necessárias para que as pessoas
possam conduzir-se nas suas tarefas. 
•         Proporcionar as atitudes necessárias que promovam motivação,
cooperação e satisfação no cargo. 
•         Esses dois propósitos, em conjunto, promovem um ambiente que conduz a
um espírito de equipe e a um melhor desempenho nas tarefas.
0,25 em 0,25 pontos
/
Pergunta 4
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
À soma de interesses dos componentes do grupo, que pode ser ativada por meio de estímulos e
motivações, no sentido de maior harmonia e aumento do relacionamento, denomina-se:
Dinâmica de grupo.
Grupo informal.
Dinâmica de grupo.
O moral.
Objetivo.
Rede de comunicação.
Alternativa: B 
Comentário: a Escola da Dinâmica de Grupo desenvolve uma proposição geral de
que o comportamento, as atitudes, as crenças e os valores do indivíduo baseiam-se
�rmemente nos grupos aos quais pertence. Dinâmica de grupo é a soma de
interesses dos componentes do grupo, que pode ser ativada por meio de estímulos
e motivações, no sentido de maior harmonia e aumento do relacionamento.
Pergunta 5
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Os grupos podem participar do processo de mudança na organização aparecendo como fonte
de in�uência sobre seus membros. Assim, essa perspectiva corresponde à participação do grupo
como:
Instrumento de mudança.
Promotor de mudança.
Agente de mudança.
Meta de mudança.
Instrumento de mudança.
Ambiente de mudança.
Alternativa: D 
Comentário: segundo a Escola de Dinâmica de Grupo, os grupos podem participar
do processo de mudança em, pelo menos, três perspectivas diferentes, a saber: 
a - O grupo como instrumento de mudança. Nessa perspectiva, o grupo aparece
como fonte de in�uência sobre seus membros. Os esforços para mudar o
comportamento podem encontrar apoio ou resistência do grupo sobre seus
membros. 
0,25 em 0,25 pontos
0,25 em 0,25 pontos
/
b - O grupo como meta de mudança. Nessa perspectiva, para mudar o
comportamento de indivíduos, pode-se tornar necessário mudar os padrões do
grupo, seu estilo de liderança, seu ambiente emotivo etc. Embora a �nalidade possa
ser a mudança do comportamento de indivíduos, o grupo torna-se a meta da
mudança. 
c - O grupo como agente de mudança. Certas mudanças de comportamento podem
ser provocadas somente por meio de esforços organizacionais de grupos que
atuam como agentes de mudança.
Pergunta 6
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
O pro�ssional de Recursos Humanos, até 1950, era conhecido como chefe de pessoal e uma de
suas atividades era:
Cumprimento da CLT.
Desenvolvimento organizacional.
Avaliação de desempenho.
Segurança industrial.
Cargos e salários.
Cumprimento da CLT.
Alternativa: E 
Comentário: até o ano de 1950, o pro�ssional de Recursos Humanos era conhecido
como chefe de pessoal e suas atividades se limitavam ao controle da frequência, a
faltas ao trabalho, à elaboração da folha de pagamentos, a admissões e demissões
e ao respeito às regras contidas na Consolidação das Leis de Trabalho – CLT.
Importante ressaltar que a CLT é um Decreto-lei de 1º de maio de 1943, identi�cado
como número 5.452; ou seja, antes de 1943, o chefe de pessoal não tinha a
responsabilidade de lidar com as regras da CLT.
Pergunta 7
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
Em pesquisa realizada pela professora Marília Tose, no ano de 1997, destacaram-se cinco fases
na evolução do per�l pro�ssional na área de Recursos Humanos. O período de 1930 a 1950
corresponde à fase:
Legal.
Administrativa.
Legal.
Estratégica.
0,25 em 0,25 pontos
0,25 em 0,25 pontos
/
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Tecnicista.
Contábil.
Alternativa: B 
Comentário: a fase legal, de 1930 a 1950, registra o surgimento da função do chefe
de pessoal. Esse pro�ssional preocupa-se, principalmente, em atender os dispostos
legais contidos na Consolidação das Leis do Trabalho (CLT), criadas por Getúlio
Vargas. Nesse momento, o controle efetivo da situação dos empregados, que �cava
nas mãos dos chefes de produção, passa para o chefe de pessoal, que tinha como
principal atividade dominar as regras e as normas jurídicas impostas pela CLT.
Pergunta 8
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:Uma organização vale-se de três tipos de recursos para a execução de suas atividades. É possível
dizer que se trata de um deles:
Materiais
Materiais
Naturais.
Ambientais.
Intelectuais.
Sazonais.
Alternativa: A 
Comentário: o contexto organizacional constitui-se de seus recursos materiais
(equipamentos), humanos (pessoas) e monetários (capital), que uma empresa
administra com o objetivo de maximizar rentabilidade e/ou produtividade com o
mínimo de custo.
Pergunta 9
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
O experimento de Hawntorne deu origem à chamada:
Escola das Relações Humanas.
Escola Clássica.
Escola Burocrática.
Escola das Relações Humanas.
Teoria Comportamental.
0,25 em 0,25 pontos
0,25 em 0,25 pontos
/
Sábado, 17 de Outubro de 2020 10h49min41s BRT
e. 
Feedback
da
resposta:
Teoria Estruturalista.
Alternativa: C 
Comentário: o experimento, realizado entre 1927 e 1933, foi orientado pelo
professor Elton Mayo, da Universidade de Harvard, e deu origem à chamada Escola
de Relações Humanas. Ela é assim chamada porque demonstrou que entre os
fatores mais importantes para o desempenho individual estão as relações com os
colegas e os administradores.
Pergunta 10
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Os grupos informais desempenham funções ou papéis principais dentro das organizações. A
convivência social, bem-estar psicológico, reconhecimento, estima e identidade social são
necessidades atendidas pela função:
Valorização das pessoas.
Desenvolvimento afetivo.
De�nição de padrões de desempenho.
Realização de objetivos comuns.
Valorização das pessoas.
Proteção dos integrantes.
Alternativa: D 
Comentário: a valorização das pessoas se dá pela convivência social e, nesse
sentido, as necessidades de reconhecimento e estima são atendidas por meio da
ligação do indivíduo com esses grupos. Os grupos informais também atendem à
necessidade de �liação a outras pessoas e, desse modo, possibilitam ao indivíduo
obter uma identidade social.
← OK
0,25 em 0,25 pontos
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