Lutas - Apol 2 - Nota 100

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Questão 1/10 - Lutas
Leia o fragmento de texto:
“A luta olímpica é um esporte individual de combate entre duas pessoas. [...] Há dois estilos distintos de
luta olímpica: estilo greco-romano (clássico) e o estilo livre”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, R. J. S.; OLIVEIRA, S. R. de L. O
ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 271.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta,
relacione corretamente os estilos greco-romano e o livre de luta olímpica às suas respectivas
características:
1. Estilo greco-romano.
2. Estilo livre.
( ) Defesa e ataque podem ser realizados tanto em membros superiores, como inferiores.
( ) Sua vivência pode ser por ambos os sexos.
( ) Seus participantes podem ser apenas homens.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
A
2 – 2 – 1.
Você acertou!
A sequência correta é: 2 – 2 – 1. De acordo com o livro-base: “A luta olímpica, como
antecipamos, é dividida em dois estilos: 1) o estilo greco-romano, clássico, praticado apenas por
homens; e o estilo livre, praticado por homens e mulheres. [2] No estilo greco-romano, os atletas
só podem realizar ações técnicas acima da linha da cintura, utilizando-se assim de tronco e braços
para defender ou atacar, sendo proibidas técnicas aplicadas nos membros inferiores. [1] No estilo
livre, feminino e masculino, as ações técnicas podem ser realizadas nos membros superiores e
inferiores tanto para defesa quanto para ataque” (livro-base, p. 271).
B 1 – 1 – 2.
C 2 – 1 – 2.
D 1 – 2 – 1.
E 2 – 1 – 1.
Questão 2/10 - Lutas
Leia a citação:
“No universo das lutas, a capoeira é uma das poucas práticas que utiliza acompanhamento musical para
determinar a intensidade do treinamento e o tipo de jogo que deve ser realizado”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, R. J. S.; OLIVEIRA, S. R. de L. O
ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 252.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a
alternativa que indica corretamente alguns dos instrumentos musicais utilizados na prática da capoeira:
Nota: 10.0
A Pandeiro, triângulo e tambor.
B Guitarra, baixo, contrabaixo e violino.
C Piano, violoncelo, teclado e cuíca.
D
Pandeiros, agogôs, atabaques e berimbaus.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “[...] ao som da bateria, formada por berimbaus, pandeiros,
atabaques e agogôs [...], a prática da capoeira se desenvolve em uma roda formada por
capoeiristas, que acompanham o ritmo ao som de palmas e cantos” (livro-base, p. 252).
E Tantã, maculelê, caixa e tuba.
Questão 3/10 - Lutas
Leia o texto:
A capoeira tem os seguintes fundamentos técnicos: movimentos básicos; golpes de linha; golpes de giro;
floreios; esquivas e quedas.
Fonte: Texto elaborado pela autora desta questão.
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, relacione os
fundamentos técnicos da capoeira golpes de linha e floreios com seus respectivos movimentos:
1. Golpes de linha.
2. Floreios.
( ) Benção.
( ) Martelo.
( ) Beija-flor.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
A 2 – 2 – 1.
B
1 – 1 – 2.
Você acertou!
A sequência correta é: 1 – 1 – 2. De acordo com o livro-base: “[1] Golpes de linha: Consistem em
movimentos de ataque que têm como característica chutes frontais e laterais. Esses golpes podem
ser desequilibrantes ou traumatizantes. Como exemplos de golpes de linha podemos citar: martelo,
pisão, gancho, bênção, ponteira, meia lua de frente e queixada direta. [...] [2] Floreios: Também
chamados acrobáticos, esses movimentos têm como característica atribuir beleza ao jogo e
mostrar a habilidade dos capoeiristas. Variam entre saltos, movimentos de equilíbrio e com arco da
coluna. São exemplos o aú, o macaco, o S dobrado, o beija-flor, e os saltos” (livro-base, p. 304).
C 2 – 1 – 2.
D 1 – 2 – 1.
E 2 – 1 – 1.
Questão 4/10 - Lutas
Leia o extrato de texto:
“Os movimentos técnicos da capoeira podem sofrer variações de nomenclatura, principalmente quando
levamos em consideração as diferentes escolas de capoeira e as especificidades regionais”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, R. J. S.; OLIVEIRA, S. R. de L. O
ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 303.
De acordo com o extrato de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta,
assinale a alternativa que aponta corretamente o movimento da capoeira por meio do qual grande parte
dos fundamentos técnicos e táticos acontecem:
Nota: 10.0
A Ippon.
B
Ginga.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “[...] a composição dos fundamentos técnicos e táticos da
capoeira acontece de forma diversificada, em situações de ataque e defesa por meio da ginga”
(livro-base, p. 302).
C Agarre.
D Ashi-waza.
E Flecha.
Questão 5/10 - Lutas
Leia o fragmento de texto:
“Durante as lutas [de luta olímpica], as ações técnicas podem equivaler a 1, 2, 4 e 5 pontos. A aplicação
da pontuação depende de como é realizada cada técnica”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, R. J. S.; OLIVEIRA, S. R. de L. O
ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 276.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta,
relacione corretamente as ações técnicas de 1 e 2 pontos da luta olímpica aos seus respectivos elementos:
1. Ações técnicas de 1 ponto.
2. Ações técnicas de 2 pontos.
( ) Pegada feita corretamente em três apoios podendo encostar o oponente.
( ) Caso o oponente pise totalmente na fora da área circular de luta.
( ) Conseguir rodar o oponente por cima dos ombros.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
A 2 – 2 – 1.
B 1 – 1 – 2.
C 2 – 1 – 2.
Você acertou!
A sequência correta é: 2 – 1 – 2. De acordo com o livro-base: “[1] Ações técnicas de 1 ponto: Ao
lutador cujo adversário pise com todo o pé fora da área de combate (área circular); para o defensor
que não sofreu pontos durante os 30 segundos de penalização no estilo livre; ao lutador atacante
cujo adversário foge do contato da luta, do tapete, se nega a voltar ao combate ou comete ações
ilegais e atos de brutalidade; ao adversário do lutador que interrompe a luta sem que haja
sangramento ou lesão visível. [2] Ações técnicas de 2 pontos: Ao lutador que realiza uma pegada
correta na posição de três apoios e coloca o oponente em posição de perigo de encostamento ou
toque instantâneo; ao lutador atacante cujo oponente rode sobre seus ombros; ao lutador que
aplique uma projeção saindo da posição de luta em pé para o solo e cujo oponente caia na posição
de três apoios e não na posição de perigo; ao lutador que bloqueia o adversário quando este realiza
uma ação na luta de pé e termina na posição de perigo de encostamento; para o lutador cujo
oponente foge do tapete em uma posição de perigo” (livro-base, p. 276-277).
D 1 – 2 – 1.
E 2 – 1 – 1.
Questão 6/10 - Lutas
Leia o fragmento de texto:
“Quanto às competições [de judô], o sistema atual compreende duas pontuações, o Ippon e o Wazari”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, R. J. S.; OLIVEIRA, S. R. de L. O
ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 271.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta,
relacione corretamente as pontuações Ippon e Wazari de judô às suas respectivas particularidades:
1. Ippon.
2. Wazari.
( ) Quandoo oponente fica imobilizado por mais de 10 segundos.
( ) Quando ocorre o oponente sofre imobilização por mais de 20 segundos.
( ) Considerado dentro do judô como o golpe perfeito.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
A 2 – 2 – 1.
B 1 – 1 – 2.
C 2 – 1 – 2.
D 1 – 2 – 1.
E
2 – 1 – 1.
Você acertou!
A sequência correta é: 2 – 1 – 1. De acordo com o livro-base: “[1] O Ippon é o golpe perfeito,
quando o atleta consegue projetar o adversário até que este caia de costas no tatame, ou quando o
atleta consegue manter seu adversário imobilizado por mais de 20 segundos. [2] O Wazari
corresponde a qualquer queda que não exponha totalmente as costas do adversário no tatame, ou a
manutenção do adversário imobilizado por mais de 10 segundos” (livro-base, p. 271).
Questão 7/10 - Lutas
Leia a passagem de texto:
“Rego [...] registrou que o jogo de capoeira pode variar entre academias, tanto no desenvolvimento
quanto nas particularidades culturais. Atualmente, a forma de jogar ainda é bem diversificada”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, R. J. S.; OLIVEIRA, S. R. de L. O
ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 303.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta,
assinale a alternativa que indica corretamente uma das táticas que é utilizada durante o jogo de capoeira:
Nota: 10.0
A Adequação do desenvolvimento do jogo com base nas particularidades do adversário.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “[...] a tática também pode variar conforme o tipo de jogo e a
intensidade com que cada um deles é realizado: pode ter características lentas, intermediárias e
rápidas. [...] As táticas de jogo de cada capoeirista adequam-se às características de outro jogador,
principalmente se os participantes pertencem a diferentes escolas de capoeira” (livro-base, p. 303).
B Utilização de armas quando o oponente for mais ágil que o outro.
C Lançamento do oponente por cima da cabeça, após o agarrar por trás pela sua cintura.
D Chutes frontais diretos, com os joelhos dobrados, conhecidos como ap tchagui.
E Agarres com as duas mãos na vestimenta do oponente, chamada dobok.
Questão 8/10 - Lutas
Leia o fragmento de texto:
“No ato de fundação, a Organização Mundial da Saúde (OMS), no documento que a constitui, assim
conceitua saúde, integrante dos princípios básicos para felicidade, relações harmoniosas e de segurança de
todos os povos [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, Ricardo João Sonoda e Oliveira,
Sergio. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p.
213.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta,
assinale a alternativa que descreve corretamente um dos entendimentos que a OMS tem sobre saúde:
Nota: 10.0
A
Além da ausência de doenças, há outros determinantes que constituem a saúde.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “[De acordo com a OMS:] ‘A saúde é um estado de completo
bem-estar físico, mental e social e não apenas a ausência de doença ou enfermidade’
[...] Nahas [...] destaca que, com base na perspectiva holística mais atual, não se compreende saúde
apenas como ‘ausência de doença’: ‘é considerada como uma condição humana com dimensões
física, social e psicológica, caracterizadas num contínuo, com polos positivo e negativo’” (livro-
base, p. 213).
B Considera também o desempenho esportivo da pessoa ao longo da vida.
C Foca na quantidade de doenças que esse indivíduo possui ou pode ter.
D Um dos componentes analisados é o histórico familiar que o sujeito possui.
E Os aspectos de peso e altura são os principais levados em consideração.
Questão 9/10 - Lutas
Leia o trecho de texto:
“Essa é a área de conhecimento [nutrição] que ‘estuda as relações entre os hábitos e costumes
alimentares, os alimentos ingeridos e a doença e o bem-estar [...]’”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, R. J. S.; OLIVEIRA, S. R. de L. O
ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 208.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta,
assinale a alternativa que aponta corretamente um dos benefícios que os estudos da nutrição podem
proporcionar para as práticas esportivas:
Nota: 10.0
A Aprofundamento de regras.
B
Melhora no desempenho.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “o estudo da nutrição, especialmente das fontes energéticas e
do papel que os diversos nutrientes desempenham na liberação e na transferência de energia,
subsidiam a avaliação crítica sobre suplementos nutricionais e permite propor modificações
voltadas à melhoria do desempenho físico [...]. A melhoria do desempenho atlético, a recuperação
muscular e a prevenção de lesões também podem ser obtidas com uma nutrição adequada [...]”
(livro-base, p. 208).
C Ajuste da postura.
D Aumento de lesões.
E Piora da recuperação muscular.
Questão 10/10 - Lutas
Atente para a passagem de texto:
“Segundo os autores Lohmann e Avila [...], a história da esgrima como arte marcial passou por três
períodos bem demarcados até a transformação em esporte: o antigo, o moderno e o contemporâneo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, R. J. S.; OLIVEIRA, S. R. de L. O
ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 257.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta,
relacione os períodos históricos antigo e moderno da esgrima com seus respectivos aspectos:
1. Período antigo.
2. Período moderno.
( ) Aprimoração da técnica.
( ) Iniciou-se a utilização das máscaras de proteção.
( ) A utilização de espadas pesadas podia levar o adversário a morte.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
A
2 – 2 – 1.
Você acertou!
A sequência correta é: 2 – 2 – 1. De acordo com o livro-base: “'[1] O período antigo caracteriza-se
por uma esgrima de impacto, causado pelo choque de pesadas espadas nos oponentes, levava-os
primeiro ao chão para depois matá-los. [2] O período moderno foi marcado pelo desenvolvimento
da técnica, por regras escritas e rituais de jogo justo. O desenvolvimento da proteção da face, a
máscara, marca o período contemporâneo que permanece até os dias presentes. Neste último
estágio, a introdução de equipamento elétrico, e mais tarde eletrônico, provocou importante
mudança na maneira de se julgar e jogar esgrima [...]'” (livro-base, p. 257).
B 1 – 1 – 2.
C 2 – 1 – 2.
D 1 – 2 – 1.
E 2 – 1 – 1.