Cartilha Ilustrado do Desenvolvimento Humano II

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CARTILHA ILUSTRADA
DO DESNEVOLVIMENTO
HUMANO
Criada por Amanda Cibele de Oliveira Santos, Áurea Sofia Soares de
Andrade e Isabel Moura Lima Rodrigues de Souza, com ilustrações
diversas.
A puberdade desenvolve todo o corpo do
adolescente o preparando para o corpo adulto.
Quando começa o surto de crescimento, as crianças
comem mais e ganham mais peso. O peso e a altura
aumentam antes dos órgãos internos para
acomodá-los. Nesta etapa a imagem corporal conta
muito, ou seja, a ideia que uma pessoa tem da
aparência do seu corpo. Nem todos conseguem
acolher bem as mudanças corporais que acontecem
consigo mesmo, nesta linha, é valido lembrar como
distúrbios alimentares são comuns entre
adolescentes. Devido a fatores como ansiedade e
depressão, a obsessão por alimentos pode ser um
risco a vida. A combinação de deficiências
nutricionais com a alta influência da mídia e
colegas e com a ansiedade sobre a imagem corporal
podem causar doenças graves relacionadas a
alimentação, influenciada pela genética e por
padrões da infância. 
Adolescentes procuram prazer e excitação,
especialmente o prazer social e a admiração
dos pares, e para conseguir tal atenção muitas
vezes correm riscos que normalmente não
correriam se estivessem a sós. O período da
adolescência é marcado por grandes tomadas
de decisões, e o córtex pré-frontal os ajuda a
escolher e evitar algumas ações e realizar
outras. Sendo as partes de recompensa do
cérebro dos adolescentes mais forte que as
partes de inibição. Contudo, é benéfico que os
adolescentes mudem algumas tradições para
que a sociedade não fique estagnada, correr
riscos e aprender coisas novas ajudam a
atingir níveis adultos de competência social, é
necessária uma grande quantidade de
ensinamentos sobre a complexidade das
interações sociais dos seres humanos. 
Durante a adolescência ocorre a puberdade, ou
seja, o tempo entre a primeira investida dos
hormônios e o completo desenvolvimento físico
de adulto. Ela costuma durar de 3 a 5 anos, durante
a puberdade mudanças corporais mais claras
como crescimento dos seios e pelos pubianos
começam a ocorrer e dois grandes marcos da
adolescência são a menarca e espermática. Além
dessas mudanças visíveis, também ocorrem as
invisíveis como o aumento dos hormônios que são
produtos químicos do corpo que regulam a fome,
o sono, o humor, o estresse, o desejo sexual,
imunidade, reprodução e diversas outras funções
do corpo. 
A atividade sexual está ligada aos hormônios,
a biologia, a sociedade e a cultura. O interesse
sexual aumenta, à medida que os corpos
amadurecem e o nível dos hormônios se
elevam. Os seres humanos tem características
sexuais primarias (as mais biológicas ligadas a
reprodução, a exemplo do útero e dos
testículos) e secundarias (as biológicas não
necessariamente ligadas a reprodução, a
exemplo da barba), essas características
somadas as psicossociais são as responsáveis
para que os adolescentes amadureçam sua
sexualidade.
 
Adolescência 
 Biossocial 1.
Nesta fase cognitiva o adolescente passa pela fábula pessoal,
ou seja, a crença de que seus pensamentos, sentimentos e
experiências são únicos, mais admiráveis e mais horríveis que
os de qualquer outra pessoa; a fábula da invencibilidade, ou
seja, a convicção do egocentrismo adolescente de que ele não
pode ser superado ou mesmo prejudicado por qualquer coisa
que possa derrotar um mortal normal, tais como sexo
desprotegido, abuso de drogas ou alta velocidade na direção; e
a audiência imaginaria, ou seja, acreditam que estão no
centro, com todos os olhos voltados para eles, e imaginam
como os outros podem reagir às suas aparências e
comportamentos. Tais crenças são importantes e naturais
para o processo cognitivo, elas moldam muito da construção
da consciência e moral dos sujeitos.
 
Há dois sistemas. O pensamento intuitivo surge como uma
emoção ou um palpite, além da explicação racional, e é
influenciado por experiências passadas e pressupostos
culturais. Já o analítico resulta de análises, tais como elencar
sistemicamente prós e contras, riscos e consequências,
possibilidades e fatos. O pensamento analítico depende da lógica
e da racionalidade. Klaczynski (2001) concluiu que, muito
embora os adolescentes possam usar a lógica, “a maioria não
demonstra um nível de desempenho proporcional as suas
habilidades”.
Segundo Piaget, essa é a fase do pensamento
operacional formal, o pensamento é mais lógico e
sistemático e há a habilidade de compreender e
manipular mais sistematicamente conceitos abstratos.
O raciocínio hipotético-dedutivo é uma marca do
operacional formal, é a capacidade de pensar na
possibilidade e não apenas na realidade.
Cada ano de escolaridade avança o potencial
humano. Os adolescentes são capazes de
pensar profundamente em ampla variação,
não mais limitados pela experiência
concreta, mesmo que sejam muitas vezes
egocêntricos, impulsivos e intuitivos. A
qualidade da educação conta, um ano pode
impulsionar o pensamento avançado ou pode
ter pouco impacto.
As emoções dominam a lógica,
principalmente quando os adolescentes
estão juntos. Cada forma de pensamento é
apropriada em alguns contextos. A
capacidade para pensamento logico,
reflexivo, aumenta com a maturação
neurológica, pois o córtex pré-frontal
amadurece.
A cognição do adolescente pode ser
impressionantemente brilhante, surpreendentemente
abstrata ou incrivelmente egocêntrica. O
egocentrismo adolescente é uma característica do
pensamento adolescente que conduz os mais jovens a
focar em si mesmos e excluir os outros. 
2. Cognitivo 
As amizade tem grande influência nesse período, e a pressão
dos colegas pode ser positiva. É saudável que eles possam
confiar em amigos para ajudá-los em suas preocupações e
problemas em diversos setores da vida. Com relação ao
romance, é necessário compreender que eles são típicos
nessa fase, alguns podem durar mais tempo que outros, e
nem sempre os mais duradouros são os mais maduros, as
relações devem ser consentidas e o relacionamento precisa
de bases saudáveis, para que as pessoas inseridas nele
possam disfrutar dessa experiencia do melhor modo
possível. 
 
Os relacionamentos com adultos costumam se complicar
nesta faixa etárias, muito em questão do rompimento dos
valores paternos para criação dos próprios, mas é normal
que haver discussões, especialmente no primeiro ano de
puberdade. A orientação dos pais e a comunicação continua
promovem a saúde psicossocial do adolescente. Para que o
relacionamento seja saudável é preciso que ele se baseie na
comunicação, apoio, interligação e controle moderado. É
vital entre que os pais saibam o que os filhos estão fazendo,
com um monitoramento adequado, e os adolescentes
esbocem para eles suas preocupações. 
Erikson também ilustrou as quatro áreas de identidade: religião, política, gênero e
vocacional. Contudo, há complexidades que ele não foi capaz de prever que estão
relacionadas a modernização e variedade em todas as áreas. É nessa faixa etária que se dá o
questionamento da autoridade parental e enfrentamento do tabu na sexualidade, o
adolescente sente uma maior necessidade de reconhecimento. 
Nesta fase há desenvolvimento da identidade, ou seja, do
conjunto de crenças objetivos, que fazem parte do “quem
sou” e “quem quero me tornar”. Erikson afirma que essa
fase é marcada pela Identidade X Confusão de papéis, ou
seja, a pessoa tenta entender quem é, mas fica confusa
com relação a qual dos muitos papéis adotar. Nesse
momento, há toda uma expectativa por parte dos pais, o
adolescente vai decidir pré-fechar a identidade sem
questionar, ou escolher seu próprio caminho. As relações
familiares nessa fase são de extrema importância, pois
tanto conflitos familiares quanto exigências e
expectativas causam ao adolescente questionamentos
sobre si e o que ele deveria ser.
É fato que os adolescentes começam a sentir mais emoções de
modo mais intenso que os adultos, e o contexto social em que o
individuo está inserido tem grande influência no processo.
Questões com a autoestima, ciclo e contexto social podem levar
a quadros depressivos,e ideação suicida e comportamentos de
risco podem aparecer, questões com a lei também, contundo, é
nesse período é mais possível e eficaz fazer intervenções. 
3. Psicossocial
 
Os corpos nessa fase estão fortes e ativos, com reserva de
órgãos, homeostase e alostase , permitindo com que os
indivíduos recuperem-se mais rapidamente, e é a época de
melhor aparência e alta atividade sexual. Porém, se os
transtornos alimentares e de imagem não tiverem sido
tratados devidamente, nessa momento acabam piora ndo e
contribuem para um desequilíbrio na saúde mental do
indivíduo. 
Com o passar das gerações, cada vez mais os desejos e
as responsabilidades do adulto estão sendo almejadas e
o notável adiantamento de papeis sociais que
antigamente eram necessários para serem adultos,
como pai ou mãe e se casar, fazendo com que houvesse
a necessidade de criar essa fase do desenvolvimento
humano . 
Adultez Emergente
Indica-se que o individuo está entrando na adultez
emergente quando assume responsabilidades para si
mesmo, toma decisões independentes e possui uma
independência financeira. 
Além disso, os indivíduos dessa fase do
desenvolvimento tendem a ter mais
comportamentos de risco, praticando esportes
radicais e abusando de drogas, podendo chegar à
dependência.
 Biossocial1.
 
Erik Erikson descreveu a necessidade do indivíduo enfrentar o conflito
“Intimidade vs. Isolamento”, mostrando o interesse em ter relações mais
profundas e duradouras e o medo das decepções e frustrações que podem geral
isolamento.
A cognição do adulto nesse período desenvolve o uso de habilidades intelectuais
em situações reais como no gerenciamento do tempo e há uma flexibilidade
cognitiva possuindo pensamento subjetivo e objeto.
A cognição avança na adultez, em parte porque os adultos têm
responsabilidades que exigem análises logicas e reações emocionais; desse
modo, a resolução de problemas possivelmente encoraja os adultos a pensar em
muitas soluções, antes de escolher a melhor para circunstâncias em particular.
A flexibilidade e os avanços cognitivos podem permitir que os adultos superem
seus estereótipos, movam-se para além da ameaça de estereótipo e adaptem
seus relacionamentos a longo prazo. Alguns adultos pensam dialeticamente,
com teses que levam a antíteses e, depois, a sínteses. Essa cognição dinâmica
dos adultos intelectualmente avançados, que está sempre mudando, pode ser
mais evidente em alguns contextos e culturas do que outras. 
2. Cognitivo 
É importante introduzir esse tema com a
proposta do pensamento pós- formal para
agregar as pessoas da adultez emergente. Essa
proposta contribui com um pensamento mais
prático, flexível e dialético, trazendo uma
síntese do processo cognitivo desses indivíduos. 
Observa-se a diminuição do egocentrismo adolescente e o
desenvolvimento moral do individuo , promovido também
pela educação superior em que há interações sociais e os
questionamentos de valores, fazendo com que esse adquira
também um senso crítico.
 
Nos relacionamentos amorosos atribuem a Teoria Triangular do
Amor de Sternberg focada na paixão, intimidade e compromisso e
nas subdivisões das junções dessa s . Ele nomeia como as sete formas
do amor e são elas: Intimidade que é o gostar, paixão sendo o amor
apaix onado, compromisso o amor vazio, intimidade mais paixão
como o amor romântico, intimidade mais compromisso o amor
companheiro, paixão mais compromisso sendo o amor ilusório e
intimidade mais paixão mais compromisso representado como o
amor pleno. 
Deve-se observar os possíveis pais “helicóptero” que acabam
pairando pelos filhos atrapalhando a independência e o
individualismo desses. o envolvimento dos pais, às vezes, é
útil, porém esse envolvimento pode impedir a
independência. A assistência dos pais aos adultos emergentes
não só retarda a maturação, como pode criar outro problema,
por exemplo em famílias com mais de um filho, ou seja, o
tratamento diferenciado devido a gênero ou a idade é visto
como injusto para a criança desfavorecida.
3. Psicossocial
No desenvolvimento psicossocial há a construção de
uma identidade adulta múltipla abarcando gênero,
religião, cultura e outros aspectos que contribuem
para o fortalecimento do sujeito.
 
Nos relacionamentos de amizade nota-se que diminuiem o
número de amigos e aumenta a intimidade com os poucos
que ficam. Já nos relacionamentos com os pais observa uma
visão mais ampla desses com qualidades e defeitos. 
Senescência é o processo de envelhecimento, em que o corpo
perde a força e a eficiência gradualmente, sendo assim, ela não
chega a ser a causa direta de doenças graves e sim um dos
fatores. Com a senescência há a redução nas reservas de órgãos
que é um fator de risco para o desenvolvimento de doenças
graves caso não haja hábitos e costumes saudáveis.
De acordo com Berger (2017) ,menos de 1 por cento, com menos de 65 anos têm perda
significativa do cérebro. A razão é patológica, não é um declínio cognitivo normal. Se não
pela senescência ou causas patológicas, as perdas de funções podem se dar devido ao uso
excessivo de drogas, má circulação sanguínea, vírus e genes. Pois com essa idade os
neurônios correm mais devagar, ou seja, o tempo para que o cérebro tenha uma reação
aumenta porque as mensagens do axônio de um neurônio não são coletadas com tanta
rapidez pelos dendritos de outros neurônios. Novos neurônios e dendritos aparecem, mas
outros afloram. O tamanho do cérebro diminui , com menos neurônios e sinapses na
adultez média do que no início da vida. 
 
Como dito anteriormente, a senescência
não é causa de doenças e de
incapacidades. Com a idade tanto a
pressão sanguínea quanto o nível de
colesterol ruim(LDL) aumentam em todas
as pessoas quanto mais altos esses níveis
maior a probabilidade da ocorrência de
doenças cardíacas.A saúde é protegida e
preservada por conta das reservas de
órgãos que permitem que os mesmos
funcionam em normalmente durante essa
fase da adultez. A homeostase e alostase
também ajudam partes do corpo a se
ajustar às mudanças em outras partes do
corpo. Os hábitos saudáveis agem como
fator de proteção contra doenças e
condições crônicas.
A aparência reflete a idade, sendo assim se faz
aparente as mudanças no corpo, a pele fica mais seca,
rugosa e com a cor mais irregular; o cabelo passa a se
tornar grisalho e mais fino, primeiro nas têmporas e
então no restante do couro cabeludo. Os músculos das
costas, o tecido conjuntivo e os ossos perdem a
densidade, fazendo com que as vértebras da espinha
vertebral se encolham e os adultos ficarem mais
baixos; os músculos enfraquecem, dobras de gordura
se instalam no abdômen, nos braços, nas nádegas, no
queixo; os músculos se encolhem; as articulações
perdem a flexibilidade; a rigidez é mais evidente;
agachar-se é mais difícil. Como resultado, a agilidade
se reduz. A visão periférica se reduz mais rápido do
que a visão frontal; algumas cores ficam menos
intensas do que outras; a miopia diminui e a
hipermiopia aumenta; os olhos levam mais tempo
para se ajustar a escuridão ou para se ajustar a um
brilho intenso; a percepção ao movimento e a
sensibilidade ao contraste diminuem; as lentes dos
olhos engrossam;
Com o amadurecimento, a excitação ocorre de forma
mais lenta e o orgasmo leva mais tempo para
acontecer. O desejo e a atividade sexual diminuem,
mas a satisfação aumenta, já que dá mais segurança
nas relações, do próprio corpo e do que da prazer,ou
seja, há um aumento na qualidade.
Adultez Intermediaria
Biossocial1.
 
Devido às inúmeras decisões que têm que ser
tomadas com relação à saúde, priorizam o
conflito imediato em vez de saúde a longo
prazo, o que acaba prejudicando a cognição e
assim o corpo. Estressor é uma experiência,
circunstância ou condição que afeta uma
pessoa. A maneira que irá lidar com o estressor
é crucial para boa saúde mental. O
enfrentamento por esquiva (ignorando o
problema); enfrentamento com o foco no
problema (lida com o estressor diretamente);
enfrentamento com foco na emoção(muda os
sentimentos relacionados ao estressor em vez
de mudar o estressor).Durante a primeira metade do século XX, psicólogos acreditavam que a inteligência aumentava
durante a infância, atingia seu pico na adolescência e depois começava a declinar gradualmente.
Porém as variações entre os indivíduos são expressivas com algumas pessoas não mostrando
nenhum declínio intelectual mesmo aos 60 anos ou seja diversos fatores incluindo o contexto social,
histórico, educacional,ambiental e etc tem participação no atraso do declínio intelectual.
Expertise são habilidades especializadas e conhecimentos desenvolvidos em torno de uma atividade
ou área de interesse em particular. Pode- se dizer que é uma outra maneira de descrever perdas e
ganhos cognitivos já que cada pessoa desenvolve uma expertise, tornando-se expert seletivo,
especializando-se em atividades que são significativas em nível pessoal. Essa capacidade está
associada ao tempo de prática, ou seja, com a prática, a habilidade se torna mais instintiva. O
pensamento do expert é: (1)Intuitivo; (2)Automático;(3)Estrategico; (4)Flexível.
 A inteligência fluida é rápida e flexível;
ela permite pensar e se adaptar a novas
situações. A inteligência cristalizada
reflete o aprendizado acumulado. Muitos
psicólogos do desenvolvimento
acreditam que a inteligência cristalizada
aumenta com a idade enquanto a
inteligência fluida tem um declínio.
 
2.Cognitivo
Teoria Triárquica das inteligências de
Sternberg: analítica(resolução racional),
criativa (resolução intuitiva) e prática
(resolução na prática do cotidiano).
A otimização Seletiva com compensação
fala sobre como as pessoas encontram
um equilíbrio em suas vidas, à medida
que envelhecem, ou seja, buscam um
melhor equilíbrio em suas vidas ao
procurar pelas melhores maneiras de
compensar as perdas físicas e cognitivas.
Artefatos Cognitivos são ferramentas
intelectuais passadas de geração em geração que
auxiliam no aprendizado dentro das sociedades.
A crise da meia-idade é um período estimado
de ansiedade não usual, autorrealização radical
e transformação súbita que era amplamente
associado à meia-idade, mas que está mais
ligado ao curso histórico do indivíduo do que a
sua idade cronológica. É atípica para o
desenvolvimento humano.
As amizades estão dentro
do que é chamado comboio
social; elas são aprimoradas
de acordo com a idade;
poucas são ambivalentes e
quase não há amizades
problemáticas. A amizade
se enquadra na rede de
relações sociais próximas,
já os conhecidos se
enquadram na rede
periférica de relações
sociais.Os conhecidos são
pessoas que não integram
diretamente o círculo de
amizade do sujeito.
A personalidade é constituída por um misto de genes, experiências e
contextos.Ela é contínua até mesmo nessa fase, e pode mudar, ao
passo que as pessoas superam etapas de adversidade e confusão. De
acordo com Erikson, os estágios na adultez não ocorrem em uma
ordem fixa; ele vê a adultez como a continuação da busca pela
identidade. Os estágios de erikson da adultez são: intimidade vs.
isolamento; generatividade vs. estagnação; integridade vs.
desespero.
Os laços familiares conectam
vidas, os acontecimentos ou
condições que afetam um
membro podem se estender a
todos os membros da família.
A importância do parente para
o indivíduo irá depender de
sua história de vida, valores
culturais e situação atual, em
alguns casos, as pessoas se
distanciam das próprias
famílias. Todo adulto tem
necessidade de intimidade,
que está ligada ao apoio social
e companheirismo ao longo
dos anos.
A generatividade se faz aparente na parentalidade, que tem como principal objetivo estabelecer e
criar a próxima geração, podendo ela ser planejada ou desejada. É uma dedicação de cuidados com o
outro.
Generatividade versus Estagnação é o
sétimo dos oito estágios do
desenvolvimento humano. Os adultos
buscam ser produtivos por meio do
cuidado, seja através da arte, do cuidado
direto do próximo ou do trabalho.
As relações amorosas na
maioria dos casos inicia uma
família de escolha. Essa
relação está associada à
busca de um
comprometimento
duradouro, que ajude a
suprir suas necessidades
afetivas, dividir recursos e
proporcionar cuidados
quando necessário. 
 
Os traços da personalidade nessa fase já estão fixos, e são
denominados de os Cinco Fatores (Big Five): Abertura;
Conscienciosidade; Extroversão; Amabilidade(socialização);
Neuroticismo. 
3.Biossocial
O desenvolvimento biossocial dos indivíduos nessa fase é
marcado por diferenças no padrão de sono do idoso
fazendo com que el e durma e acorde cedo e perdas
significativas nos sentidos, sendo os principais a audição e
a visão. Além disso, deve observar uma visão mais
específica de como esse indivíduo está lidado com as
atividades da vida diária (AVD), alguns de tornam mais
frágeis, e as atividades instrumentais da vida diária (AIVD)
que são mais complexas. 
Muitas pessoas buscam as causas do envelhecimento e como
principais pontos têm o próprio desgaste natural, o relógio
genético do indivíduo e o envelhecimento celular. Deve-se
discorrer que nessa idade, o desenvolvimento dos idosos é
distinguido em idosos jovens que são mais saudáveis, idosos
velhos, pois possuem algum déficit e idosos mais velhos, em
que são dependentes. 
Portando, observa-se que quando o indivíduo entra na
adultez avançada surge um preconceito nessa idade
marcada por discriminações e pela infantilização dessas
pessoas, chamamos esse preconceito de etarismo , em
que muitas vez es pode decorrer até atos violentos com
o idoso, e ainda é muito mascarado e desconhecido pela
nossa sociedade. 
 
Adultez Avançada
 Biossocial 1.
Por causa da idade, nem toda atividade física agora é
recomendada, tem a necessidade de exercícios adaptados ,
como atividades aeróbicas , trazendo o fortalecimento
muscular. Logo, faz-se a necessidade da compressão da
morbidade com a prevenção de doenças, a promoção da
saúde e com uma vida de exercícios ativos.
É estereótipo achar que os mais velhos sempre perdem a
capacidade de pensar e de se lembrar das coisas, na verdade,
muitos idosos estão menos aguçados, porém a maioria ainda muito
capaz de desempenhar atividades intelectuais. Porém, outros
realmente enfrentam sérios declínios nessa área. Nessa idade, pode
haver transtornos neurocognitivos, ou seja, comprometimento do
funcionamento intelectual causado por danificação ou doença
ponto os transtornos podem ser diferenciados entre maiores e
leves, dependendo da gravidade dos sintomas eles se tornam mais
comuns com a idade, mas são as normais e patológicos, mesmo nos
muito idosos. 
O etarismo não impacta somente o corpo, mas também a mente.
Porém não necessariamente haverá um declínio cognitivo para
todos os idosos. Neurônio se formam ir dendritos crescem mesmo
em idade avançada, neurônios se desenvolvem no cérebro
particularmente em 2 áreas específicas: na área olfatória e no
hipocampo. Ainda assim, apesar de pesquisas recentes mostram
que novas células cerebrais podem se desenvolver, ainda é fato
que o cérebro desacelera com a idade. A senescência reduz a
produção dos neurotransmissores que permitem ao impulso
nervoso saltar rapidamente entre o espaço sináptico de um
neurônio para o outro; fluidos neurais diminui, a mielinização se
dilui e o sangue circula mais devagar pelo cérebro. Como
resultado, o cérebro se torna mais lento o tempo de reação
aumenta tanto no movimento quanto no raciocínio. 
De acordo com diversos desenvolvimentistas há um ganho cognitivo na idade
avançada, se não vais profundidade de pensamento, maior criatividade, e até a
sensatez são possíveis. Erikson estabelece que o oitavo e último estágio do
desenvolvimento é integridade vs desesperança, ou seja, os adultos mais velhos
tentam dar sentido às suas vidas, querem ver a vida como um todo significativo,
ou se desesperam devido aos objetivos não alcançados. Para Maslow, nesse
estágio do desenvolvimento o individuo está mais propenso a autorrealização, o
entendimento estético, criativo, filosófico e intelectual. A realização pode
permitir apreendidos mais profundos, o constante estímulo intelectual nas
diversas áreas ajudaa continuar desenvolvendo e ampliando a cognição. 
Segundo Piaget, a inteligência é a habilidade de expandir a
mente sempre que alguma situação diferente demande uma
nova forma de pensar. Na adolescência, o indivíduo entra no
estágio operatório formal do desenvolvimento cognitivo.
Contudo, a visão de como é compreendido esse estágio
também pode ser aplicado à terceira idade, novas experiências
irão demandar uma nova forma de pensar, de uma maneira
melhor e mais profunda. 
 
2. Cognitivo 
 
A consciência do self de uma pessoa começa a ser
construída antes dos 2 anos de idade e se
constrói ao longo da infância e da adolescência.
Os adultos mais velhos precisam manter seus
autoconceitos apesar de todas as mudanças do
envelhecimento, uma vez que aparência e o
status social são alterados de tal forma que
podem prejudicar a autoestima. Na adultez
avançada a criação e manutenção da identidade
são aspectos fundamentais para uma vida
saudável.
Integridade versus Desespero é o último
estágio de desenvolvimento de Erikson, na qual
os adultos mais velhos buscam integrar suas
experiências particulares com suas visões sobre
a comunidade.
Durante esta fase da vida, os indivíduos mais
velhos passam a priorizar sua regulação
emocional, buscando contatos sociais
familiares e de amizades, para assim reforçar a
generatividade e o efeito de positividade. O
adulto tende a reformular os hábitos e as
relações sociais para as encaixar na nova
realidade.
Eles tendem a ser devotos à religião, pois é
uma forma de cultivar os relacionamentos e
essa crença dá sentido à vida. Como também
são ativos politicamente, votando e tendo um
amplo conhecimento das questões políticas.
Atualmente o envelhecer em casa é o plano de
muitas pessoas de meia-idade, já que
preferem permanecer na mesma casa e na
mesma comunidade, preferem modificar e
ajustar o local quando a saúde fica debilitada
invés de se mudar.Também é uma forma de
manter a proteção do self.
 Os cuidados com os idosos mais dependentes
geralmente são feitos pelos parceiros de longa
data ou os membros familiares, já que a
maioria das famílias tem um forte senso de
responsabilidade filial, embora em alguns
casos possa ocorrer negligência e maus
cuidados para com o idoso.
A teoria de estratificação enfatiza as forças
sociais, limitam as escolhas individuais e a
capacidade de a pessoa ser funcional na adultez
avançada porque as estratificações do passado
continuam a limitar a vida de diferentes
maneiras.Podendo citar como exemplo
estratificação gênero, etnia e status
socioeconômicos; etarismo.
 A maioria dos idosos são ativos e reclamam de
não ter o que fazer, dessa forma, acabam
buscando atividades adequadas para sua idade.
A aposentadoria é uma rede adequada e
problemas de saúde geralmente são a causa de
uma aposentadoria “precoce”. Muitos ainda
buscam estar na ativa com trabalhos
autônomos, consultorias, pequenos negócios e
etc.
Os comboios sociais são cruciais para as
pessoas, e são especialmente importantes nessa
fase da vida. As parcerias de longa data são
benéficas; na maioria dos relacionamentos
familiares há a responsabilidade filial, que é a
obrigação dos filhos adultos cuidarem de seus
pais idosos, mas os mais velhos valorizam a
independência. Porém a relação dos mais velhos
para com os mais novos varia, já que depende
dos conflitos.
 
3. Psicossocial