Questão 2

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Questão 1 de 10
 Escolha a opção  correta, para  preencher as lacunas do  texto  abaixo. 
Um projeto de ______________ voltado para a __________________ tem como pressuposto que somos todos ______________ de um mesmo mundo e que todas as nossas ações impactam  a ______________ das pessoas que estão a nossa volta e a ____________ como um todo e também o ____________ ambiente. 
A - consumo, cidadania, cidadãos, vida, sociedade, meio.
B - educação, cidadania, cidadãos, vida, sociedade, meio.check_circleResposta correta
C - educação, cidadania, cidadãos, lógica, vida, sócio.
D - economia, educação, irmãos, vida, sociedade, meio.cancelRespondida
E - escola, vida, cidadãos, vida, sociedade, meio.
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Questão 2 de 10
De acordo com a Organização das Nações Unidas - ONU, os direitos humanos são direitos inerentes a todos os seres humanos, independentemente de raça, sexo, nacionalidade, etnia, idioma, religião ou qualquer outra condição. Eles incluem o direito à vida e à liberdade, à liberdade de opinião e de expressão, o direito ao trabalho e à educação, entre muitos outros. Todos merecem estes direitos, sem discriminação. Os direitos sociais fazem parte dos direitos humanos. Nossa Constituição Federal trata no Capítulo II, dos direitos sociais e nesse capítulo há o art. 6º, que especifica quais são direitos sociais da população. Com base no art. 6º da Constituição Federal são direitos sociais da população:
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
· (   )A proteção à maternidade e à infância, a assistência aos desamparados.
· (   )Assistência de saúde privada.
· (   )A segurança e a previdência social.
· (   )A educação, a saúde e a alimentação.
· (   )O trabalho, a moradia e o lazer.
A sequência correta é:
A - V, V, V, V, VcancelRespondida
B - F, F, V, V, V
C - V, F, V, V, Vcheck_circleResposta correta
D - V, F, F, V, V
E - F, F, F, V, F
Questão 3 de 10
 Strobel (2008) define que a cultura surda é o jeito de o sujeito surdo entender o mundo e modificá-lo, para que tenha acesso e possa interagir mediante as percepções visuais, o que compreende a língua, as ideias, as crenças, os costumes e os hábitos do povo surdo, caracterizando assim a identidade surda. Convivendo com sua família e amigos, a pessoa surda irá desenvolver suas habilidades em Libras e perceber aspectos da vida que são inerentes à surdez. É comum, por exemplo, que os surdos gostem mais de músicas com batidas (e vibrações) fortes e de artes que envolvam expressão corporal.  Como as condições que levam a essas preferências são compartilhadas, surge uma série de elementos comuns. Somados a vivências semelhantes - como dificuldade em se comunicar com pessoas que não falam Libras -, nascem aí as bases da cultura surda. Relacione corretamente a cultura que leva a alguns posicionamentos e definições, segundo Perlin (2004). 
Relacione o segundo grupo com os enumerados no primeiro grupo.
I. Identidade surda
II. Identidade surda incompleta
III. Identidade surda de transição
IV. Identidade surda híbrida
V. Identidade surda flutuante
(   ) É o surdo que não se aceita, pelo sentimento de inferioridade em relação aos ouvintes.
(   )Pessoa que nasceu ouvinte e, posteriormente, se tornou surda. Tem conhecimento da estrutura do português falado.
(   )Surdo que oscila de uma comunidade a outra, convivendo tanto com surdos quanto com ouvintes. Há falta de língua de sinais com surdos e falta de comunicação com ouvintes.
(   )Pessoa consciente quanto a sua condição de surdez; é politizada e tem a língua de sinais como nativa.
(   ) Surdo oralizado que, muito tempo depois, descobre a comunidade surda e transita do mundo auditivo para o mundo visual.
Marque a alternativa que tem a ordem correta de numeração do segundo grupo:
A - II, IV, V, I, IIIcheck_circleResposta correta
B - I, IV, V, III, II
C - II, I, IV, V, III
D - III, II, I, V, IV
E - IV, III, II, V, IcancelRespondida
Questão 4 de 10
 Uma pessoa que apresenta dificuldades de comunicação verbal e não verbal e de interação social; ausência de reciprocidade social no seu nível de desenvolvimento; padrões restritivos e repetitivos de comportamentos, interesses e atividades, manifestados por comportamentos motores ou verbais estereotipados ou por comportamentos sensoriais incomuns; excessiva aderência a rotinas e padrões de comportamento ritualizados; interesses restritos e fixos. São características da qual deficiência?
A - Transtorno do Espectro Autista. check_circleResposta correta
B - Síndrome de Down.
C - Transtorno Global do Desenvolvimento
D - Paralisia Cerebral.
E - Surdo. 
Questão 5 de 10
 Quando se pensa no histórico do tratamento de pessoas com deficiência, a institucionalização foi vista como a resposta durante séculos. A criação de casas de internação, “manicômios” e escolas especiais foi uma prática adotada durante muito tempo. Basicamente, tinham a mesma visão: a de que pessoas com deficiência deveriam ser afastadas do convívio social e agrupadas com seus “semelhantes”. Ou seja, em “instituições” que se ocupariam delas, longe da sociedade.  As críticas ao processo de institucionalização, que segregava as pessoas, resultaram na defesa da normalização, isto é, de uma tentativa de fazer com que todos seguissem as mesmas normas de maneira padronizada, exigindo a adaptação da pessoa à sociedade. A isso se deu o nome de integração.  A integração era baseada na adaptação das pessoas à norma social. Ou seja, a sociedade e o governo eram isentados de suas obrigações para com grupos minoritários e cabia a cada pessoa buscar sua  adaptação. Essa perspectiva ia ao lado de um paradigma de serviços, que era organizado em três etapas.  Nesse sentido,  relacione corretamente essas três  etapas.
Relacione o segundo grupo com os enumerados no primeiro grupo.
I. Primeira
II. Segunda
III. Terceira
(   ) O encaminhamento, que se tratava da indicação da pessoa para a busca individual dos programas de qualificação profissional existentes na comunidade.
(   ) A avaliação, que visava identificar o que deveria ser modificado na pessoa para que ela se tornasse “próxima ao normal”.
(   )A intervenção, que se tratava da oferta da atenção sistematizada de acordo com as necessidades de normalização da pessoa.
Marque a alternativa que tem a ordem correta de numeração do segundo grupo:
A - III, I, IIcheck_circleResposta correta
B - I, II, III
C - II, III, IcancelRespondida
D - III, II, I
E - I, III, II
Questão 6 de 10
A comunicação é mecanismo essencial nas relações sociais, nesse sentido, a deficiência auditiva é uma das mais complexas condições, quando se pensa pela ótica da comunicação. De acordo com o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), existem 9,7 milhões de brasileiros com algum tipo de deficiência auditiva, que enfrentam diariamente dificuldades de comunicação, em decorrência da falta de políticas públicas efetivas que tratem dessa questão. Somente em 2002, a língua brasileira de sinais (Libras) foi reconhecida pela legislação brasileira, firmando-se como uma língua brasileira, contemplando três modalidades das línguas naturais, que são:
A - língua de expressões faciais, corporais e fonética.cancelRespondida
B - língua escrita, linguagem oral e visual.
C - língua falada, língua escrita e língua sinalizada.check_circleResposta correta
D - linguagem gestual, mímicas e escrita em braile.
E - linguagem verbal, não verbal e codificada.
Questão 7 de 10
A língua brasileira de sinais (Libras) foi reconhecida pela legislação brasileira em 2002, firmando-se como uma língua brasileira. Não se trata de uma forma de expressão ou um dialeto, mas sim de uma língua oficial, assim como o português. Há, basicamente, três modalidades das línguas naturais: língua falada, língua escrita e língua sinalizada. Portanto a Libras é uma língua:
A - Auditiva.
B - Descritiva.
C - Escrita.cancelRespondida
D - Falada.
E - Sinalizada.check_circleRespostacorreta
Questão 8 de 10
Na década de 1990, com novos paradigmas em relação à inclusão em pauta, também a perspectiva que se tinha sobre a surdez passa por mudanças. Apesar das pessoas surdas manterem seus esforços para serem entendidas, há também um esforço da sociedade em se comunicar com essas pessoas. Assim, a língua de sinais entra como mais uma forma de comunicação para os surdos e não como forma de inserção, já que fazem parte da sociedade, na sua diversidade. Assim, escolha o nome que se refere a Libras:
I – Língua Brasileira de Sinais.
II – Língua de Sinais Brasileira.
III – Língua Americana de Sinais.
IV– Língua dos Surdos do Brasil.
V– Linguagem Brasileira de Surdos.
Qual (is) alternativa (s) dá nome à Libras?
A - As alternativas I e II estão corretas;cancelRespondida
B - As alternativas I e IV estão corretas;
C - As alternativas II e IV estão corretas.
D - Somente a alternativa I está correta;check_circleResposta correta
E - Somente a alternativa V está correta;
Questão 9 de 10
É correto afirmar que todos as informações e conhecimentos obtidos na instituição escolar deve estar relacionado a uma aplicação prática e abrangente. Isso significa dizer que os saberes escolares:
A - Tem função meramente acadêmica, para concursos e processos de seleção.
B - São neutros e utilizados apenas nas atividades escolares.
C - Devem extrapolar os muros da escola, podendo ser utilizado em diferentes situações e necessidades, nas relações pessoais e de trabalho.check_circleResposta correta
D - Tem a função de garantir indivíduo, unicamente, sua inclusão e permanência no mercado de trabalho.
E - Servem de mecanismo de reprodução das relações sociais.
Questão 10 de 10
A Lei Federal n. 10.436/2002 reconhece a Libras como uma _______________ oficial do _______________ .A conquista é importante em seu aspecto simbólico, já que representa o reconhecimento linguístico de uma _______________, mas também de forma concreta, já que oferece as bases para  lutar por políticas públicas e ações que consigam a promoção e acesso da pessoa _______________ .
A opção  que completa  corretamente o  texto  é. 
A - língua, Brasil, minoria, surda. check_circleResposta correta
B - linguagem, mundo, maioria, deficiente. 
C - linguagem, Brasil, maioria, muda. cancelRespondida
D - língua, mundo, minoria, surda-muda.
E - língua, Brasil, minoria, mudinha.