LIBRAS QUESTÕES

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1 
Ano: 2011 Banca: FUNCEFET Órgão: Prefeitura de Nilópolis - RJ 
Informática ... 
Provas: FUNCEFET - 2011 - Prefeitura de Nilópolis - RJ - Técnico de 
 
Para representar em LIBRAS números como 402, começamos com o algarismo que se encontra na casa das centenas e 
terminamos até chegar ao algarismo que ocupa a casa das unidades. 
 
A alternativa que indica o número que corresponde à representação da figura abaixo é: 
 
706. 
 
640. 
 
460. 
 
406. 
 
 
 
 2 
Ano: 2011 Banca: FUNCEFET Órgão: Prefeitura de Nilópolis - RJ 
Informática ... 
Provas: FUNCEFET - 2011 - Prefeitura de Nilópolis - RJ - Técnico de 
Abaixo está representada uma sequência de figuras (da esquerda para direita), que seguem um determinado padrão. 
 
A próxima figura dessa sequência corresponde ao seguinte número em LIBRAS: 
 
0 
 
5 
 
6 
 
9 
A 
B 
C 
D 
A 
B 
C 
D 
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/funcefet-2011-prefeitura-de-nilopolis-rj-tecnico-de-informatica
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 3 Q404619 Libras > 
Ano: 2013 Banca: AOCP Órgão: INES Provas: AOCP - 2013 - INES - Enfermeiro ... 
 
 
Sabemos que na Antiguidade ocorria o sacrifício de surdos em função do ideal grego de beleza e perfeição. Ademais, o 
nascimento de uma pessoa narrada como “defciente” era concebido como um castigo dos deuses, o que justifcava a sua 
eliminação. Somente no século XVI é que iniciam as defesas a favor da capacidade do aprendizado desses sujeitos, em 
especial, os surdos. Quem foi o primeiro professor de surdos de que se tem registro histórico? 
 
O monge beneditino Pedro Ponce de Léon (1520 – 1584) 
 
O abade Charles Michel de L’Epée (1712 – 1789). 
 
O médico italiano Girolamo Cardano (1501-1576) 
 
O médico britânico John Bulwer (1614 – 1684). 
 
O físico Alexander Grahn Bell (1874 - 1922). 
 
 
 4 
Ano: 2014 Banca: CETRO Órgão: IF-PR Prova: CETRO - 2014 - IF-PR - Tradutor Intérprete 
Surdez ou Deficiência Auditiva é qualquer alteração produzida tanto no órgão da audição como na via auditiva. É correto 
afirmar que, entre as classificações mais habituais, a “surdez neurossensorial ou de percepção” 
 
situa-se no pavilhão auricular. Pode ser adquirida ao longo da vida. 
 
é considerada moderada e não faz uso do aparelho amplificador. 
 
situa-se entre o martelo e a bigorna. A lesão nessa área impede o surdo de buscar o equilíbrio. 
 
situa-se no ouvido externo. Sua origem é causada por infecções. 
 
situa-se no ouvido interno. Sua origem pode ser genética, produzida por intoxicações (medicamentos), infecções 
(meningites) ou por alterações vasculares. 
 
 
 5 
Ano: 2014 Banca: CETRO Órgão: IF-PR Prova: CETRO - 2014 - IF-PR - Tradutor Intérprete 
É correto afirmar que o implante coclear consiste 
 
em um microfone, um amplificador ou processador e um alto-falante que transmite os sons otimizados ao seu ouvido. 
Uma pilha pequena que fornece a energia necessária. 
 
em uma prótese auditiva com a função de ampliar o som através do ouvido externo, por meio de uma operação. 
 
na introdução, no ouvido interno, por meio de uma operação, de um dispositivo eletrônico que transforma os sons 
externos em estimulação elétrica, agindo sobre as aferências do nervo auditivo. 
 
em aparelhos de amplificação sonora individual ou aparelhos auditivos (são opções para o tratamento dos diferentes 
tipos de perda auditiva e podem ser usadas em bebês de poucos meses de idade até idosos). 
 
em uma versão simples de um intercomunicador de uma via que monitora o som, permitindo ouvir a distância. 
 
 
 6 
Ano: 2014 Banca: CETRO Órgão: IF-PR Prova: CETRO - 2014 - IF-PR - Tradutor Intérprete 
Dados históricos apontam o Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES), como a primeira escola para meninos surdos 
do Brasil. Fundada em 1857, por D. Pedro II, um reconhecido professor ficou designado a ensinar aos surdos do Brasil a 
Língua de Sinais. Assinale a alternativa que o apresenta. 
 
Charles Michel de L’Eppe. 
A 
B 
C 
D 
E 
A 
B 
C 
D 
E 
A 
B 
C 
D 
E 
A 
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/26eb39b4-08
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Girolano Cardamo. 
 
Hernest Huet. 
 
Samuel Heinicke. 
 
Pedro Ponce de Leon. 
 
 
 7 
Ano: 2014 Banca: CETRO Órgão: IF-PR Prova: CETRO - 2014 - IF-PR - Tradutor Intérprete 
Para Skliar (1995), a proposta da Educação Bilíngue- Bicultural tem como principais objetivos 
 
criar um ambiente linguístico propício à particularidade do surdo; oportunizar o acesso à informação curricular 
cultural; e assegurar o desenvolvimento socioemocional. 
 
levar o surdo a falar e a desenvolver a oralidade, o que permitirá interagir socialmente e frequentar escolas que 
utilizam a Língua Portuguesa como primeira língua, facilitando a aprendizagem em sala de aula. 
 
utilizar toda e qualquer forma de comunicação. Esse modelo combinava a Língua de Sinais com gestos, mímicas, 
leitura labial, entre outros recursos que colaborassem com o desenvolvimento da língua oral. 
 
estimular qualquer meio de comunicação para que o surdo possa, de certa forma, comunicar-se e fazer parte do 
contexto. 
 
propor uma reflexão a respeito da Identidade Surda; olhar para a surdez como uma diferença patológica e não 
linguística e propiciar um ambiente acolhedor. 
 
 
 8 
Ano: 2014 Banca: CETRO Órgão: IF-PR Prova: CETRO - 2014 - IF-PR - Tradutor Intérprete 
Para Perlin (2003), a identidade é essencial na construção do indivíduo surdo. A autora também cita várias categorias de 
identidades. Dentre elas, a identidade intermediária. Sobre essa identidade, assinale a alternativa correta. 
 
São surdos oralizados, filhos de pais ouvintes e que, tardiamente, por vários motivos, descobrem a comunidade surda 
e, nesse processo, os surdos passam pela desouvinização. 
 
São surdos que apresentam alguma porcentagem de surdez; é necessário o uso de aparelhos; dar importância ao 
treinamento oral e não fazer uso do serviço de interpretação. 
 
O surdo que nasce com uma perda auditiva e em determinado momento não se aceita surdo. Vive em transição. 
 
O surdo que frequenta a comunidade surda levado pelos seus familiares, mas, depois de adulto, busca tratamento 
fonológico para treinamento labial. 
 
O surdo que aceita a condição de surdo e aceita a Língua Brasileira de Sinais como meio de comunicação. 
 
 
 9 
Ano: 2014 Banca: CETRO Órgão: IF-PR Prova: CETRO - 2014 - IF-PR - Tradutor Intérprete 
Vários são os conceitospara Cultura Surda. Muitos autores definem a língua como principal característica para a construção 
de crenças, valores e culturas. Com relação à “Cultura Surda”, é correto afirmar que, para Santana (2007), 
 
a expressão “Cultura Surda” parte do pressuposto que o surdo possui uma língua e além dela; é composta de 
literatura específica, de história própria, fábulas, peças de teatro, anedotas e mímicas. 
 
a expressão “Cultura Surda” remete aos recursos assistivos utilizados pelos surdos como, por exemplo, babá 
eletrônica, campainha visual, celulares etc.. 
B 
C 
D 
E 
A 
B 
C 
D 
E 
A 
B 
C 
D 
E 
A 
B 
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https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/if-pr
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a expressão “Cultura Surda” refere-se a um grupo de pessoas que tem interesses em comum (estar em associações, 
partilhar da mesma língua e criar suas próprias crenças). 
 
a expressão “Cultura Surda” é necessária para que os surdos, em grupo, possam debater questões que possam inseri- 
los na sociedade. 
 
assumir uma “Cultura Surda” implica também admitir segregação entre surdos e ouvintes. 
 
 
 
C 
D 
E 
 Respostas 
1: A 2: A 3: A 7: A