AULA - NEOFREUDIANOS- PSICOLOGIA

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Neofreudianos
Anna Freud
BIOGRAFIA
Nasceu em Viena, em 3 de dezembro de 1895;
Faleceu em Londres, em 9 de outubro de 1982;
Filha de Martha e Sigmund Freud;
Aos seis anos de idade começou a frequentar a escola de “Cottage Lyceum”  diabrete negro;
Tornou-se professora primária.
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Biografia
Com a morte de sua irmã mais velha abandona o magistério e passa a se aprofundar em sua formação analítica;
Voluntária no lar de crianças “Baumgarten Home”;
Adoecimento de Freud  passa atender alguns dos seus pacientes;
Em 1925 cria juntamente com Dorothy Burlingham a primeira creche para crianças com problemas emocionais;
Em meio à perseguição de Hitler publica seu trabalho: uma análise da criança;
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Biografia 
Sua carreira floresce e da origem ao movimento neo-freudiano Psicologia do EGO;
Trabalho mais notável:Ego e os Mecanismos de Defesa. Objetivos:
Analisar de forma geral as descobertas técnicas e teóricas que ensinavam os psicanalistas a dar igual consideração clínica ao ID, ao EGO e ao SUPEREGO;
Rever os mecanismos que seu pai isolara e descrevera, elaborando-os e resumindo;
Incorporar mecanismos de defesa à experiência que acumulara, até então
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PIONEIRA NA PSICANÁLISE INFANTIL
Análise sobre o contexto e as relações que marcam a criança
E não ela propriamente
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CRIADORA DA PSICOLOGIA INFANTIL
Psicoterapia: psicanálise na dinâmica pedagógica 
Ajudar a criança a transcender o princípio do prazer para o princípio da realidade
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PSICOLOGIA DO EGO
MECANISMOS DE DEFESA
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Livro “O Ego e os Mecanismos de Defesa”. Em suas páginas ela explica como funciona a dinâmica mental.
Uso dos mecanismos de defesa de crianças e adolescentes.
 A maioria de nós aplica diferentes mecanismos de defesa.
Psicologia prática.
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MECANISMOS DE DEFESA
Repressão: responde à necessidade de conter os pensamentos e emoções que mantêm a ansiedade.
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MECANISMOS DE DEFESA
Projeção: a capacidade e costume de ver os defeitos próprios em outras pessoas.
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MECANISMOS DE DEFESA
Deslocamento: 
a transferência de sentimentos negativos para terceiras pessoas.
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MECANISMOS DE DEFESA
Regressão: voltar a uma idade mais jovem psicologicamente,  com os costumes e os padrões próprios desta idade anterior.
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MECANISMOS DE DEFESA
Sublimação: A energia associada a impulsos e instintos socialmente e pessoalmente constrangedores é, na impossibilidade de realização destes, canalizada para atividades socialmente aceitas
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MECANISMOS DE DEFESA
Formação reativa: inversão inconsciente de um desejo
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MECANISMOS DE DEFESA
Introjeção: Relacionado a incorporação e identificação 
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MECANISMOS DE DEFESA
Anulação: ações, rituais que contestam ou desfazem um dano que o indivíduo imagina que pode ser causado por seus desejos.
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MECANISMOS DE DEFESA
Fantasia: transportar o mundo real e intimidador ao mundo da imaginação 
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MECANISMOS DE DEFESA
Racionalização: a capacidade de pensar e dar desculpas inteligentes de que somos inocentes 
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MECANISMOS DE DEFESA
Intelectualização: justificar algo ruim baseado em fatos atuais ou passados
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ANNA FREUD E A EDUCAÇÃO
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ANNA FREUD E A EDUCAÇÃO
Anna iniciou sua vida escolar aos seis anos e, conforme seus relatos, não apreciava seus momentos na escola; no entanto acabou por criar uma carreira voltada para a pedagogia;
Suas vivências escolares a ajudaram a construir seu trabalho analítico com crianças, que por conseguinte, a fizeram desenvolver inúmeras ideias acerca da educação.
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ANNA FREUD E A EDUCAÇÃO
É possível que sua inspiração e influência para os estudos tenha se dado basicamente por conta das conversas com o pai;
Inicialmente dedicou-se a sua carreira como professora e, posteriormente, obtendo mais contato com a Psicanálise, desenvolveu seus estudos e obteve suas primeiras experiências pedagógicas independentes.
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ANNA FREUD E A EDUCAÇÃO
Criou uma escola infantil que caracterizava-se por utilizar a interação do lúdico, com o experimento e o debate;
Com a 2ª Guerra Mundial, Anna fugiu para Londres com sua família mas continuou com seu trabalho e seus estudos;
Criou abrigos temporários para crianças vítimas de guerra, que posteriormente se tornaram creches e jardins de infância;
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ANNA FREUD E A EDUCAÇÃO
A creche de Hampsted, criada por ela, fornecia empregos aos pais das crianças que estudavam lá, para que assim não fossem mais ausentes e tivessem a possibilidade de cuidar de seus filhos.
Em diversos eventos científicos, Anna abordou de inúmeras maneiras a correlação da educação com a Psicanálise, especialmente em crianças.
Ela buscou criar uma pedagogia psicanalítica, capaz de compreender o sujeito na sua individualidade e assim obter resultados no contexto no qual ele está inserido, e não o contrário.
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REFERÊNCIAS
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A MENTE É MARAVILHOSA. Anna freud e sua obra depois de sigmund freud. Disponível em: <https://amenteemaravilhosa.com.br/anna-freud-sua-obra-depois-sigmund-freud/>. Acesso em: 07 out. 2018.
FREUD, A. (1973). Psicanálise para pedagogos. Santos: Martins Fontes.
Freud, S. (1996). Alguns tipos de caráter encontrados no tratamento psicanalítico. Em J. Salomão (Dir. eTrad.),
Obras psicológicas completas de Sigmund Freud: edição standard brasileira. (Vol. 14, pp.320-348). Rio de Janeiro: Imago. (Obra original publicada em 1916).
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