Produção Textual - Avaliação Diagnóstica - Módulo I

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Produção Textual - Avaliação 
Diagnóstica - Módulo I 
 
• Pergunta 1 
2 em 2 pontos 
 
[REDAC-M1-O3-Q3] A alternativa que melhor define um texto 
argumentativo: 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
Deve falar sobre um tema a partir de um ponto de 
vista crítico e, além disso, é necessário comprovar a 
validade desse posicionamento por meio de uma 
argumentação bem fundamentada, ou seja, que 
utilize, por exemplo, dados estatísticos, citações, 
entre outros recursos possíveis. 
Respostas: É uma situação didática que coloca alunos 
dialogando para construir um único texto, ao 
contrário da escrita individual, em que normalmente 
se escreve sozinho e em silêncio. 
 
 
Deve falar sobre um tema a partir de um ponto de 
vista crítico e, além disso, é necessário comprovar a 
validade desse posicionamento por meio de uma 
argumentação bem fundamentada, ou seja, que 
utilize, por exemplo, dados estatísticos, citações, 
entre outros recursos possíveis. 
 
É uma expressão usada para: a Designar toda a 
escrita literária, nomeadamente poemas, contos, 
novelas, romances, textos dramáticos. 
 
É um tipo de texto que envolve a descrição de algo, 
seja de um objeto, pessoa, animal, lugar, 
acontecimento, e sua intenção é, sobretudo, 
transmitir para o leitor as impressões e as 
qualidades de algo. 
 
É um tipo de texto que esboça as ações de 
personagens num determinado tempo e espaço. 
 
 
 
 
 
• Pergunta 2 
2 em 2 pontos 
 
[REDAC-M1-O4-Q2] Observe os excertos a seguir, de textos 
argumentativos, que discutem a obrigatoriedade do uso de 
uniforme nas escolas. Aquele que é exemplo de texto impessoal: 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
“Conceitos como consciência crítica e social, 
criatividade e respeito a valores comunitários 
tornaram-se vivos na prática da escola. Optou-se, 
também, pela não-utilização do uniforme. A prática 
pedagógica da escola tem sido construída ao longo 
do tempo: educandos e educadores são os principais 
agentes dessa construção. Regras e normas são 
elaboradas e devem refletir a necessidade do grupo, 
ou seja, estar a serviço desse mesmo grupo.” 
Respostas: “Sempre defendi a ideia de que nossos alunos não 
devem usar uniforme. Acho que, se a sociedade em 
que vivemos é marcada pelas diferenças, é natural, 
pelo menos do meu ponto de vista, que na escola 
essas diferenças apareçam nas roupas, nos 
penteados”. 
 
“No meu modo de ver, a democracia está nas 
pequenas coisas do dia a dia; nas discussões que 
tenho com meus filhos em casa, nas decisões que eu 
tenho de tomar com minha mulher, e está também 
na liberdade de escolha de meus filhos quanto à 
roupa que eles vão usar para ir à escola.” 
 
“Na década de 60, os nossos alunos utilizavam 
uniforme. Todo mundo pôde acompanhar como foi 
ruim ver a nossa escola passando por grandes 
alterações. Mesmo assim novos métodos de ensino 
foram implantados.” 
 
 
“Conceitos como consciência crítica e social, 
criatividade e respeito a valores comunitários 
tornaram-se vivos na prática da escola. Optou-se, 
também, pela não-utilização do uniforme. A prática 
 
pedagógica da escola tem sido construída ao longo 
do tempo: educandos e educadores são os principais 
agentes dessa construção. Regras e normas são 
elaboradas e devem refletir a necessidade do grupo, 
ou seja, estar a serviço desse mesmo grupo.” 
 
“Acredito que a utilização do uniforme deveria 
proporcionar benefícios significativos à comunidade 
escolar.” 
 
• Pergunta 3 
2 em 2 pontos 
 
[REDAC-M1-O4-Q3] A alternativa que apresenta um texto com 
marcas de PESSOALIDADE: 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
O relatório feito pelo nosso chefe contém um 
erro de digitação. 
Respostas: É preciso diminuir a duração das reuniões na 
empresa. 
 
 
O relatório feito pelo nosso chefe contém um 
erro de digitação. 
 Está ocorrendo o julgamento do mensalão. 
 O processo é composto por 5 etapas. 
 Esta versão é até mais concisa do que a 
primeira. 
 
 
• Pergunta 4 
2 em 2 pontos 
 
[REDAC-M1-O2-Q3] Qual é a função do último parágrafo de uma 
dissertação? 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
Encerrar o pensamento discorrido nas partes 
anteriores da redação, podendo sugerir uma 
resposta para o problema apresentado. 
Respostas: 
 
Encerrar o pensamento discorrido nas partes 
anteriores da redação, podendo sugerir uma 
resposta para o problema apresentado. 
 Deixar uma questão impactante para o leitor, 
fazendo com que ele reflita seu papel na sociedade. 
 
Comentar o próprio texto com um tom otimista 
independentemente da gravidade do problema do 
tema. 
 Opinar de maneira parcial sobre a qualidade do 
teste aplicado. 
 
É quando o autor enumera os motivos por estar 
escrevendo e suas vontades de mudar o mundo 
através de seu texto. 
 
• Pergunta 5 
2 em 2 pontos 
 
[REDAC-M1-O1-Q2] Observe a imagem a seguir: 
 
(pixabay.com) 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
Trata-se de uma comunicação não verbal. 
Respostas: Trata-se de uma comunicação verbal. 
 
Trata-se de uma comunicação não verbal. 
 Não se trata de uma forma de comunicação. 
 
 Não é uma comunicação com sentido 
completo. 
 Trata-se de uma comunicação verbal e não 
verbal.