Exercício de Educação Ambiental numeração 2

Prévia do material em texto

Exercício de Educação Ambiental, 
Diversidade, Libras e Políticas de 
Inclusão - Exercício de Fixação 2 - 
Tentativa 1 de 3 
Questão 1 de 10 
Gênero é entendido como aquilo que diferencia socialmente as pessoas, 
levando em consideração os padrões histórico-culturais e elementos simbólicos 
atribuídos a: 
A - homens e mulheres.check_circleResposta correta 
B - adultos e crianças. 
C - brancos e negros. 
D - jovens e idosos. 
E - urbano e rural. 
Questão 2 de 10 
É preciso que o sistema educacional esteja preparado para receber todos os 
tipos de alunos, ou seja, pessoas com deficiência, de todos os credos e etnias, 
classes sociais e contextos diversos devem encontrar na escola um ambiente 
acolhedor. Diante do contexto descrito, o que significa um ambiente escolar 
acolhedor? 
A - Dar ocupação formal, e pirâmide social. 
B - Ignorar, perpetuar e alimentar a desigualdade. 
C - Ter estrutura, concreta e formacional.check_circleResposta correta 
D - Ter inclusão, políticos e fundiários. 
E - Ter omissão, diversidade e desigualdade. 
Questão 3 de 10 
 
Muito usado hoje em dia, o termo sustentabilidade surgiu no contexto ambiental 
ainda na década de 1980. A Organização das Nações Unidas (ONU) define 
três pilares para um desenvolvimento sustentável efetivo: _______________ , 
_______________ e _______________ . Marque a opção correta que 
complete as lacunas. 
A - Físico, ambiental e social 
B - Ambiental, econômico e socialcheck_circleResposta correta 
C - Político, econômico e social 
D - Econômico, financeiro e social 
E - Ambiental, lucro e igualdade de gênero 
Questão 4 de 10 
Uma das premissas para a superação dos preconceitos e injustiças que afetam 
as mulheres é compreender o princípio de igualdade previsto na Constituição 
Federal, que prevê: ____________ e mulheres são ___________ em 
_____________ e obrigações, nos termos da ___________. Escolha a opção 
que preenche corretamente o texto. 
A - crianças, iguais, direitos, lei. 
B - homens, equivalentes, direitos, lei. 
C - pessoas, iguais, deveres, vida. 
D - homens, iguais, direitos, lei.check_circleResposta correta 
E - homens, iguais, deveres, rotina. 
Questão 5 de 10 
As capitanias hereditárias foram a primeira tentativa da Coroa portuguesa de 
organizar a ocupação e colonização do Brasil. Esse sistema afetou diretamente 
os povos indígenas porque: 
A - O valor pago pelas terras foi pequeno. 
B - Loteou terras que antes eram de domínio indígena, expulsando os nativos 
para longe do litoral. check_circleResposta correta 
C - Houve pouca participação dos nativos na discussão sobre a divisão das 
terras. 
D - Os povos indígenas não foram afetados pelas Capitanias Hereditárias. 
E - O loteamento das terras foi justa para os povos indígenas. 
Questão 6 de 10 
Embora a diversidade seja inerente ao ser humano, a conquista da igualdade 
de direitos tem sido busca constante por parte das minorias e mesmo aqueles 
avanços já garantidos em lei, para todos continua sendo uma pauta diária e 
necessária para a construção de um mundo onde cada um se sinta 
pertencente, independente do gênero, etnia, religião, classe social ou qualquer 
outra diferença. Quando se fala em racismo, há quem diga que no Brasil, já foi 
superado. No entanto, em pleno século XXI a mídia continua a noticiar crimes 
explícitos de racismo (mesmo cento e trinta anos após a Abolição da 
Escravatura) e além disso os dados e registros sobre a população negra 
comprovam uma desigualdade real e incontestável. Identifique essas 
considerações nas afirmativas a seguir: 
I– Conclusão do Ensino Médio: 55,8% de brancos e 40,3% de negros e pardos, 
sendo que, em média, os negros estudam dois anos a menos do que os 
brancos (fonte do IBGE 2018). 
II – As cotas nas universidades garantem o acesso a população negra a esse 
nível de ensino como uma tentativa de reparar uma dívida centenária, porém 
muitos negros não concluem os estudos. 
III – O relatório publicado em 2010 pelo Centro de Estudos das Relações de 
Trabalho e Desigualdades (CEERT) aponta que a pobreza atinge 
potencialmente a população negra e isso se deve principalmente a omissão do 
poder público que insiste em não enxergar essa realidade; 
IV– A lei n. 10.639/2003 garante o ensino de história e cultura africana nas 
escolas e com isso é visível a mudança no ambiente escolar, com recursos 
variados e sem estereótipos. 
V– O reconhecimento da compositora e cantora Chiquinha Gonzaga, Machado 
de Assis na literatura e Irmãos Rebouças na engenharia civil, marcam um novo 
tempo na construção de uma nação afrodescendente. 
A seguir demonstre quais afirmativas reiteram o contexto de desigualdade da 
população negra do Brasil: 
A - As afirmativas I e III estão corretas;check_circleResposta correta 
B - As afirmativas I e V estão corretas; 
C - As afirmativas II, III e V estão corretas;cancelRespondida 
D - As afirmativas II, IV e V estão corretas. 
E - As afirmativas III, IV e V estão corretas; 
Questão 7 de 10 
A sustentabilidade organizacional é um grande desafio para empresas e exige 
mudanças na gestão. A respeito desse tema, analise as assertivas abaixo e 
assinale a resposta correta: 
 
 
I. As empresas adotam a sustentabilidade para ter apenas uma postura 
adequada em relação à sociedade. 
II. Para desenvolver ações sustentáveis é preciso avaliar separadamente 
cada setor da empresa, de maneira individual. 
III. Para que se possa caracterizar a sustentabilidade como fenômeno social, 
econômico e ambiental, é necessário ter uma compreensão integral de 
toda organização. 
 
 
Assinale a alternativa correta: 
A - Apenas a alternativa I está correta. 
B - Apenas a alternativa II está correta. 
C - Apenas a alternativa III está correta.check_circleResposta correta 
D - Apenas as alternativas I e III estão corretas.cancelRespondida 
E - As alternativas I, II e III estão corretas. 
Questão 8 de 10 
“Um instrumento utilizado para monitorar o desenvolvimento sustentável são os 
indicadores de sustentabilidade, os quais são responsáveis por capturar 
tendências para informar os agentes de decisão, orientar o desenvolvimento e 
o monitoramento de políticas e estratégias.” 
(Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/remoa/article/viewFile/14411/pdf. 
Acesso: 17 abr.2020). 
Em relação aos indicadores, assinale a resposta correta: 
A - Os indicadores dizem respeito à observação dos resultados, para verificar 
se tudo está indo bem ou se pode melhorar. 
B - A relação entre produção e horas trabalhadas gera um indicador de 
capacidade. 
C - É possível criar indicadores de ações específicas, como exemplo, redução 
da emissão de papéis.check_circleResposta correta 
D - A relação do quanto pode ser produzido em certo período de tempo e com 
certos recursos gera um indicador de produtividade.cancelRespondida 
E - Para poder gerar conclusões sobre o desenvolvimento sustentável em si, os 
indicadores devem ser analisados individualmente. 
Questão 9 de 10 
No Brasil, normalmente nos referimos aos indígenas de maneira geral, como se 
todos os grupos e etnias fossem iguais. Segundo Daniel Munduruku: "Não 
existem ______________ no Brasil, essa palavra não revela a 
__________________ de cada povo ____________________ do Brasil". 
Escolha a alternativa correta, para preencher as lacunas do texto acima. 
A - pessoas, cultura, afro. 
B - estrangeiros, característica, europeu. 
C - crianças, identidade, segregado. 
D - preconceitos, cultura, isolado.cancelRespondida 
E - índios, identidade, indígena.check_circleResposta correta 
Questão 10 de 10 
A identidade, a cultura e a história do povo brasileiro são caracterizadas pela 
multiplicidade de influências, isso deve-se ao fato de que o povo brasileiro é 
oriundo de diferentes continentes, são eles: 
A - América, Europa, África e Ásia.check_circleResposta correta 
B - Europa e África. 
C - Oceania, América e Europa. 
D - Ásia, África e América. 
E - Europa e Ásia.