AD1 Psicologia e educação

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NOME: MATRÍCULA: POLO: Macaé
AD1 - 2020.2
DISCIPLINA: PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO
Coordenação: Profª FÁTIMA SCAFFO
Prezado (a) aluno (a):
Prezado(a) aluno(a), leia atentamente as instruções abaixo:
Procure desenvolver respostas claras que demonstrem seu conhecimento
sobre as questões sem cópia do material didático ou de sites que 
contenham questões semelhantes. 
Caso use algum trecho, o coloque entre aspas ou ao final da citação,
coloque entre parênteses nome do autor e ano da publicação.
Respostas com plágio não receberão pontuação .
Revise suas respostas e verifique se as ideias estão claras.
Salve sua avaliação como WORD ou PDF para postar na plataforma.
Ótimo desempenho!
No campo prático educativo escolar a psicologia é fundamental, pois nesse processo
educativo encontramos facilmente alunos(a) afetados por dramas familiares que podem ser
facilmente submetidos a traumas psicológicos. Dessa forma trazendo problemas escolares
Psicologia na Educação possuem duas amarras: a instauração de procedimentos
disciplinares e o subjetivismo. No procedimento disciplinas o tratamento psicológico era
avaliar o indivíduo nesse caso um aluno(a) com problemas eminentes avaliando, para
depois sobrescrever tratamentos clínicos específicos buscando normalizar um possível
distúrbio de comportamento. Dessa forma podendo amenizar futuras sequelas psíquicas,
fazendo uma correção psicológica de forma adequada. Porém no subjetivismo a prática
seria semelhante buscando melhorar á psicologia do aluno(a), procurando entendê-lo para
Podemo concluir então, que a psicologia na educação em suas duas amarras
contribui para a formação de um indivíduo, para que ele possa viver em um ambiente social
e familiar fazendo com que ele possa se torne uma pessoa bem vista na sociedade, a
psicologia também tem como um dos objetivos forma um caráter ético mediante a um
Questão 1: (vale 2,0)
Baseando-se na aula 01, disserte sobre a presença marcante da Psicologia nas
práticas escolares dando ênfase as duas amarras que surgem como
consequência de sua influência no campo da educação.
R:
evidentes a esse indivíduo.
depois ensinar de forma que possa ser feito essa correção psicológica.
sistema educacional.
que define essas diferenças são as emoções que cada individual. Uma vez que, cada
pessoa possui sua própria forma de pensar e agir sendo diferente uma da outra, porém
uma vez que essa diferença individual não possa ser superada e uma parte da
população não concorda dessa forma, podemos modificá-la e padronizar usando
forma criando sua identidade própria de forma inteligente. Um ser humano pode
passar por processos educativos a todo memento, o processo de aprendizagem pode
também se tornar influenciador uma vez que, uma pessoa que está no processo de
aprender e não souber diferenciar informações, se torna um alvo fácil de manipulação
desenvolvimento humano, pois é onde o indivíduo começa a tomar suas decisões com
base em todas as suas experiências. Uma vez que, ao longo de sua vida na sua
trajetória pela escola, faculdade e ate chegar o mercado de trabalho suas diversas
decisões fizeram com que ele se desenvolvesse até alcança o seu desenvolvimento
Questão 2 (vale 3,0)
A aula 2 nos informa que “tentando aplicar as teorias psicológicas, a
Psicologia da Educação buscou fundamentação nas três áreas que estavam em
franco desenvolvimento no início do século passado: os estudos sobre
diferenças individuais e a preocupação psicométrica (uso de testes de
inteligência, atenção, aptidões), as pesquisas sobre processos e tipos de
aprendizagem e, finalmente, os estudos sobre o desenvolvimento infantil.”
Descreva o que concerne em relação:
a) às diferenças individuais: As diferenças estão ligadas a cada ser humano pois o
métodos de ensino e aprendizado.
b) à aprendizagem: É a forma com que uma pessoa vive suas experiências dessa
pois como você está aprendendo suas perguntas ainda estão sem respostas.
c) ao desenvolvimento infantil: O desenvolvimento infantil é o começo do
estrutural como um ser social estrutural que o diferencia dos demais.
Questão 3 (vale 2,0)
Nas aulas anteriores, em especial, na aula 3 você teve contato com as duas
perspectivas – inatismo e ambientalismo – vamos tentar aplicá-las na
educação e no desenvolvimento humano. Para isso, assinale, ao lado de cada
afirmação, as letras I ou A, caso se trate de uma proposição inatista ou
ambientalista.
a. (A) A aprendizagem depende do desenvolvimento das aptidões e
potencialidades do indivíduo, tendo o professor o papel de facilitar que os
dons de seus alunos manifestem-se, que floresçam naturalmente.
b. (A) Aprendizagem e desenvolvimento são termos praticamente sinônimos,
pois ocorrem simultaneamente; o desenvolvimento nada mais seria do que o
resultado final das respostas aprendidas e das consequentes mudanças de
comportamento.
c. ( I ) Quanto menor a interferência do professor, maior será a criatividade
do discípulo. No campo educacional, tal concepção do ser humano influenciou
diferentes tipos de pedagogia, desde o imobilismo ao espontaneísmo.
d. ( I ) Lançando mão de incentivos que gerem motivação, o professor
estimula o ritmo e a eficácia da aprendizagem, o que pode resultar em um
diretivismo excessivo, de sua parte.
Questão 4 (vale 2,0)
A aula 4 apresenta diferentes concepções de homem por diferentes
teóricos. Marque CORRETO ou INCORRETO para as concepções
correspondentes aos teóricos;
( C ) Freud afirma que o desenvolvimento humano é explicado por fatores
psicossexuais. Os componentes do aparelho psíquico (id, ego e superego) têm
dinâmicas próprias que são geradoras de conflito. O id existe desde o
nascimento, é zona inconsciente e primitiva; o ego forma-se no primeiro ano
de vida, sendo regido pelo princípio da realidade; e o superego forma-se entre
os três e os cinco anos de vida, resulta do processo de socialização.
( C ) Segundo Piaget , o comportamento é definido na interação entre as
estruturas biológicas e o ambiente, e a inteligência se constrói
progressivamente ao longo do tempo, por estágios universais cuja sequência é
definida.
( I ) Vygotsky propõe que a psicologia, para se tornar ciência, deve adotar o
objeto e os métodos da psicologia animal. Valoriza o comportamento
observável e o método experimental e rejeita a possibilidade de transmissão
hereditária de aptidões e de qualidades da personalidade. Destaca a
importância do meio ambiente como determinante do desenvolvimento
humano, pois considera que o comportamento é o conjunto de respostas
observáveis de forma objetiva aos estímulos externos.
( I ) Watson afirma que a consciência humana vem da relação do homem
com a realidade de uma história social que é vinculada ao trabalho e a
linguagem. O homem é construído historicamente e sua subjetividade surge
das circunstâncias em que vive no seu contexto social. Não há um indivíduo
pronto e acabado, mas uma subjetividade em permanente processo de
construção. O desenvolvimento humano se dá, portanto, no âmbito da cultura
e fundamentalmente por meio do trabalho social.
Questão 5 (vale 1,0)
A partir do que você estudou na aula 5 seria legítimo supor que,
dependendo da época e lugar, as crianças são tratadas de formas diferentes?
vez, que isso esta ligado a diferença cultural e social do mundo. Por isso, uma criança é
Podemos observar vários relatos históricos onde crianças eram colocas para
trabalhar, um desses períodos foi a “revolução industrial”. Crianças eram facilmente
influenciadas por adultos para manter o trabalho e a mão de obra dessa forma, sendo
tratadas pouco diferentes das crianças da atualidade. Uma vez que, na atualidade isso ainda
se mantém, visando que não é a todo momento pois, a sociedade em que vivemos impõe
que lugar de criança é na escola estudando e tendo uma criação e antigamente essa não era
Portanto poremos concluir que não importa o lugar ou época as crianças sãotratadas
de forma diferente, é algo social que vem sendo modificado, pois cada país e civilização
possui sua forma de ensinar e viver, com isso uma criança que está na sua fase mais
Sim, uma criança é tratada de forma deferente dependente da época e lugar uma
tratado como um ser influenciável,
a realidade.
ingênua facilmente será modificada pela sociedade.