Aap2 - Didática Planejamento e Avaliação

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Aap2 - Didática Planejamento e Avaliação
1) "O planejamento da escola envolve pensar em seus valores e princípios, por isso exige uma interface com o Projeto Político Pedagógico, o que, por outro lado, implica ser uma atividade que está presente no cotidiano da escola e é articulada com todo o coletivo escolar".
SILVA, Audrey Debei da. Didática: planejamento e avaliação. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional, 2016.
É correto afirmar que a relevância do planejamento para a escola reside:
Alternativas:
· a)Na definição dos rumos, diretrizes e profissionalização dos processos educativos. Alternativa assinalada
· b)Na definição de políticas educacionais para federação, estado e município.
· c)Na definição dos aspectos estritamente disciplinares do comportamento dos alunos.
· d)Na definição dos aspectos estritamente políticos da comunidade escolar.
· e)Na definição dos condicionantes da participação da comunidade no espaço escolar.
2) Zabala (1998) "descreve que para que os conteúdos sejam significativos para os alunos é necessário que exista um equilíbrio entre seus tipos, pois este será um fator que poderá auxiliar no desenvolvimento integral do aluno e na construção do conhecimento".
ZABALA, Antoni. A prática educativa: como ensinar. Porto Alegre: Artmed, 1998.
De acordo com as informações apresentadas a seguir, faça a associação de três tipos de conteúdos enumerados de I a III, com suas respectivas descrições elencadas de A a C:
I. Procedimentais
II. Atitudinais
III. Factuais
A. Se entende o conhecimento de fatos, acontecimentos, situações, dados e fenômenos concretos e singulares.
B. É um conjunto de ações ordenadas e com um fim, quer dizer, dirigidas para a realização de um objetivo.
C. Engloba uma série de conteúdos que por sua vez podemos agrupar em valores, atitudes e normas
Assinale a alternativa que apresenta a associação correta entre os conteúdos e suas descrições.
Alternativas:
· a) I - C; II - B e III - A.
· b)I - A; II - B e III - C.
· c)I - C; II - A e III - B.
· d)I - B; II - A e III - C.
· e)I - B; II - C e III - A. Alternativa assinalada
3) Os objetivos são responsáveis por direcionar o caminho a ser traçado na aprendizagem. eles são uma espécie de farol que iluminará o caminho da construção do conhecimento, portanto, são uma ferramenta para a projeção de um cenário futuro sobre a aprendizagem e, assim sendo, estão vinculados diretamente com os instrumentos e as estratégias da avaliação.
Adaptado de: SILVA, Audrey Debei da. Didática: planejamento e avaliação. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional, 2016.
Assinale a alternativa que apresenta os tipos de objetivos existentes em um plano de aula:
Alternativas:
· a)Objetivos da escola e objetivos do professor.
· b)Objetivos docentes e objetivos discentes.
· c)Objetivos educacionais (ou gerais) e objetivos instrucionais (ou específicos). Alternativa assinalada
· d)Objetivos dinâmicos e objetivos estáticos.
· e)Objetivos cognitivos, afetivos e psicomotores.
4) "O planejamento do sistema educacional está direcionado para as diferentes políticas educacionais, especialmente no que tange às questões de acesso, permanência e qualidade do ensino".
HAYDT, Regina Célia Cazaux. Curso de didática geral. 8. ed. São Paulo: Ática, 2006
O planejamento do sistema educacional envolve a dimensão macro da educação, ou seja, é o mais abrangente, à medida que se relaciona com quais escalas?
Alternativas:
· a)Federal e Municipal.
· b)Nacional.
· c)Federal e Estadual.
· d)Federal, Estadual, mas não Municipal.
· e)Federal, Estadual e Municipal. Alternativa assinalada