Atividade Avaliativa Semana 3- Metodologias para pesquisa em educação

Prévia do material em texto

PERGUNTA 1 
Para Marconi e Lakatos (2003) o instrumento de coleta de dados, 
constituído por uma série ordenada de perguntas, que devem ser 
respondidas por escrito e sem a presença do entrevistador é : 
 
a. A observação. 
b. A entrevista. 
c. O questionário. 
d. A pesquisa-ação. 
e. A pesquisa Qualitativa. 
 
PERGUNTA 2 
Associe o tipo de pesquisa em educação com a ação prevista, depois 
assinale a alternativa que contenha a correlação correta. 
 
1. aproximação com os sujeitos A. pesquisa-ação 
2. trabalho com dados brutos B. pesquisa qualitativa 
3. revisão da literatura C. pesquisa quantitativa 
4. emprego de intervenção D. pesquisa bibliográfica 
 
a. 1-b; 2-c; 3-a;4-d. 
b. 1-b; 2-c; 3-d; 4-a. 
c. 1-a; 2-d; 3-c;4-b. 
d. 1-c; 2-b; 3-d;4-a. 
e. 1-d; 2-a; 3-b; 4-c. 
 
PERGUNTA 3 
Segundo Gil (1999, p. 111) e Marconi e Lakatos (2003, p. 191-192) 
muitos são os instrumentos que podem ser empegados nas pesquisas 
em educação e um desses instrumentos é a observação. Para os 
autores a observação apresenta as seguintes vantagens: 
 
a. A presença do pesquisador pode provocar alterações no 
comportamento dos observados; os acontecimentos podem ocorrer 
simultaneamente, dificultando a coleta dos dados; fatores imprevistos 
podem interferir na tarefa do pesquisador. 
b. Atinge grande número de pessoas simultaneamente; abrange uma 
extensa área geográfica; não exige o treinamento de aplicadores; 
garante o anonimato dos sujeitos, com isso maior liberdade e 
segurança nos dados. 
c. Pequena quantidade de obtenção de dados; exclui pessoas 
analfabetas; impossibilita auxílio quando a questão observada não é 
compreendida; a interação do pesquisador e sujeitos facilita a análise 
dos dados 
d. Os custos com o treinamento de pessoal e para aplicação da 
técnica; pequeno grau de controle referente a uma situação de coleta 
de dados; geralmente ocupa muito tempo; incompreensão da 
realidade sobre o significado do contexto. 
e. Possibilita meios diretos e satisfatórios para estudar uma ampla 
variedade de fenômenos; propicia a coleta de dados sobre um 
conjunto de atitudes comportamentais; permite obter dados não 
contemplados em questionários e entrevistas. 
 
PERGUNTA 4 
O texto-base da Semana 1 - A pesquisa em educação, pontua 
algumas questões metodológicas que oferecem suporte a crenças e 
representações específicas sobre a construção de conhecimentos 
científicos. Assinale alternativa que a descreve essas questões. 
 
a. Observação precisa e controlada e mensuração de dados como 
critério de cientificidade. 
b. Mesmos padrões metodológicos consolidados nas ciências 
experimentais no final do século 19 e princípios do 20. 
c. Fenômenos passíveis de serem observados diretamente, medidos, 
conceitualizados, experimentados, manipulados e testados. 
d. Formas como certas relações sociais e de poder se estruturam, 
tanto em nível mais geral, como nos pequenos grupos ou em nichos 
institucionais. 
e. A desigualdade de consistência na apropriação e desenvolvimento 
de métodos e técnicas de análise. 
 
PERGUNTA 5 
Todo processo investigativo tem origem em questões primárias, ou 
seja, questões que precisam ser pensadas como uma sucessão de 
particularidades inerentes à realização de uma pesquisa. Qual das 
alternativas a seguir descreve estas questões? 
 
a. Análises iniciais sobre o problema, justificativa, metodologia de uma 
pesquisa, entre outros aspectos que constituem uma investigação 
científica. 
b. Seleção dos procedimentos metodológicos e escolha do tipo análise 
de dados que será empregada. 
c. Análises finais da investigação, os resultados, a conclusão e demais 
aspectos que dão ao pesquisador a solução do problema. 
d. Reflexões sobre o momento sociopolítico e histórico em que a 
pesquisa está imergida e os possíveis efeitos dessas variáveis no 
estudo. 
e. Avaliações do contexto epistemológico da pesquisa, face à 
possibilidade do desenvolvimento de artefatos tecnológicos 
demandados pela sociedade.