METODOLOGIAS PARA A PESQUISA EM EDUCAÇÃO

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METODOLOGIAS PARA A PESQUISA EM EDUCAÇÃO
ATIVIDADE PARA A AVALIAÇÃO - SEMANA 3
PERGUNTA 1
Pedro está muito intrigado com a situação do ensino durante o período de isolamento social ocorrido em 2020 com a pandemia no Brasil, pois há diferentes opiniões e informações sobre o processo de ensino e de aprendizagem, mas boa parte das informações partem de um conhecimento de senso comum. Para o representante do sindicato dos professores, o governo está economizando com essa situação, pois se algum professor não puder desenvolver as atividades, simplesmente é substituído pela aula pré-elaborada e transmitida pela TV, além disso, há um aumento significativo da exclusão dos alunos, já que muitos deles não possuem acesso à internet ou tem, em suas casas, condições mínimas para os estudos. Para alguns professores essa situação retrata o fim da carreira docente e, para outros traduz-se em uma oportunidade de redescobrir-se como docente, pois tiveram a oportunidade de experimentar novas possibilidades e gostaram bastante. Esse quadro tão diverso fez com que Pedro procurasse seu professor orientador para informa-lo que pretende elaborar uma pesquisa sobre os professores e as aulas que estão organizando nesse momento da pandemia, pois acredita que será muito importante para o campo educacional uma pesquisa sobre a situação docente no período da pandemia. 
 
Nesse momento, quais foram as partes do projeto de pesquisa que Pedro já definiu? 
 d. Pedro definiu o tema, o público-alvo e a justificativa de sua pesquisa. 
PERGUNTA 2
A Pesquisa científica não é tarefa fácil devido às múltiplas exigências para que o resultado possa ser considerado válido. Há duas qualidades inerentes à pesquisa que estão fortemente vinculadas aos instrumentos de coleta de dados que são a fidedignidade e a confiabilidade com que esses dados foram coletados, pois é a partir da análise destes que o pesquisador sustenta todo seu trabalho. 
 
Como podemos definir o conceito de fidedignidade de um instrumento de pesquisa e qual o melhor caminho para buscar a fidedignidade? 
 	b. Busca-se na coleta de dados de uma pesquisa que os aspectos definidos para atingir os objetivos, independente de quem aplique os instrumentos de coleta, possam trazer os mesmos resultados na fase de pré teste e na aplicação real, caracterizando a fidedignidade, que precisa ser acompanhada da validade do instrumento e sua operatividade. 
PERGUNTA 3
As interferências da grande mídia na produção e disseminação de conhecimento do senso comum têm colocado novas questões aos pesquisadores sobre para que serve a pesquisa em educação. É muito comum, segundo Charlot (2006, apud CAMPOS, 2009) que temas recorrentes nas pesquisas sejam influenciados pelo conhecimento produzido e reproduzido “sociomidiaticamente”, como o fracasso escolar, a formação de professores, a violência nas escolas, avaliação, entre outros. Nessa perspectiva, continua o autor, esses temas da moda acabam influenciando a qualidade das pesquisas porque tornam-se, equivocadamente, objetos de pesquisa, ou melhor, esses temas acima descritos tornam-se objetos de pesquisa e, na verdade não o são, mantém-se apenas como temas. Essa situação complexa e cheia de contradições ocorre devido às constantes críticas que são feitas às universidades por produzirem pesquisas que não atendem às necessidades sociais ou práticas das escolas ou sistemas de ensino. 
 
CAMPOS, Maria Malta. Para que serve a pesquisa em educação?. Caderno de Pesquisa, v.39, n.136, p.269-283, jan./abr.2009 
 
I - Os conhecimentos produzidos como resultados das pesquisas circulam entre todos esses sujeitos sociais que rejeitam ou se apropriam desses resultados a seu modo, devolvendo essas concepções modificadas aos pesquisadores, por meio de ações observadas, discursos colhidos e efeitos supostamente produzidos por sua atuação. E, dentro da racionalidade moderna a produção do conhecimento faz parte da cultura da sociedade contemporânea, provocando o choque entre as práticas cotidianas na produção de conhecimento e as experiências vividas em uma sociedade que está em constante movimento e, desse modo as pesquisas não podem fornecer respostas prontas aos sistemas de ensino. 
 
PORQUE 
 
II – O campo da pesquisa e o ambiente das escolas e sistemas de ensino são espaços que possuem temporalidades diferentes e essa interação é complexa, tornando claro que as demandas dos sistemas e do fazer pedagógico são urgentes e precisam de respostas rápidas, o pensamento crítico, a análise cuidadosa de dados empíricos e a reflexão teórica são processos que demandam condições diferentes, não só de tempo, mas de um distanciamento em relação a esse cotidiano, necessário para constituí-lo como objeto de pesquisa, recordando o alerta de Charlot. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a análise correta das asserções: 
 	b. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II justifica a I. 
PERGUNTA 4
A pesquisa científica está cada vez mais presente em todas as práticas da vida e, em especial, na educação poderemos observar a pesquisa fundamentando as práticas pedagógicas, a gestão escolar e as políticas públicas. Contudo, a comunicação de massa, quer pelo jornal, TV ou redes sociais, proliferam muitas informações e, nem sempre essas informações são originadas de pesquisa. Assim, é muito importante que saibamos identificar quando a informação recebida é originada de pesquisa, do senso comum ou, trata-se de um erro conceitual. 
 
Analise as assertivas abaixo e indique se se tratam de informações científicas, de senso comum ou erros conceituais, relacionando as duas colunas: 
 
Conhecimento Científico
Conhecimento de Senso Comum
Erro Conceitual 
 
( ) A diretora de uma escola depredada acha que o fator motivador das sucessivas invasões na escola seja a busca por objetos de valor para que possam ser trocados por drogas, pois o bairro em que a escola está localizada é muito pobre. 
( ) Raquel é uma professora alfabetizadora e, ao conversar com a coordenadora sobre o rendimento de seus alunos disse que está preocupada com a aprendizagem de seus alunos e acredita que não irão aprender porque, como são crianças de classe econômica muito baixa, moradores de periferia e de famílias, em maioria desestruturadas, apresentam déficit cultural, o que é um fato dificultador no letramento. 
( ) A professora Leonor, ao fazer o diagnóstico sobre o que seus alunos de 1º ano sabem sobre a escrita, evidenciou que a maioria conhece as letras e já construiu uma hipótese de escrita silábica. Essa constatação a ajudará em seu planejamento de aulas, pois os resultados desse diagnóstico assemelham-se aos encontrados nas pesquisas sobre a psicogênese de língua escrita. 
( ) Julia e Marcelo conversam sobre os conteúdos de geografia que estão aprendendo e surge a questão: “Quais estados são cortados pela linha do Equador?”. Marcelo logo responde: “Considerando que a Terra possui um eixo inclinado e gira em torno de si mesma, há uma variação em relação aos estados cortados pela linha do Equador, pois a inclinação no solstício de inverno é diferente da inclinação no solstício de verão. 
( ) A Coordenadora da escola informou aos professores que o ensino remoto é um sinal de que a profissão docente está acabando, pois os programas de TV e aplicativos irão substituir o trabalho realizado na sala de aula, como já se está observando nesse período de pandemia. 
( ) Segundo o IBGE o Brasil tem 14,5 milhões de brasileiros acima de 25 anos sem instrução, o que corresponde a 11,25% dessa faixa etária e, no Estado de São Paulo o percentual é de 5,8%. Esses dados permitem ao governo paulista repensar as políticas de atendimento aos jovens e adultos que não estudaram em idade própria, pois a mesma pesquisa registra que 44,5% dessa população estudou até o ensino fundamental. 
 
A relação correta entre as colunas pode ser identificada em qual alternativa? 
 	
c. II, III, I, III, II, I 
PERGUNTA 5
Para o desenvolvimento do projeto de pesquisa um pesquisador precisa,entre tantas outras coisas, definir a técnica que utilizará para a coleta dos dados. Há várias técnicas, cada uma tem sua especificidade, vantagens e desvantagens. 
Normalmente os pesquisadores iniciantes confundem a pesquisa bibliográfica com a documental. 
A seguir estão caraterísticas das duas, identifique e indique quais são as características da pesquisa documental marcando com “D” o espaço indicado e com “B” quando tratar-se de aspectos da pesquisa documental.
 
( ) é feita a partir de referências teóricas já analisadas. 
( ) Os pesquisadores levantam informações em fontes como por exemplo, leis, fotos, mapas, filmes, jornais, revistas, livros, etc., cuja análise é direcionada por meio de perguntas. 
( ) geralmente possui riqueza de dados, principalmente do passado. 
( ) toda pesquisa inicia com esse tipo, pois contribui para a revisão literária. 
 
A ordem correta está na alternativa: 
 	a. B, D, D, B