Simulado av EDUCAÇÃO, ECONOMIA E POLÍTICA

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10/09/2021
 (
1
a
)
 (
Questão
)
Considerando a evolução social, desde as Formações Econômicas Pré-capitalistas, é correto que:
O mecanismo de cooperação entre os homens para a produção, como no caso da divisão do trabalho, estagnou sua evolução.
No início dessa evolução social, a relação entre o homem e as condições materiais de seu trabalho é de propriedade.
Na atualidade vemos o retorno total do homem à sua condição de proprietário da natureza e dos recursos produtivos.
As metamorfoses das relações de produção reforçaram essa condição do homem como proprietário da sua produção.
A especialização das funções na produção não é uma etapa da evolução social, é um fenômeno apenas econômico.
Explicação:
De fato, no mencionado início, o homem era dono dos meios de trabalho e produção. Mas com as metamorfoses das relações de produção essa condição se esvanecerá. A especialização das funções na produção e a divisão social do trabalho fazem parte da evolução social.
 (
Acerto:
 
1,0
 
/
 
1,0
) (
Questão
) (
2
a
)
A disseminação do comércio de longa distância levou a sociedade	ao esfacelamento. Com isso, o
capitalismo se consolidou como um modo de produção hegemônico. De acordo com o trecho citado acima,o capitalismo surge do esfacelamento de que modo de produção:
antiga moderna feudal
escravista contemporãnea
 (
10/09/2021 
08:35
) (
Estácio: 
Alunos
)
 (
https
://simulado.estacio.br/alunos/
) (
5
/5
)
 (
Gabarito
 
Comentado
)
 (
3
a
Questão
Acerto:
 
1,0
 
/
 
1,0
)
A constituição de um Estado de Bem Estar Social no Brasil é datada de 1930. Este período se caracteriza pela consolidação de uma economia industrial pautada no desenvolvimentismo em que predominava o ideal de uma sociedade harmônica, em que a luta de classe era vista como prejudicial ao bem comum. As políticas sociais se constroem em um período de autoritarismo que busca:
 politizar os trabalhadores e torná-los conscientes de seu papel político na sociedade capitalista promover a equalização social através da distribuição de renda aos mais necessitados
aumentar o papel do Estado na regulação da economia e conter os movimentos dos trabalhadores buscar o apoio dos industriais ao projeto político de emancipação da classe trabalhadora.
 ampliar os espaços de contestação social e de participação política dos trabalhadores
 (
4
a
Questão
Acerto:
 
1,0
 
/
 
1,0
)
No paradigma flexível convive-se com trabalhadores com novas atribuições, tais como: inovar, controlar e
prevenir problemas na produção. Deste trabalhador se exige: I) maior escolaridade II) capacidade de tomar decisões III) capacidade de se adaptar diante das transformações e incertezas IV) liderança e competências interpessoais. Assinale a opção correta:
Todas as alternativas são verdadeiras
somente as alternativas I, II e III são verdadeiras somente as alternativas I, III e são verdadeiras somente as alternativas I, III, IV são verdadeiras somente as alternativas IIII e IV são verdadeiras
 (
Gabarito
 
Comentado
)
 (
5
a
Questão
Acerto:
 
1,0
 
/
 
1,0
)
A desigualdade social está nitidamente associada:
 ao pleno emprego aos bens livres
 aos níveis de preço
 nenhuma das respostas mencionadas à escassez dos recursos
 (
Explicação:
Explicar causas da desigualdade social
)
 (
6
a
Questão
Acerto:
 
1,0
 
/
 
1,0
)
A Teoria do Capital Humano tem um caráter ideológico. Ela oculta as contradições presentes na sociedade capitalista. Nessa perspectiva é possível afirmar que a teoria do Capital Humano: I) escamoteia a origem da divisão entre as classes sociais, com base na afirmação que a diferença de renda entre as pessoas é fruto de seu esforço e do seu talento individual. II) retira do debate a responsabilidade do Estado e da classe
dominante pelas diferenças sociais e econômicas entre os indivíduos III) torna difícil a contestação à ordem
burguesa, mantendo cada grupo social no seu ¿lugar¿, uma vez que responsabiliza cada um pelo seu fracasso ou sucesso social IV) reduz a desigualdade social a uma questão relacionada às diferenças de qualificação e de educação entre os indivíduos Assinale:
 se somente as afirmativas I e III estiverem corretas se todas as alternativas estiverem corretas
se somente as afirmativas II e III estiverem corretas se somente as afirmativas I, II e III estiverem corretas se somente as afirmativas IV e III estiverem corretas
 (
Explicação:
A teoria do capital humano afirma que uma despesa em educação garante maior produtividade no trabalho e
 
maior renda individual. Nesse sentido, a teoria caba por fazer acreditar que a decisão de aumentar a renda é
 
uma
 
escolha individual. Os sujeitos podem
 
escolher livremente aumentar sua renda: basta
 
investir em
educação
.
 
Ser rico
 
ou pobre é
 
uma decisão de
 
cada indivíduo. Se
 
não se é
 
bem sucedido, a
 
responsabilidade 
é
do
 indivíduo. O fato do indivíduo não ser proprietário de capital, ou não ser um burguês p
ouco importa, uma vez
 
que
 
investindo em capital humano
 
o indivíduo poderá aumentar
 
sua renda. É dele a
 
decisão. A idéia que
 
se
passa
 
é
 
que
 
a
 
médio
 
e
 
longo
 
prazo,
 
este
 
investimento
 
lhe
 
permitirá
 
ter
 
acesso
 
ao
 
capital
 
físico
 
ou
 
aos
 
privilégios
 
dos que o poss
uem. Assim, a teoria do capital assim, oculta a desigualdade social determinada pelas 
relações
de
 
produção
 
capitalistas
 
que
 
separam
 
as
 
classes
 
sociais.
 
Escamoteia
 
a
 
relação
 
de
 
dominação
 
e
 
exploração,
 
que
 
se concretiza na mais valia, definindo interesses antagônicos e irreconciliáveis para as duas classes sociais
 
fundamentais:
 
burguesia e classe trabalhadora.
 
Encobre com um véu a
 
luta entre essas duas
 
classes,
mostrando
 
que
 
o
 
que
 
existe
 
é
 
a
 
divisão
 
da
 
socie
dade
 
em
 
estratos
 
diferentes:
 
afirmando
 
que
 
as
 
pessoas
 
que
 
tem
 
capital,
 
se
 
esforçaram mais,
 
pouparam mais,
 
sacrificaram suas
 
horas de
 
lazer e
 
tiveram
 
uma maior
escolaridade
.
 
Os
 
demais
 
trabalharam
 
apenas
 
o
 
tempo
 
necessário
 
para
 
a
 
sua
 
sobrevivência
 
e
 
não
 
demonstram
 
real interesse pela escola.
A teoria do capital humano tem um caráter ideológico. 
isto
 é, dá uma explicação falsa para o que ocorre, de
 
modo a manter as pessoas acreditando que terão chances na escola. Ela tem por objetivo ocultar o que ocorre
 
n
a
 
sociedade capitalista e
 
o papel reprodutor da
 
escola. A escola não
 
contribui para o desenvolvimento
econômico
, nem contribui para o aumento da renda individual ou nacional. Nem com um sistema educacional
 
eficiente.
A Teoria do Capital Humano é ideológica
 porque afirma que a educação é uma escolha pessoal. E essa não é a
 
realidade nem da sociedade, nem da escola capitalista para a maioria. O que ocorre de fato é que a escola
 
capitalista reproduz as desigualdades sociais. A função da escola (de todas as esc
olas) capitalista é reproduzir a
 
desigualdade social. No caso brasileiro, essa desigualdade se concretiza com a oferta de uma escola pública de
 
baixa qualidade para as camadas populares e uma escola, particular, de melhor qualidade para as elites. Essa
 
fun
ção reprodutora se concretiza também quando a escola difunde a ideologia dominante para todos como se
 
fosse
 
a
 única verdade, como
 
se as diferenças fossem naturais.
 
A proposta capitalista é
 
oferecer uma escola
empobrecida
 
para
 
a
 
classe
 
trabalhadora,
 
uma
 
esc
ola
 
que
 
ofereça
 
um
 
mínimo
 
de
 
qualificação
 
para
 
o
 
trabalhador
 
do chão da fábrica, mas fazendo todos acreditarem que o aumento dos níveis de escolarização, o esforço
 
individual
 
e o sacrifício garantem uma ascensão profissional e um aumento de renda.
)
 (
Gabarito
 
Comentado
)
 (
7
a
Questão
Acerto:
 
1,0
 
/
 
1,0
)
Segundo os ideólogos da Neo-teoria do Capital Humano, a:
 política educacional não pode ser pautada pelas necessidades do mercado.
 pesquisa acadêmica deve ser livre,sem estar atrelada às exigências do mercado.
educação passa a ser gerenciada como uma empresa, que capta e gere seu próprio capital.
 escola deve ser espaço de reflexão e formação analítica e questionadora.
 democratização da escola deve alinhar-se ao amplo desenvolvimento social do trabalhador.
 (
Explicação:
A escola na verdade deve ser técnico-científica, ela não preza uma formação humanística do indivíduo, mas uma
 
formação
 
guiada pela necessidade de mão de obra do mercado.
)
 (
8
a
Questão
Acerto:
 
1,0
 
/
 
1,0
)
Para os defensores da sociedade do conhecimento, no paradigma do conhecimento, a produção se caracteriza por:
 economia de escala, com produção de grandes quantidades de mercadorias tangíveis presença de empresas com grandes espaços físicos e grandes estoques
predomínio da produção de mercadorias não tangíveis, como livros virtuais, softwares e patentes. atuação predominante de trabalhadores com baixa escolaridade
 contratação de um número excessivo de trabalhadores desqualificados
 (
Explicação:
A
 
sociedade do
 
conhecimento é
 
também
 
denominada de
 
sociedade pós-industrial.
 
Para essa
 
corrente de
pensamento
,
 
o
 
conhecimento
 
é
 
a
 
nova
 
maneira
 
de
 
possibilitar
 
a
 
acumulação
 
de
 
capital.
 
É
 
o
 
saber
 
que
 
é
 
visto
 
como
 
a força da produção
 
e o elemento capaz
 
de gerar riqueza para
 
quem o possui. Afirmam
 
que a atual
economia
 
da nossa sociedade é
 
baseada em conhecimento. Isso
 
significa que o eixo
 
da riqueza e do
desenvolvimento
 
passa
 
a
 
se
 
deslocar
 
de
 
setores
 
industriais
 
tradicionais
 
(intensivos
 
em
 
mão-de-obra,
 
matéria-
prima
 e capital) para setores cujos produtos, processos e serviços são intensivos em tecnologia e conhecimento.
 
Mesmo na agricultur
a e na indústria de bens de consumo e de capital, a competição é cada vez mais baseada na
 
capacidade
 
de transformar informação em
 
conhecimento e conhecimento em
 
decisões e ações de negócio.
Acreditam
 
que
 
o
 
valor
 
dos
 
produtos
 
depende
 
cada
 
vez
 
mais
 
do
 
percen
tual
 
de
 
inovação,
 
tecnologia
 
e
 
inteligência,
 
a
 
eles incorporadas.
)
 (
Gabarito
 
Comentado
)
 (
9
a
Questão
Acerto:
 
1,0
 
/
 
1,0
)
Da mundialização à crise do sistema capitalista atual, do emprego ao desemprego, o trabalho está no centro das nossas vidas. Em uma perspectiva crítica é possível afirmar que o trabalho tem uma dimensão ontológica, o que significa dizer que o trabalho:
 é central na vida das elites e classes dominantes está em crise na atual sociedade capitalista
tem uma dimensão fundamental na constituição de nossa humanidade. joga um papel importante na formação escolar da atualidade
 tem uma dimensão central na produção da tecnologia
 (
Explicação:
)
 (
Sentido
 
ontológico
 
do
 
trabalho
 
(isto
 
é,
 
a
 
compreensão
 
da
 
importância
 
do
 
trabalho
 
para
 
os
 
homens
 
sem
 
levar
 
em
 
conta o modo como ele se manifesta nas sociedades de classe):
O
 
homem
 
se
 
destaca
 
da
 
natureza
 
e
 
é
 
obrigado,
 
para
 
existir,
 
a
 
produzir
 
sua
 
própria
 
vida.
 
Assim,
diferentemente
 dos animais, que se adaptam à natureza, os homens têm de adaptar a natureza a si.
 
Agindo
 
sobre ela e transformando-a, os
 
homens ajustam a natureza às suas
 
necessidades
O homem se diferencia dos animais a partir do momento em que começa a pro
duzir seus meios de vida.
 
Ao produzir seus meios de vida, o homem produz indiretamente sua própria vida material. 
(Marx &
Engels, 1974)
O ato de agir sobre a natureza transformando-a em função das necessidades humanas é o que
 
conhecemos
 
com
 
o
 
nome
 
de
 
trabalho.
 
É
 
possível
 
afirmar
 
que
 
a
 
essência
 
do
 
homem
 
é
 
o
 
trabalho.
 
Isso
 
significa que a essência humana não é, então, dada ao homem; não é uma dádiva divina ou natural;
 
não
 
é algo que precede a existência
 
do homem. Ao contrário, a essência
 
humana é produzida 
pelos
próprios
 
homens.
 
O
 
que
 
o
 
homem
 
é,
 
o
 
é
 
pelo
 
trabalho.
 
É
 
o
 
trabalho
 
que
 
define
 
a
 
essência
 
humana,
 
o
 
que
 
significa que não é possível que o
 
homem viva sem 
trabalhar
)
 (
Gabarito
 
Comentado
)
 (
10
a
Questão
Acerto:
 
1,0
 
/
 
1,0
)
Segundo Marx, a imagem de um Deus homem surge na história da humanidade a partir:
 da perfeita relação entre fauna e flora dos mares, rios e oceanos
 da percepção dos fenômenos naturais da exploração do homem pelo homem da hierarquia do reino animal
 (
Explicação:
História da humanidade
)