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Estácio Alunos Educação economia e politica
Pedagogias nas Instituições não escolares (Universidade Estácio de Sá)
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Estácio Alunos Educação economia e politica
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18/05/2022 23:54 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 1/6
 
Simulado AV
Teste seu conhecimento acumulado
 
Disc.: EDUCAÇÃO, ECONOMIA E POLÍTICA 
Aluno(a): DEISE OLIVEIRA SOUZA DA SILVA 202102189501
Acertos: 9,0 de 10,0 27/04/2022
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Houve mudanças nas formações econômicas pré-capitalistas, podendo ser apontada como uma das razões a:
 
 
 evolução das trocas com aumento do excedente.
 
submissão crescente do homem em relação à natureza.
 
ausência de progresso contínuo nas relações produtivas.
 
ampliação da produção individual, com rejeição de comunidades.
 
continuidade das mesmas relações de propriedade do trabalho.
 
Respondido em 29/04/2022 20:46:23
 
 
Explicação:
Houve progresso lento e contínuo nas relações produtivas, com gradativa emancipação do homem em relação à
natureza; cresceu o domínio do homem sobre a natureza. Ampliou-se a vida coletiva e mudaram as relações de
trabalho.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
¿A população, quando não controlada, aumenta numa razão geométrica. A produção de alimentos aumenta
apenas em proporção aritmética. Isso significa um controle forte e constante sobre a população, provocado
pela dificuldade de subsistência¿. Quais dos autores abaixo tiveram como interesse o assunto relacionando
população versus produção de alimentos (ou capacidade de subsistência)?
Ricardo Smith
 Thomas Malthus
Karl Marx
Adam Smith
David Ricardo
Respondido em 29/04/2022 21:13:48
 
 
 Questão
1
a
 Questão
2
a
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18/05/2022 23:54 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 2/6
Gabarito
Comentado
 
Acerto: 0,0 / 1,0
A Crise de 1929 não se deu repentinamente. Houve sinais anteriores, de que a economia seguia uma trajetória
que não era de crescimento.Dentre esses sinais, NÃO se pode incluir:
 os rendimentos exagerados na Bolsa de Valores.
 
a concorrência com os países europeus.
 
 a superprodução e a diminuição do consumo.
 
a queda nas compras de ações durante 5 anos antes.
o desemprego e a especulação com ações.
 
Respondido em 29/04/2022 21:02:32
 
 
Explicação:
O investimento em ações foi crescente e levou a especulação tal que a Bolsa quebrou e deflagrou a crise.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
A chamada "era de Ouro", após a Segunda Guerra Mundial, foi caracterizada pelos processos abaixo, COM
EXCEÇÃO DE:
 
avanço da tecnologia.
 
industrialização.
 
êxodo rural.
 
 priorização da agricultura.
 
crescimento urbano.
 
Respondido em 29/04/2022 21:03:49
 
 
Explicação:
A opção de priorizar a agricultura não foi feita, o movimento era de saída dos campos com as transformações
políticas e econômicas que ensejaram o surgimento da perspectiva neoliberal de capitalismo.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Toda mercadoria é um objeto que tem uma utilidade, um valor de uso. Pode-se mesmo afirmar que as
mercadorias diferenciam-se umas das outras por seu valor de uso, uma vez que cada necessidade corresponde
a uma mercadoria com características específicas. Entretanto, para que os objetos possam ser mercadorias
eles devem ter também valor de troca, ou simplesmente valor. Valor é o que permite que uma mercadoria seja
trocada de mãos no mercado. Alguns bens existem de forma abundante na natureza. O ar que respiramos, por
exemplo, é um bem que, apesar de essencial para a nossa sobrevivência, está disponível para todos. É
possível afirmar então que o ar possui:
 Questão
3
a
 Questão
4
a
 Questão
5
a
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18/05/2022 23:54 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 3/6
um valor de uso insignificante
 um valor de uso, mas não de troca
valor de troca, mas não valor de uso
trabalho humano agregado a ele
um valor de troca máximo
Respondido em 29/04/2022 21:26:46
 
 
Explicação:
Valor de uso de um bem é a utilidade de algum objeto, por exemplo, o valor de uso da água é matar a sede do
homem. Agora se essa mesma água for vendida num bar, ela terá um valor de uso, matar a sede, e um valor de
troca, o quanto ela custa no mercado. Toda mercadoria é um objeto que tem uma utilidade, um valor de uso.
Pode-se mesmo afirmar que as mercadorias diferenciam-se umas das outras por seu valor de uso, uma vez que
cada necessidade corresponde a uma mercadoria com características específicas. 
Entretanto, para que os objetos possam ser mercadorias eles devem ter também valor de troca, ou
simplesmente valor. Valor é o que permite que uma mercadoria seja trocada de mãos no mercado. 
As mercadorias são vendidas no mercado em troca de outros objetos ou de dinheiro, ou seja, ¿para tornar-se
mercadoria, é preciso que o produto seja transferido a quem vai servir como valor de uso por meio da troca¿. O
valor é a capacidade de uma mercadoria ser trocada por outra em uma operação de troca. A troca de bens só é
possível porque as mercadorias trocadas têm o mesmo valor. 
Quando compramos uma mercadoria pagamos um preço por ela. Trocamos a mercadoria por outra mercadoria,
o dinheiro. A moeda, o dinheiro, já foi uma mercadoria que adquiriu o uso social de expressar o valor de todas
as demais mercadorias. O dinheiro é uma mercadoria que espelha o valor das demais, ele adquiriu a função de
ser o equivalente geral de valor de todas as demais mercadorias. O preço de uma mercadoria não é outra coisa
que seu valor expresso nesse equivalente geral, isto é, expresso em dinheiro. 
No capitalismo, todas as mercadorias não possuem valor de uso para seus proprietários e têm valor de uso para
seus consumidores. Assim, todas as mercadorias têm que trocar de mãos. O modo de produção capitalista é
mercantil. Isso significa que a produção se organiza nãoem função do valor de uso, da utilidade dos bens para
seus produtores, mas em função do valor de troca.
 
 
 
 
Gabarito
Comentado
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Na medida em que a teoria do capital humano afirma que uma despesa em educação garante maior produtividade no trabalho e maior renda
individual, a teoria acaba por fazer acreditar que a decisão de aumentar a renda é uma escolha individual. Os sujeitos podem escolher
livremente aumentar sua renda: basta investir em educação. O fato do indivíduo não ser proprietário de capital, ou não ser um burguês
pouco importa, uma vez que investindo em capital humano o indivíduo poderá aumentar sua renda. É dele a decisão. A idéia que se passa é
que, a médio e longo prazo, este investimento lhe permitirá ter acesso ao capital físico ou aos privilégios dos que o possuem. Na medida em
que a teoria do capital humano faz o investimento em educação parecer uma escolha pessoal, ela oculta que a escola capitalista:
garante a mobilidade social
 reproduz a desigualdade social
constrói uma sociedade meritocrática
promove a ascensão social
edifica uma sociedade igualitária
Respondido em 29/04/2022 21:21:44
 
 
Gabarito
Comentado
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Há um papel específico atribuído à educação e à escola, segundo o ideal neoliberal. à luz dessa ideologia,
considere as afirmações a seguir:
 Questão
6
a
 Questão
7
a
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18/05/2022 23:54 Estácio: Alunos
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I. A pesquisa acadêmica deve ter autonomia, sem estar atrelada às exigências do mercado, para que possa
potencializar o desenvolvimento humano.
II. As empresas têm interesse na educação porque desejam uma força de trabalho qualificada, apta para a
competição no mercado nacional e internacional.
III. A escola não pode ser meio de transmissão de princípios doutrinários, serve somente para preparar a
mão de obra para atuação eficiente na produção.
Está(ão) correta(s):
 
I e III.
 
 Somente II.
 
Somente I.
 
II e III.
 
I e II.
 
Respondido em 29/04/2022 21:28:32
 
 
Explicação:
A pesquisa acadêmica deve se condicionar ao imperativo do mercado ou às necessidades da livre iniciativa. A
escola se torna um meio de transmissão dos princípios doutrinários neoliberais. O que está em questão é a
adequação da escola à ideologia dominante.
 
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Para os defensores da sociedade do conhecimento, no paradigma do conhecimento, a produção se caracteriza
por:
economia de escala, com produção de grandes quantidades de mercadorias tangíveis
 predomínio da produção de mercadorias não tangíveis, como livros virtuais, softwares e patentes.
presença de empresas com grandes espaços físicos e grandes estoques
contratação de um número excessivo de trabalhadores desqualificados
atuação predominante de trabalhadores com baixa escolaridade
Respondido em 29/04/2022 21:29:22
 
 
Explicação:
A sociedade do conhecimento é também denominada de sociedade pós-industrial. Para essa corrente de
pensamento, o conhecimento é a nova maneira de possibilitar a acumulação de capital. É o saber que é visto
como a força da produção e o elemento capaz de gerar riqueza para quem o possui. Afirmam que a atual
economia da nossa sociedade é baseada em conhecimento. Isso significa que o eixo da riqueza e do
desenvolvimento passa a se deslocar de setores industriais tradicionais (intensivos em mão-de-obra, matéria-
prima e capital) para setores cujos produtos, processos e serviços são intensivos em tecnologia e conhecimento.
Mesmo na agricultura e na indústria de bens de consumo e de capital, a competição é cada vez mais baseada na
capacidade de transformar informação em conhecimento e conhecimento em decisões e ações de negócio.
Acreditam que o valor dos produtos depende cada vez mais do percentual de inovação, tecnologia e inteligência,
a eles incorporadas.
 
 
 
 
 
Gabarito
Comentado
 
 Questão
8
a
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18/05/2022 23:54 Estácio: Alunos
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Acerto: 1,0 / 1,0
Segundo o pensamento Marxista, pode-se afirmar sobre Existência e Consciência:
 a Existência precede a Consciência
a Consciência precede a Existência
Existência e Consciência não são perceptíveis
Existência e Consciência são sinônimos
nenhuma das respostas mencionadas
Respondido em 29/04/2022 21:00:18
 
 
Explicação:
A lógica Marxista
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
A dualidade entre um grupo de profissionais pensantes altamente qualificados e um grande número de
trabalhadores menos preparados está presente na realidade brasileira. Reconhecendo-se esse fato, é certo
que:
 
É cada vez menor a parte da sociedade que recebe uma educação aligeirada, voltada para o mundo do
trabalho, pois há enorme crescimento da educação mais qualitativa para todos.
 
Uma educação que só objetiva a inserção no mercado de trabalho reduz efetivamente a desigualdade e
acabará com esta dualidade.
 
Havia antes uma tentativa de dominação externa imposta aos países da periferia, mas há uma nova
ordem que busca a igualdade dos países através da base educacional.
 
 Continua a existir uma parcela da sociedade, historicamente vinculada ao poder, que educa seus filhos
em uma formação humanista e de qualidade, mantendo-se no lugar de dominação.
 
 
As políticas internacionais desenhadas pelos países do centro visam a inclusão de países dependentes,
como o Brasil, no rol de países altamente desenvolvidos.
 
Respondido em 29/04/2022 20:59:16
 
 
Explicação:
Ao defender uma educação para o trabalho e que só objetiva a inserção no mercado de trabalho, estamos
ampliando a dualidade e a exclusão nas práticas educativas. Historicamente o Brasil está colocado como país da
periferia do sistema e, nessa condição, a subordinação, é aplicada aqui. A face interna da dominação externa,
que continua a existir, é executada por uma parcela da sociedade que, historicamente, está vinculada ao poder,
à erudição e ao controle da economia do país. Não há projeto Internacional de igualdade. O que será perseguido
na educação profissional é a formação do sujeito produtivo que reproduzirá as relações estabelecidas na
sociedade; não há movimento geral de educação mais qualitativa para todos.
 
 
 
 
 
 
 
 Questão
9
a
 Questão
10
a
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18/05/2022 23:54 Estácio: Alunos
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