ppap O PEDAGOGO COMO DIFUSOR DA EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES

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CURSO DE PEDAGOGIA 
PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA – 
GESTÃO DA EDUCAÇÃO EM AMBIENTES ESCOLARES E NÃO ESCOLARES 
 
POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 
PROJETO DE INTERVENÇÃO DIDÁTICA 
 
 
O PEDAGOGO COMO DIFUSOR DA EDUCAÇÃO EM 
AMBIENTES NÃO ESCOLARES 
 
 
 
Clariana Novaes Bevilacqua RA 1872139 
 
 
 
Vinhedo/SP 
2021 
 
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Tema: 
O tema do presente trabalho é: O pedagogo como difusor da educação em 
ambientes não escolares. 
 
 
 Imagem 1 
 
 
Situação Problema: 
A partir da errada ideia de que os pedagogos atuam apenas em ambientes 
escolares, a taxa de desemprego, bem como profissionais pedagogos que trabalham 
em outras áreas que não as da sua formação tem aumentado substancialmente. 
Conhecer os diferentes ramos de atuação desse profissional é extremamente 
importante para diminuição dessas taxas. 
 
Justificativa: 
Torna-se indubitavelmente importante o conhecimento da atuação do 
pedagogo atualmente, considerando que esse profissional não se restringe apenas 
ao ambiente escolar, mas atuam em ambientes não escolares também. 
 
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Conhecer esses diferentes ambientes do trabalho do pedagogo auxiliará na 
compreensão dos diferentes ramos de atuação desse profissional, bem como suas 
respectivas responsabilidades. 
 
Embasamento Teórico: 
 O trabalho do pedagogo no âmbito empresarial é relativamente atual em nosso 
país, e ele surgiu da necessidade de estruturação e reestruturação nas problemáticas 
da empresa (LOPES, 2005). 
 Ainda de acordo com Prado e seus colaboradores (2013, p. 64), esses citam 
que: 
 
Com esse trabalho desenvolvido pelo pedagogo, as transformações 
serão lentas, mas efetivas, pois mudanças necessitam de persistência 
e resiliência com esses princípios e trabalho se observará ao final 
conquistas significativas. Com tudo podemos afirmar que a 
combinação pedagogo e empresa são de suma importância, tendo em 
vista que ambos visam o mesmo objetivo a formação de cidadãos 
críticos e com competências para tal função. 
 
 Assim, é correto afirmar que o ambiente de trabalho onde o pedagogo irá 
desenvolver suas atividades dentro de uma empresa é o de recursos humanos, onde 
esse profissional assim como citado no trecho acima irá desenvolver projetos que 
visam o aprimoramento dos conhecimentos dos funcionários, tendo em conta que uma 
empresa também é um espaço educativo, onde os indivíduos que lá trabalham 
adquirem conhecimento e experiência do que fazem. 
 Além de atividades que visam o desenvolvimento, o pedagogo também trabalha 
com atitudes diagnosticadas, que visam a identificação de potenciais problemas 
dentro da empresa, e a partir daí trabalha com medidas e estratégias que gerem 
melhorias especialmente na produtividade. 
 A partir disso, pode-se concluir que o pedagogo empresarial, deve ser um 
profissional observador, ousado, criativo, além de ter “um olhar filosófico, pedagógico, 
 
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psicológico” (PRADO, p. 66, 2013); para que assim os objetivos propostos para o 
melhor desenvolvimento da empresa sejam atingidos com êxito. 
 
 
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O curso de graduação em pedagogia oferece muitas oportunidades além da 
atuação em escolas e instituições de ensino. Seguem alguns exemplos: 
 
Pedagogo empresarial: pode atuar em empresas de diversos ramos, em 
bancos, na área de acolhimento e ambientação de novos colaboradores, treinamentos 
e formação continuada dos colaboradores. Elaborar projetos e participar do 
planejamento estratégico e da equipe de gestão de pessoas. Ribeiro (2008, p. 11) 
destaca que o profissional desta área: 
 
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[...] implanta programa de qualificação/requalificação profissional, 
produz e difunde o conhecimento, estrutura o setor de treinamento, 
desenvolve programas de levantamentos de necessidades de 
treinamento, desenvolve e adapta metodologias da informação e da 
comunicação às práticas de treinamento. O pedagogo empresarial é 
um profissional multifacetado, um profissional especialista que trabalha 
com pessoas para a aprendizagem e capacitação dos elevados índices 
de desempenho na produtividade e qualidade do trabalho, 
desenvolvimento de conhecimentos pessoal, intelectual, social e 
afetivo que atendam ao mercado de trabalho. (RIBEIRO, 2008, p.11) 
 
Pedagogia hospitalar: o pedagogo hospitalar é responsável pelas atividades 
de ensino e aprendizagem das crianças hospitalizadas por um determinado período. 
Ele acompanha o planejamento escolar e auxilia a criança na continuação de seus 
estudos para que não haja prejuízo quando retornar à escola. É responsável também 
por desenvolver atividades lúdicas e tornar o ambiente hospitalar mais acolhedor. Os 
grandes hospitais já possuem um local direcionado às atividades lúdicas e de 
aprendizagem que atendem a crianças e jovens hospitalizados, como aos filhos dos 
colaboradores. Podem também ministrar palestras para funcionários. 
Segundo Matos e Muggiati (2001, p.83): 
 
Muito há pela frente, considerando suas novas vertentes que aí estão 
para se associarem aos primeiros esforços que, certamente, servirão 
de base angular para uma edificação sólida, com a consistente 
participação de todos, em prol daquelas crianças e adolescentes que 
têm direito à saúde, mas também têm direito de se educar. Essa 
polêmica realidade, de ordem política, social, psicológica e 
educacional, com imensuráveis dimensões, veio, assim, se constituir 
em incontestes argumentos à necessidade de se buscarem 
alternativas de complementação e aprimoramento científico. A 
Pedagogia Hospitalar representa a segura resposta ao desafio que se 
instalou. MATOS E MUGGIATI (2001, p.83) 
 
 
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Pedagogo nas penitenciárias: o pedagogo pode atuar em penitenciárias 
tanto na gestão como na docência. Para atuar em penitenciárias estatais, o pedagogo 
deve ser concursado e realizar processo seletivo interno. Para atuar nessa área é 
importante que o Pedagogo tenha experiência com a Educação de Jovens e Adultos 
– EJA, visto que o público a ser atendido é adequado a essa modalidade de ensino. 
 
Empresas de consultorias educacionais: O pedagogo pode atuar em 
empresas de consultorias educacionais e/ou montar sua própria empresa. As 
empresas de consultoria educacional são muito requisitadas atualmente. Nessa área 
o pedagogo será responsável pelo planejamento pedagógico da instituição, 
diagnosticando os pontos fracos e os pontos fortes da empresa, para, a partir daí, 
propor projetos de intervenção e de gestão pedagógica objetivando a otimização do 
ensino ofertado. 
 
Produção e revisão de materiais didáticos: o pedagogo pode atuar na 
produção e na revisão de materiais didáticos para educação infantil, ensino 
fundamental e médio. Com o crescimento da modalidade de ensino a distância 
(principalmente nesse período de pandemia), a produção de materiais didáticos e com 
linguagem dialógica têm sido muito requisitados por instituições escolares. Pode atuar 
em empresas de publicidade por meio da produção de conteúdo digital voltado para o 
público infanto-juvenil. 
 
Pedagogo social: o pedagogo social pode atuar em ONGs e centros de 
atendimento à jovens em cumprimento de medidas socioeducativas. É responsável 
por desenvolver projetos sociais de atendimento à comunidade, bem como pelos 
processos de ensino e aprendizagem. 
A pedagogia social é uma “reflexão pautada na ação para a transformação, ou 
seja, como agentes sociais de mudança, um trabalho vinculado à família, à 
comunidade, à cultura, à sociedade” (MORAES, 2010 p. 08). 
 
 
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Pedagogia jurídica: O pedagogo é o profissional que pode atuar em várias 
áreas para uma ação educativa, direta ou indiretamente, ligadas a formação humana 
previamente marcantes em sua contextualização histórica. A função do educador na 
área judicial é de assessorar atividades de ensinos, pesquisas e extensões, devendo 
realizar perícias, judiciais ou não, cabendo ainda supervisionar,fiscalizar e 
desempenhar atividades técnicas na sua área de competência e em suas 
especializações (LIBÂNEO, 2005). 
O ingresso do pedagogo na área jurídica é baseado em acontecimentos legais 
relevantes que demandam a inserção de Assistentes Sociais, Psicólogos e 
Pedagogos, com o intuito de analisar da melhor forma, tanto os casos de pequeno e 
médio potencial ofensivo quanto os casos de maior complexidade. O profissional pode 
atuar em áreas como: acolhimento, atendimento inicial, monitoramento do 
acompanhamento, palestras mensais, finalização do processo, encaminhamento 
escolar para aqueles que manifestam o desejo de retomar os estudos, 
encaminhamento para a rede de serviço, contato com as instituições que recebem os 
cumpridores; qualquer incidência no decorrer do processo (ARANHA. 2006). 
 
Público-alvo: 
A seguinte atividade será proposta para funcionários de todos os setores de 
uma indústria (produção, administração, cozinha, portaria e serviços gerais), onde 
passarão por uma semana de palestras de educação continuada sobre temas 
diversos, no entanto, coerentes com a realidade do ambiente. 
 
Objetivos: 
O objetivo tem como expectativa expor por meio de palestras os métodos e 
estratégias que todos os funcionários podem e devem colocar em prática no seu dia 
a dia com o objetivo de melhoria do trabalho em grupo, além de despertar interesse 
em formação continuada, desenvolver autonomia, proporcionar bem-estar e 
reconhecimento. 
 
 
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Percurso Metodológico: 
As atividades serão realizadas no decorrer de toda uma semana (contando 
apenas os dias úteis, ou seja, de Segunda a Sexta-Feira), sendo apresentadas 
palestras com a finalidade de educação continuada para funcionários de todos os 
setores. 
As palestras serão ministradas por professores especializados nas áreas dos 
respectivos temas. A duração das palestras serão de 1h a 1h30min cada, onde por 
dia será apresentado um único tema (o cronograma será exposto abaixo no projeto), 
em dois horários distintos, devido ao grande número de funcionários. 
Faz-se necessário esclarecer que cada funcionário deverá comparecer a pelo 
menos duas palestras no decorrer da semana, para que de fato ocorra uma educação 
continuada de qualidade. 
 
Recursos: 
Data show. 
 
Cronograma: 
SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA 
8h 
Estratégias 
anti-
desperdícios 
 
8h 
Diversidade, 
motivação e 
superação 
 
8h 
Formação, 
carreira e 
produtividade 
 
8h 
Relacionamentos 
no ambiente de 
trabalho 
 
8h 
Qualidade de 
vida 
 
14h 
Estratégias 
anti-
desperdícios 
 
14h 
Diversidade, 
motivação e 
superação 
 
14h 
Formação, 
carreira e 
produtividade 
 
14h 
Relacionamentos 
no ambiente de 
trabalho 
 
14h 
Qualidade de 
vida 
 
 
 
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Avaliação: 
A avaliação ocorrerá em todo o percurso da atividade, onde o principal critério 
a ser avaliado é o grau de interesse e comprometimento para com as palestras, pois 
de acordo com normas do projeto os funcionários devem comparecer em pelo menos 
duas palestras no decorrer da semana. 
Os funcionários também serão avaliados por sua interação e questionamentos 
ao final de cada apresentação. 
 
Referências: 
• Imagem 1 <https://www.unicesumar.edu.br/blog/areas-atuacao-curso-de-
pedagogia/>. Acesso em 27/02/21. 
• Imagem 2 <http://www.escoladireta.com.br/wp-
content/uploads/2017/09/Fotolia_52571231_Subscription_Monthly_M.jpg>. 
Acesso em 01/05/2021. 
• COMPREENDA A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO CONTINUADA NAS 
EMPRESAS. Grupo BBL Brasil, 2017. Disponível em 
<https://www.blbbrasil.com.br/blog/educacao-continuada-empresas/>. Acesso 
em 18/03/2021. 
• PRADO, SILVA E CARDOSO, A Atuação do Pedagogo na Empresa: A 
Aplicação Eficiente e Eficaz da Pedagogia Empresarial. Revista ECCOM, v. 4, 
n. 7, p. 63-66, 2013. Disponível em < 
https://issuu.com/cadic.adm/docs/eccom_v4_n7_2013>. Acesso em 
01/05/2021. 
• MOREIRA, Adriele de Lima, FREITAS, Maria Cecília Martinez Amaro, 
Pedagogia em ambientes não escolares e suas principais funções, 2018. 
Disponível em: < 
http://repositorio.aee.edu.br/bitstream/aee/1459/1/TCC%202%20Adriele.pdf>. 
Acesso em 01/05/2021.