ATIVIDADES COM INTERPRETAÇÕES (2)

Prévia do material em texto

ATIVIDADES
COM
INTERPRETAÇÕES
@atividadesanosiniciais
Nome:_____________________________________________
Turma:____________________________________________
Ano:______________________________________________
Professora:_________________________________________
PRODUZINDO MEU TEXTO
OLÁ, MEU NOME É _____________________________, 
MORO COM MEUS ______________________________. JUNTO 
COMIGO VIVE, __________________________________________ 
______________________________________________________
________________, ELES FAZEM PARTE DE MINHA FAMÍLIA.
TENHO ______________ANOS E GOSTO DE ______________ 
______________________________________________________, 
ADORO CONVIDAR MEUS AMIGOS(AS) _____________________, 
______________________, _______________________________ 
PARA ________________________________________________.
NÃO GOSTO DE COMER _______________________________ 
______________________________________________________ 
E NÃO GOSTO QUANDO __________________________________ 
______________________________________________________.
MORO NA RUA _____________________________________, 
NA CIDADE DE ______________________________________, NO 
ESTADO CHAMADO ______________________________________ 
E NO PAÍS ____________________________________________.
ESTE É MEU DESENHO.
@atividadesanosiniciais
MARCELO É UM MENINO BONITO
@atividadesanosiniciais
➢ A FRASE É SOBRE?
( ) UMA MENINA.
( ) UM MENINO.
➢ MARCELO É UM MENINO...
( ) FEIO.
( ) BONITO.
➢ QUANTAS PALAVRAS POSSUI NESTA FRASE:
( ) CINCO PALAVRAS.
( ) NOVE PALAVRAS.
➢ QUANTAS LETRAS POSSUI NESTA FRASE:
( ) DEZ.
( ) VINTE E DUAS.
➢ SEPARE AS PALAVRAS EM SÍLABAS:
• MARCELO
• MENINO
• BONITO
➢ CRIE UMA FRASE COM A IMAGEM ABAIXO:
INTERPRETAÇÃO DE FRASES
DATA:
Habilidades – (EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos. (EF02LP07) Escrever palavras, frases, textos
curtos nas formas imprensa e cursiva.
Objeto de conhecimento: Estratégia de leitura e Segmentação de palavras/Classificação de palavras por número de
sílabas
O PATO VIVE NA LAGOA.
@atividadesanosiniciais
➢ A FRASE É SOBRE?
( ) UMA PATA.
( ) UM PATO.
➢ O PATO VIVE NA...
( ) FAZENDA.
( ) LAGOA.
➢ QUANTAS PALAVRAS POSSUI NESTA FRASE:
( ) CINCO.
( ) NOVE;
➢ QUANTAS LETRAS POSSUI NESTA FRASE:
➢ QUANTAS VOGAIS POSSUI ESTA FRASE:
➢ QUANTAS CONSOANTES POSSUI ESTA FRASE:
➢ SEPARE AS PALAVRAS EM SÍLABAS:
➢ CRIE UMA FRASE COM A IMAGEM ABAIXO:
PATO -
LAGOA -
DATA:
Habilidades – (EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos. (EF02LP07) Escrever palavras, frases, textos
curtos nas formas imprensa e cursiva.
Objeto de conhecimento: Estratégia de leitura e Segmentação de palavras/Classificação de palavras por número de
sílabas
INTERPRETAÇÃO DE FRASES
PAULO GOSTA DE IR PASSEAR NA FAZENDA.
@atividadesanosiniciais
➢ A FRASE É SOBRE?
( ) PEDRO.
( ) PAULO.
➢ ELE GOSTA DE...
( ) IR NA ESCOLA.
( ) IR NA FAZENDA.
➢ QUANTAS PALAVRAS POSSUI NESTA FRASE:
( ) CINCO.
( ) SETE
➢ QUANTAS LETRAS POSSUI NESTA FRASE:
➢ QUANTAS VOGAIS POSSUI ESTA FRASE:
➢ QUANTAS CONSOANTES POSSUI ESTA FRASE:
➢ SEPARE AS PALAVRAS EM SÍLABAS:
➢ CRIE UMA FRASE COM A IMAGEM ABAIXO:
PASSEAR -
FAZENDA -
DATA:
Habilidades – (EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos. (EF02LP07) Escrever palavras, frases, textos
curtos nas formas imprensa e cursiva.
Objeto de conhecimento: Estratégia de leitura e Segmentação de palavras/Classificação de palavras por número de
sílabas
INTERPRETAÇÃO DE FRASES
MARIA É UMA MENINA ESPERTA.
@atividadesanosiniciais
➢ A FRASE É SOBRE?
( ) UMA MENINA.
( ) UM MENINO.
➢ A MENINA É...
( ) INTELIGENTE.
( ) ESPERTA.
➢ QUANTAS PALAVRAS POSSUI NESTA FRASE:
( ) CINCO.
( ) NOVE;
➢ QUANTAS LETRAS POSSUI NESTA FRASE:
➢ QUANTAS VOGAIS POSSUI ESTA FRASE:
➢ QUANTAS CONSOANTES POSSUI ESTA FRASE:
➢ SEPARE AS PALAVRAS EM SÍLABAS:
➢ CRIE UMA FRASE COM A IMAGEM ABAIXO:
MENINA -
ESPERTA -
DATA:
Habilidades – (EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos. (EF02LP07) Escrever palavras, frases, textos
curtos nas formas imprensa e cursiva.
Objeto de conhecimento: Estratégia de leitura e Segmentação de palavras/Classificação de palavras por número de
sílabas
INTERPRETAÇÃO DE FRASES
O MENINO GOSTA DE IR NA ESCOLA.
➢ A FRASE É SOBRE?
( ) UMA MENINA.
( ) UM MENINO.
➢ O MENINO GOSTA DE IR ...
( ) NA FLORESTA.
( ) NA ESCOLA.
➢ QUANTAS PALAVRAS POSSUI NESTA FRASE:
( ) OITO PALAVRAS
( ) SETE PALAVRAS
➢ SEPARE AS PALAVRAS EM SÍLABAS:
• MENINO
• ESCOLA
• GOSTA
➢ CRIE UMA FRASE COM A IMAGEM ABAIXO:
DATA:
Habilidades – (EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos. (EF02LP07) Escrever palavras, frases, textos
curtos nas formas imprensa e cursiva.
Objeto de conhecimento: Estratégia de leitura e Segmentação de palavras/Classificação de palavras por número de
sílabas
@atividadesanosiniciais
INTERPRETAÇÃO DE FRASES
BOBI É UM CACHORRO BRANCO E PEQUENO.
➢ A FRASE É SOBRE?
( ) UM GATO
( ) UM CACHORRO.
➢ O BOBI É UM ANIMAL?
( ) PRETO E GRANDE.
( ) BRANCO E PEQUENO.
➢ QUANTAS PALAVRAS POSSUI NESTA FRASE:
( ) SETE PALAVRAS.
( ) NOVE PALAVRAS.
➢ SEPARE AS PALAVRAS EM SÍLABAS:
• CACHORRO
• PEQUENO
• BRANCO
• BOBI
➢ CRIE UMA FRASE COM A IMAGEM ABAIXO:
DATA:
Habilidades – (EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos. (EF02LP07) Escrever palavras, frases, textos
curtos nas formas imprensa e cursiva.
Objeto de conhecimento: Estratégia de leitura e Segmentação de palavras/Classificação de palavras por número de
sílabas
@atividadesanosiniciais
INTERPRETAÇÃO DE FRASES
FRACO
➢ QUANTAS VOGAIS:
( ) DUAS.
( ) TRÊS.
➢ QUANTAS CONSOANTES..
( ) CINCO.
( ) TRÊS.
➢ QUANTAS SÍLABAS:
( ) DUAS
( ) QUATRO.
➢ QUANTAS LETRAS POSSUI:
( ) DEZ.
( ) CINCO
➢ CRIE UMA FRASE USANDO A PALAVRA:
➢ CRIE UM DIÁLOGO USANDO ESTA PALAVRA:
➢ SEPARAÇÃO SILÁBICA:
➢ CLASSIFICAÇÃO SILÁBICA:
➢ SINÔNIMO: (PARECIDO)
➢ ANTÔNIMO: (CONTRÁRIO)
DATA:
(EF02LP07) - Escrever palavras, frases, textos curtos nas formas imprensa e cursiva.
(EF02LP08) - Segmentar corretamente as palavras ao escrever frases e textos.
(EF02LP10) - Identificar sinônimos de palavras de texto lido, determinando a diferença de sentido entre eles, e formar
antônimos de palavras encontradas em texto lido pelo acréscimo do prefixo de negação in-/im-
@atividadesanosiniciais
INTERPRETAÇÃO DE palavras
ELEGANTE
➢ QUANTAS VOGAIS:
( ) DUAS.
( ) QUATRO
➢ QUANTAS CONSOANTES..
( ) QUATRO
( ) TRÊS.
➢ QUANTAS SÍLABAS:
( ) DUAS
( ) QUATRO.
➢ QUANTAS LETRAS POSSUI:
( ) DEZ.
( ) OITO
➢ CRIE UMA FRASE USANDO A PALAVRA:
➢ CRIE UM DIÁLOGO USANDO ESTA PALAVRA:
➢ SEPARAÇÃO SILÁBICA:
➢ CLASSIFICAÇÃO SILÁBICA:
➢ SINÔNIMO: (PARECIDO)
➢ ANTÔNIMO: (CONTRÁRIO)
DATA:
(EF02LP07) - Escrever palavras, frases, textos curtos nas formas imprensa e cursiva.
(EF02LP08) - Segmentar corretamente as palavras ao escrever frases e textos.
(EF02LP10) - Identificar sinônimos de palavras de texto lido, determinando a diferença de sentido entre eles, e formar
antônimos de palavras encontradas em texto lido pelo acréscimo do prefixo de negação in-/im-
@atividadesanosiniciais
INTERPRETAÇÃO DE palavras
FAMINTO
➢ QUANTAS VOGAIS:
( ) TRÊS.
( ) QUATRO
➢ QUANTAS CONSOANTES..
( ) QUATRO
( ) TRÊS.
➢ QUANTAS SÍLABAS:
( ) DUAS
( ) TRÊS.
➢ QUANTAS LETRAS POSSUI:
( ) DEZ.
( ) SETE
➢ CRIE UMA FRASE USANDO A PALAVRA:
➢ SEPARAÇÃO SILÁBICA:
➢ CLASSIFICAÇÃO SILÁBICA:
➢ SINÔNIMO: (PARECIDO)
➢ ANTÔNIMO: (CONTRÁRIO)
➢ CRIE UM DIÁLOGO USANDO ESTA PALAVRA:
DATA:
(EF02LP07) - Escrever palavras, frases, textos curtos nas formas imprensa e cursiva.
(EF02LP08) - Segmentar corretamente as palavras ao escrever frases e textos.
(EF02LP10) - Identificar sinônimos de palavras de texto lido, determinando a diferença de sentido entre eles, e formar
antônimos de palavras encontradas em texto lido pelo acréscimo do prefixo de negação in-/im-
@atividadesanosiniciaisINTERPRETAÇÃO DE palavras
CORAJOSO
➢ QUANTAS VOGAIS:
( ) TRÊS.
( ) QUATRO
➢ QUANTAS CONSOANTES..
( ) QUATRO
( ) TRÊS.
➢ QUANTAS SÍLABAS:
( ) DUAS
( ) QUATRO..
➢ QUANTAS LETRAS POSSUI:
( ) OITO.
( ) SETE
➢ CRIE UMA FRASE USANDO A PALAVRA:
➢ SEPARAÇÃO SILÁBICA:
➢ CLASSIFICAÇÃO SILÁBICA:
➢ SINÔNIMO: (PARECIDO)
➢ ANTÔNIMO: (CONTRÁRIO)
➢ CRIE UM DIÁLOGO USANDO ESTA PALAVRA:
DATA:
(EF02LP07) - Escrever palavras, frases, textos curtos nas formas imprensa e cursiva.
(EF02LP08) - Segmentar corretamente as palavras ao escrever frases e textos.
(EF02LP10) - Identificar sinônimos de palavras de texto lido, determinando a diferença de sentido entre eles, e formar
antônimos de palavras encontradas em texto lido pelo acréscimo do prefixo de negação in-/im-
@atividadesanosiniciais
INTERPRETAÇÃO DE palavras
RÁPIDO
➢ QUANTAS VOGAIS:
( ) TRÊS.
( ) QUATRO
➢ QUANTAS CONSOANTES:
( ) QUATRO
( ) TRÊS.
➢ QUANTAS SÍLABAS:
( ) DUAS
( ) TRÊS.
➢ QUANTAS LETRAS POSSUI:
( ) SEIS
( ) SETE
➢ CRIE UMA FRASE USANDO A PALAVRA:
➢ SEPARAÇÃO SILÁBICA:
➢ CLASSIFICAÇÃO SILÁBICA:
➢ SINÔNIMO: (PARECIDO)
➢ ANTÔNIMO: (CONTRÁRIO)
➢ CRIE UM DIÁLOGO USANDO ESTA PALAVRA:
DATA:
(EF02LP07) - Escrever palavras, frases, textos curtos nas formas imprensa e cursiva.
(EF02LP08) - Segmentar corretamente as palavras ao escrever frases e textos.
(EF02LP10) - Identificar sinônimos de palavras de texto lido, determinando a diferença de sentido entre eles, e formar
antônimos de palavras encontradas em texto lido pelo acréscimo do prefixo de negação in-/im-
@atividadesanosiniciais
INTERPRETAÇÃO DE palavras
➢ A IMAGEM POSSUI:
( ) ADULTOS E OBJETOS ( ) CRIANÇAS BRINCANDO;
➢ ESCREVA QUAIS BRINCADEIRAS AS CRIANÇAS ESTÃO BRINCANDO:
➢ ESCREVA QUAIS DESTAS BRINCADEIRAS VOCÊ GOSTARIA DE BRINCAR?
➢ QUANTAS CRIANÇAS VOCÊ VÊ NA IMAGEM?
DATA:
Habilidades – (EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos. (EF02LP07) Escrever palavras, frases, textos
curtos nas formas imprensa e cursiva.
Objeto de conhecimento: Estratégia de leitura e Segmentação de palavras/Classificação de palavras por número de
sílabas
@atividadesanosiniciais
INTERPRETAÇÃO DE imagem
➢ ESTA IMAGEM É DE UM:
( ) CAMPO DE FUTEBOL ( ) PARQUE
➢ ESCREVA QUAIS BRINCADEIRAS AS CRIANÇAS ESTÃO BRINCANDO:
➢ ESCREVA QUAIS DESTAS BRINCADEIRAS VOCÊ GOSTARIA DE BRINCAR?
➢ QUANTAS CRIANÇAS VOCÊ VÊ NA IMAGEM?
DATA:
Habilidades – (EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos. (EF02LP07) Escrever palavras, frases, textos
curtos nas formas imprensa e cursiva.
Objeto de conhecimento: Estratégia de leitura e Segmentação de palavras/Classificação de palavras por número de
sílabas
@atividadesanosiniciais
INTERPRETAÇÃO DE imagem
• QUAL É O TÍTULO DO TEXTO?
• O QUE O MACACO FAZIA COM OS ANIMAIS DA FLORESTA?
• QUAL É O NOME SEU AMIGO?
• O QUE ACONTECEU COM O MACACO? 
• O MACACO APRENDEU A LIÇÃO?
MACACO DANADO
NA FLORESTA VIVIA UM MACACO MUITO DANADO, ESTAVA SEMPRE
APRONTANDO COM OS ANIMAIS. NUMA MANHÃ ACORDOU E DERRUBOU A GAIVOTA
DO GALHO, TIROU O ESQUILO DA TOCA, EMPURROU SEU AMIGO DEDÉU QUE SAIU
GRITANDO COM ELE:
__ SEU MACACO DANANO UM DIA VOCÊ IRÁ SE MACHUCAR COM SUAS
BRINCADEIRAS _ E O MACACO SAIU DANDO GARGALHADAS.
EM UM DIA DE CHUVA SAIU CEDO PELA FLORESTA ACHAR O QUE COMER,
QUANDO DE REPENTE ESCORREGOU DO GALHO E CAIU NO CHÃO E TODOS OS
ANIMAIS COMEÇARAM A RIR DELE. ELE FICOU MUITO TRISTE COM AQUILO E FALOU:
__ NUNCA MAIS IREI APRONTAR COM VOCÊS. APRENDI A LIÇÃO.
DATA:
Habilidades – (EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos. (EF02LP07) Escrever palavras, frases, textos
curtos nas formas imprensa e cursiva.
Objeto de conhecimento: Estratégia de leitura e Segmentação de palavras/Classificação de palavras por número de
sílabas
@atividadesanosiniciais
INTERPRETAÇÃO DE texto
➢ QUANTAS CRIANÇAS TEM NA IMAGEM? ________________________________
➢ O QUE AS CRIANÇAS ESTÃO FAZENDO?__________________________________ 
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
➢ ESTÁ IMAGEM É DE DIA OU DE NOITE? JUSTIFIQUE SUA RESPOSTA:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
➢ OBSERVE A PALAVRA “SOL”, ELA TEM TRÊS LETRAS. PENSE EM OUTRAS PALAVRAS 
QUE TAMBÉM TEM ESSA QUANTIDADE DE LETRAS E ESCREVE ABAIXO:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________ 
➢ ESCREVA OS NOMES DOS PERSONAGENS DA IMAGEM AO LADO:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
DATA:
Habilidades – (EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos. (EF02LP07) Escrever palavras, frases, textos
curtos nas formas imprensa e cursiva.
Objeto de conhecimento: Estratégia de leitura e Segmentação de palavras/Classificação de palavras por número de
sílabas
@atividadesanosiniciais
INTERPRETAÇÃO DE imagem
➢ USE SUA CRIATIVIDADE E CRIE UM TEXTO EXPLICANDO O QUE AS CRIANÇAS 
IRÃO FAZER:
➢ AGORA FAÇA O DESENHO SOBRE O QUE VOCÊS ESCREVERAM, MOSTRANDO O 
QUE AS CRIANÇAS IRÃO FAZER.
@atividadesanosiniciais
➢ MARQUE UM “X” NA RESPOSTA CORRETA, ESTE TEXTO É:
( ) POESIA ( ) FÁBULA ( ) CARTA ( ) RECEITA
➢ QUAL É O NOME DA RECEITA?
➢ A RECEITA ENSINA A FAZER UM...
( ) SALGADO ( ) SUCO ( ) SALADA DE FRUTAS
SALADA DE FRUTAS
2 MAÇÃS PICADAS
3 BANANAS PICADAS
2 FATIAS DE MAMÃO PICADO
5 MORANGUINHOS PICADOS
3 LARANJAS
COMO FAZER
LAVE BEM AS FRUTAS E CORTE EM CUBINHOS
COLOQUE EM UMA BACIA
PEGUE A LARANJA E FAÇA UM SUCO 
COLOQUE JUNTO COM AS FRUTAS E PRONTO 
É SÓ APROVEITAR
DATA:
Habilidades – (EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos. (EF02LP07) Escrever palavras, frases, textos
curtos nas formas imprensa e cursiva.
Objeto de conhecimento: Estratégia de leitura e Segmentação de palavras/Classificação de palavras por número de
sílabas
@atividadesanosiniciais
INTERPRETAÇÃO DE texto
➢ QUAIS SÃO OS INGREDIENTES DA RECEITA?
➢ ESCREVA O NOME DE CADA FRUTA ABAIXO:
➢ ESCREVA OUTRAS FRUTAS QUE PODEMOS ACRESCENTAR NA RECEITA:
➢ QUAL É A SUA FRUTA PREFERIDA QUE NÃO PODE FALTAR NESTA SALADA DE 
FRUTAS?
@atividadesanosiniciais
➢ QUEM ESCREVEU O BILHETE?
➢ ESTE TEXTO É:
( ) RECEITA ( ) CANTIGA ( ) BILHETE
➢ O BILHETE ERA PARA QUEM?
➢ VOCÊ JÁ ESCREVEU ALGUM BILHETE? ESCREVA ABAIXO:
PAI,
FUI NA TIA PEDIR UM PACOTE DE CHOCOLATE PARA FAZER UM 
BOLO.
LOGO VOLTO.
COM CARINHO SUA FILHA SUZY
DATA:
Habilidade – (EF02LP13) Planejar e produzir bilhetes e cartas, em meio impresso e/ou digital, dentre outros gêneros
do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.
Objeto de conhecimento: Escrita autônoma e compartilhada
➢ ESTE BILHETE SERÁ PARA QUEM?
➢ QUEM ESCREVEU O BILHETE?
@atividadesanosiniciais
INTERPRETAÇÃO
➢ QUAL É O TÍTULO DO TEXTO?
➢ O TEXTO FALA DE UM...
( ) CACHORRINHO ( ) GATINHO ( ) SAPINHO
➢ QUAL É O NOME DO GATINHO?
➢ QUAL É O NOME DA DONA DO GATINHO?
O GATINHO BILILICO
BILILICO É UM GATO PRETO QUE MORA NA CASA DE
DONA JOANA. ELE SEMPRE ASSUSTA MILENA QUE É FILHA
DE JOANA.
MILENA BRIGA COM ELE PORQUE VIVE SUBINDO NO
SOFÁ MARROM DA CASA E ELA TEM QUE LIMPAR.
CERTO DIA BILILICO SE SUJOU TODO E ENTROU PARA
DENTRO DA CASA SUJANDO TUDO. MILENA FICOU MUITO
BRAVA E GRITOU:
__ BILILICO, VOUTE PEGAR SEU DANADO. VOU TE DAR UM
BANHO DEMORADO JÁ QUE NÃO GOSTA DE TOMAR
BANHO.
DATA:
Habilidades – (EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos. (EF02LP07) Escrever palavras, frases, textos
curtos nas formas imprensa e cursiva.
@atividadesanosiniciais
INTERPRETAÇÃO
➢ QUAL É O NOME DA FILHA DE JOANA?
➢ POR QUE MILENA BRIGA COM O BILILICO?
➢ O QUE BILILICO FEZ PARA MILENA FICAR TÃO BRAVA?
➢ USE A IMAGINAÇÃO E DESENHE O MOMENTO QUE O GATO ENTROU NA CASA 
TODO SUJO:
➢ ENUMERE OS PARÁGRAFOS:
➢ QUANTOS PARÁGRAFOS TEM O TEXTO?
➢ O QUE MILENA FEZ PARA BILILICO NO FINAL DA HISTÓRIA?
@atividadesanosiniciais
➢ QUAL É O TÍTULO DO TEXTO?
➢ ESCREVA O QUE ELA ADORA FAZER?
➢ QUAL É O NOME DA GATINHA?
➢ QUAL É O NOME DE SUA DONA?
➢ QUAL É A COR DA GATINHA?
MIMI A GATINHA DANADA
MIMI É UM GATINHA DE PELO 
BRANQUINHO, GOSTA DE FICAR NO 
COLO DE SUA DONA SUSY.
ELA ADORA PASSEAR PELA 
CASA E DORMIR EM CIMA DO SOFÁ.
DATA:
Habilidades – (EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos. (EF02LP07) Escrever palavras, frases, textos
curtos nas formas imprensa e cursiva.
@atividadesanosiniciais
INTERPRETAÇÃO
➢ QUAL É O TÍTULO DO TEXTO?
➢ QUAL É A COR DE TOBI?
➢ QUAL É O NOME DO PERSONAGEM PRINCIPAL?
➢ O QUE ELE FAZ TODA MANHÃ?
➢ O QUE ELE MAIS GOSTA DE FAZER?
TOBI O CACHORRO
TOBI É O CACHORRO DO SEU JOSÉ. ELE É
PELUDINHO E COM PELOS PRETOS E BRANCOS.
TODA MANHÃ ACORDA SEU DONO EM SEU
QUARTO PARA TRABALHAR NA FAZENDA.
TOBI OBSERVA SEU DONO A TIRAR LEITE DAS
VACAS. QUANDO TERMINA CORRE ATRÁS DAS VACAS
PARA LEVAR ELAS SE ALIMENTAREM NO PASTO.
O QUE ELE MAIS GOSTA DE FAZER É AJUDAR
NOS SERVIÇOS DA FAZENDA.
QUANDO CHEGA A NOITE, DORME SOSSEGADO.
DATA:
Habilidades – (EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos. (EF02LP07) Escrever palavras, frases, textos
curtos nas formas imprensa e cursiva.
@atividadesanosiniciais
INTERPRETAÇÃO
➢ ENUMERE OS PARÁGRAFOS;
➢ QUANTOS PARÁGRAFOS POSSUI ESTE TEXTO?
➢ VOCÊ JÁ TEVE UM ANIMAL DE ESTIMAÇÃO? QUAL?
➢ QUANDO CHEGA A NOITE ELE DORME COMO?
➢ QUAL É O NOME DO DONO DE TOBI?
➢ DESENHE TOBI AJUDANDO SEU DONO NA FAZENDA:
➢ PROCURE NO TEXTO PALAVRAS COM “RR” E ESCREVA ABAIXO?
➢ PROCURE NO TEXTO PALAVRAS COM “SS” E ESCREVA ABAIXO?
@atividadesanosiniciais
➢ QUAL É O TÍTULO DO TEXTO?
➢ QUAL É O NOME DO AUTOR?
➢ DE ACORDO COM O TEXTO IDENTIFIQUE AS RIMAS:
BRANCAS
AZUIS
AMARELINHAS
ENTÃO
DATA:
(EF02LP29) Observar, em poemas visuais, o formato do texto na página, as ilustrações e outros efeitos visuais.
(EF02LP11) Formar o aumentativo e o diminutivo de palavras com os sufixos -ão e -inho/-zinho.
(EF02LP09) Usar adequadamente ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação.
@atividadesanosiniciais
INTERPRETAÇÃO DE texto
➢ ESCREVA O DIMINUTIVO DAS PALAVRAS ABAIXO:
ABELHA -
MACACO -
SAPO -
BORBOLETA -
RATO -
➢ ESCREVA O AUMENTATIVO DAS PALAVRAS ABAIXO:
GATO -
BORBOLETA -
AZUL-
PRETO-
AMARELO -
➢ PINTE AS BORBOLETAS DE ACORDO COM AS CORES DO TEXTO:
➢ OBSERVE O SINAL DE PONTUAÇÃO NO FINAL DA FRASE:
SÃO TÃO BONITINHAS!
➢ VAMOS PRATICAR? CHEGOU SUA VEZ, CRIE UMA FRASE PARA A IMAGEM
ABAIXO, USANDO O SINAL DE EXCLAMAÇÃO:
@atividadesanosiniciais
➢ QUAL É O TÍTULO DO TEXTO?
➢ QUEM É BIBI?
➢ ONDE BIBI VIVE?
➢ QUAIS SÃO AS CORES DE BIBI?
DATA:
Habilidades – (EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos. (EF02LP07) Escrever palavras, frases, textos
curtos nas formas imprensa e cursiva.
@atividadesanosiniciais
INTERPRETAÇÃO DE texto
➢ DESENHE COMO É BIBI DE ACORDO COM O TEXTO?
➢ QUAL É O NOME DE SUA AMIGA?
➢ QUAL É O NOME DA AUTORA QUE ESCREVEU A HISTÓRIA?
@atividadesanosiniciais
➢ QUAL É O ASSUNTO PRINCIPAL DO TEXTO?
DATA:
Habilidades – (EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos. (EF02LP07) Escrever palavras, frases, textos
curtos nas formas imprensa e cursiva.
@atividadesanosiniciais
INTERPRETAÇÃO DE texto
➢ PROCURE NO TEXTO QUANTAS VEZES APARECE A PALAVRA “COBRA”?
➢ QUANTAS ESTROFES POSSUI ESTE TEXTO?
➢ QUANTOS VERSOS POSSUI ESTE TEXTO?
➢ PROCURE NO TEXTO A PALAVRA QUE RIMA COM “MÃO”?
➢ QUEM ESTÁ NA ÁRVORE?
➢ QUANTAS VEZES APARECE A PALAVRA “VAI” NO TEXTO?
➢ SEPARE AS PALAVRAS EM SÍLABAS:
COBRA -
LIMÃO -
SUBINDO -
PEZINHO -
DESCENDO -
➢ ESCREVA O NOME DE CADA IMAGEM ABAIXO:
@atividadesanosiniciais
➢ QUAL É O TÍTULO DO TEXTO?
➢ LOURENÇO MORA AONDE?
➢ O QUE LOURENÇO FAZ TODOS OS DIAS?
➢ QUAL É O NOME DO PORQUINHO DE LOURENÇO?
DATA:
Habilidades – (EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos. (EF02LP07) Escrever palavras, frases, textos
curtos nas formas imprensa e cursiva.
@atividadesanosiniciais
INTERPRETAÇÃO DE texto
➢ PROCURE NO TEXTO PALAVRAS COM “Ç” E COPIE ABAIXO:
➢ O QUE TEM NO FUNDO DO CASARÃO?
➢ ESCREVA O NOME DE ALGUNS ALIMENTOS QUE PODEMOS CULTIVAR NO SÍTIO:
@atividadesanosiniciais
➢ ESCREVA O NOME DE ALGUNS ANIMAIS QUE TEM NO SÍTIO:
@atividadesanosiniciais
➢ QUAL É O TÍTULO DO TEXTO?
➢ QUAL É O NOME DO MENINO?
➢ O QUE ELE FAZ TODOS OS DIAS?
➢ QUAIS LIVROS ELE RETIRA PARA LER?
➢ QUAL É O SONHO DO MENINO NO TEXTO?
MARCOS É UM MENINO INTELIGENTE,
GOSTA DE ESTUDAR E CONHECER COISAS
NOVAS.
TODO DIA ELE VAI NA BIBLIOTECA DE
SUA CIDADE PARA RETIRAR LIVROS
DIFERENTES, GOSTA DE AVENTURAS, AÇÃO,
LIVROS COM ANIMAIS E LIVROS CONTANDO
NOVIDADES DE OUTROS PAÍSES.
SEU SONHO É VIAJAR E CONHECER
PARIS.
O MENINO LEITOR
➢ QUAL É O SEU SONHO?
DATA:
Habilidades – (EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos. (EF02LP07) Escrever palavras, frases, textos
curtos nas formas imprensa e cursiva.
@atividadesanosiniciais
INTERPRETAÇÃO DE texto
➢ ENUMERE OS PARÁGRAFOS;
➢ QUANTOS PARÁGRAFOS POSSUI ESTE TEXTO?
➢ COPIE DO TEXTO QUAL É A PALAVRA QUE TEM AS LETRAS “TR”?
➢ COPIE DO TEXTO QUAL É A PALAVRA QUE TEM AS LETRAS “BL”?
➢ CRIE UMA FRASE PARA CADA IMAGEM ABAIXO:
➢ PROCURE NO TEXTO PALAVRAS COM “NH” E ESCREVA ABAIXO?
➢ COPIE DO TEXTO QUAL É A PALAVRA QUE TEM AS LETRAS “VR”?
@atividadesanosiniciais
➢ QUAL É O TÍTULO DO TEXTO?
➢ QUAL É O NOME DO MENINA?
➢ ELA MORA AONDE?
➢ POR QUE ELA FICA HORAS NO QUARTO?
➢ QUANDO SUA MÃE CONVIDA PARA PASSEAR O QUE ELA FAZ?
HELENA É UMA MENINA QUE MORA COM SUA
FAMÍLIA EM UM APARTAMENTO NO CENTRO DA CIDADE DE
SÃO PAULO.
COMO ELA NÃO TEM MUITO ESPAÇO PARA BRINCAR,
FICA POR MUITAS HORAS EM SEU QUARTO ARRUMANDO
SEUS CABELOS CACHEADOS.
TODA VEZ QUE SUA MÃE CONVIDA ELA PARA PASSEAR
DE CARRO ELA DEMORA DEMAIS, POIS QUER FICAR BEM
BONITA.
HELENA A MENINA DE CABELOS CACHEADOS
DATA:
Habilidades – (EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos. (EF02LP07) Escrever palavras, frases, textos
curtos nas formas imprensa e cursiva.
@atividadesanosiniciais
INTERPRETAÇÃO DE texto
➢ ENUMERE OS PARÁGRAFOS;
➢ QUANTOS PARÁGRAFOS POSSUI ESTE TEXTO?
➢ COPIE DO TEXTO QUAL É A PALAVRA QUE TEM AS LETRAS “CH”?
➢ COPIE DO TEXTO QUAL É A PALAVRA QUE TEM AS LETRAS “SS”?
➢ CRIE UMA FRASE PARA CADA IMAGEM ABAIXO:
@atividades_anosiniciais
➢ PROCURE NO TEXTO PALAVRAS COM “RR” E ESCREVA ABAIXO?
➢ COPIE DO TEXTO QUAL É A PALAVRA QUE TEM AS LETRAS “BR”?
➢ QUAL É O TÍTULO DO TEXTO?
➢ QUAL É O NOME DO PERSONAGEM PRINCIPAL?
➢ COMO JOÃO FICA DURANTE A SEMANA?POR QUÊ?
➢ O QUE ACONTECEU NO FINAL DA HISTÓRIA? ELE FOI AO PARQUE?
➢ E VOCÊ O QUE FAZ NOS DIAS DE CHUVA?
SÁBADO É DIA DE PARQUE. JOÃO ESPERA A SEMANA
TODA, ANSIOSO, NERVOSO E FELIZ PARA QUE TODOS
SÁBADOS CHEGUEM LOGO.
NO SÁBADO JOÃO LEVANTOU AS 4 HORAS DA MANHÃ
E FOI CORRENDO ACORDAR SEUS PAIS NA CAMA. SEU PAI
DISSE:
__ JOÃO VAI DORMIR, AINDA É CEDO!
JOÃO FOI PARA O QUARTO ARRUMAR SUA ROUPA E
BRINQUEDOS PARA LEVAR JUNTO. DE REPENTE UM TROVÃO.
KABRUMM!!!!
JOÃO CHORA E DIZ:
___ POR QUE HOJE TEM QUE CHOVER?
DIA DE PARQUE
DATA:
Habilidades – (EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos. (EF02LP07) Escrever palavras, frases, textos
curtos nas formas imprensa e cursiva.
@atividadesanosiniciais
INTERPRETAÇÃO DE texto
➢ QUAL É O TÍTULO DO TEXTO?
➢ QUAL É O NOME DO PERSONAGEM PRINCIPAL?
➢ O QUEO PALHAÇO GOSTA DE FAZER?
➢ O QUE ELE MAIS GOSTA DE VESTIR?
➢ O QUE ELE GANHOU DE PRESENTE?
O PALHAÇO ZEZÉU GOSTA DE FAZER PALHAÇADA.
ELE VIVE NO CIRCO E SE APRESENTA PARA AS PESSOAS
TODO SÁBADO.
O QUE ELE MAIS GOSTA É DE USAR SEU NARIZ
VERMELHO E SUA ROUPA ENGRAÇADA COM UM RASGO NO
BUMBUM PARA A CRIANÇADA FICAR ALEGRE.
EM UM SÁBADO DE APRESENTAÇÃO GANHOU UM
LENÇO VERMELHO DE UMA CRIANÇA E COLOCOU NO
BURACO QUE TINHA NA CALÇA, TODOS CAIRAM NA
GARAGALHADA, POIS ALÉM DE ZEZÉ SER ENGRAÇADO FICOU
COM UM RABO.
SÁBADO É DIA DE CIRCO
➢ PROCURE NO TEXTO PALAVRAS COM “Ç” E ESCREVA ABAIXO?
DATA:
Habilidades – (EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos. (EF02LP07) Escrever palavras, frases, textos
curtos nas formas imprensa e cursiva.
@atividadesanosiniciais
INTERPRETAÇÃO DE texto
➢ ESCREVA O NOME DE CADA IMAGEM ABAIXO:
➢ CRIE UMA HISTÓRIA ENGRAÇADA PARA A IMAGEM ABAIXO:
@atividadesanosiniciais
• ESCREVA POR MEIO DE UM TEXTO O QUE VOCÊ MAIS GOSTA DE FAZER NA
ESCOLA, NÃO ESQUEÇA DO TÍTULO, PARÁGRAFOS, PONTUAÇÃO E COERÊNCIA:
DATA:
Habilidades – (EF02LP07) Escrever palavras, frases, textos curtos nas formas imprensa e cursiva.
@atividadesanosiniciais
produção DE texto
OBSERVE A IMAGEM E CRIE UM TEXTO:
DATA:
Habilidades – (EF02LP07) Escrever palavras, frases, textos curtos nas formas imprensa e cursiva.
@atividadesanosiniciais
produção DE texto
OBSERVE A IMAGEM E CRIE UM TEXTO:
DATA:
Habilidades – (EF02LP07) Escrever palavras, frases, textos curtos nas formas imprensa e cursiva.
@atividadesanosiniciais
produção DE texto
OBSERVE A IMAGEM E CRIE UM TEXTO:
@atividades_anosiniciais
DATA:
Habilidades – (EF02LP07) Escrever palavras, frases, textos curtos nas formas imprensa e cursiva.
produção DE texto
OBSERVE A IMAGEM E CRIE UM TEXTO:
DATA:
Habilidades – (EF02LP07) Escrever palavras, frases, textos curtos nas formas imprensa e cursiva.
@atividadesanosiniciais
produção DE texto
OBSERVE A IMAGEM E CRIE UM TEXTO:
DATA:
Habilidades – (EF02LP07) Escrever palavras, frases, textos curtos nas formas imprensa e cursiva.
@atividadesanosiniciais
produção DE texto
Crie uma história juntado as imagens abaixo:
DATA:
Habilidades – (EF02LP07) Escrever palavras, frases, textos curtos nas formas imprensa e cursiva.
@atividadesanosiniciais
produção DE texto
e ti
Crie uma história juntado as imagens abaixo:
DATA:
Habilidades – (EF02LP07) Escrever palavras, frases, textos curtos nas formas imprensa e cursiva.
@atividadesanosiniciais
produção DE texto
AVUF
Crie uma história juntado as imagens abaixo:
DATA:
Habilidades – (EF02LP07) Escrever palavras, frases, textos curtos nas formas imprensa e cursiva.
@atividadesanosiniciais
produção DE texto
AVUF
@atividadesanosiniciais
ATENÇÃO
Este material foi produzido para venda.
Estando expressamente PROIBIDO o 
compartilhamento. 
Contamos com sua colaboração.
Dê acordo com a Lei de Direito Autoral de 
n°9610 de 1998.
Todos por uma educação de qualidade.
Siga o Instagram @atividadesanosiniciais 
para baixar atividades gratuitas e adquirir 
mais atividades.
Obrigada por adquirir este material.