Disciplina 100751 - FORMAÇÃO DOCENTE PARA A DIVERSIDADE

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Disciplina: 100751 - FORMAÇÃO DOCENTE PARA A DIVERSIDADE
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Releia o artigo 61 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação vigente:
"A formação de profissionais da educação, de modo a atender aos objetivos dos diferentes níveis e modalidades de ensino e às características de cada fase do desenvolvimento do educando",
Com relação aos fundamentos apresentados neste mesmo artigo, avalie as afirmações a seguir:
I. A associação entre teorias e práticas, inclusive mediante a capacitação em serviço;
II. Aproveitamento da formação e experiências anteriores em instituições de ensino e outras atividades.
III. O não aproveitamento da formação e experiências anteriores em instituições de ensino e outras atividades.
É correto o que se afirma em:
a )
 II e III, apenas
b )
 I, apenas.
c )
 I, II e III.
d )
 I e III apenas.
 
e )
 I e II, apenas
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QUESTÃO 2
O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é oferecido nas escolas públicas e privadas de Ensino Básico; em salas de recursos multifuncionais, no qual o aluno deve ser atendido por um professor regente, com formação continuada em Educação Especial. A sala deve oferecer mobiliário adequado, materiais didáticos específicos, recursos pedagógicos de acessibilidade e equipamentos específicos para o atendimento dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento ou altas habilidades/superdotação.
Quais os tipos de atendimento que o AEE oferece?
a )
 Estratégias para enriquecimento curricular, Estratégias para o desenvolvimento de processos mentais, Ensino de línguas estrangeiras.
b )
 Ensino da Língua Portuguesa na modalidade escrita, Ensino do uso da Comunicação Alternativa e Aumentativa - CAA, Ensino de higiene básica.
c )
 Ensino da usabilidade e das funcionalidades da informática acessível, Ensino da Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS, Ensino de artes culinárias.
 
d )
 Ensino do Sistema Braille, Estratégias para autonomia no ambiente escolar, Ensino do uso de recursos ópticos e não ópticos.
e )
 Ensino do uso do Soroban, Técnicas de orientação e mobilidade, Ensino de artes marciais.
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QUESTÃO 3
Com o advento da educação a distância um novo conceito foi determinado para o ensino. A educação então se divide em ensino presencial, semipresencial e a distância. Marque V para as asserções verdadeiras e F para as Falsas:
I ( ) Presencial: Alunos e professores no mesmo espaço ao mesmo tempo.
II ( ) Semipresencial: Uma parte do curso é com a presença do professor e aluno e a outra é a distância.
III ( ) A distância: Alunos e professores estão separados tanto em relação ao espaço quanto ao tempo. Algumas aulas podem acontecer ao vivo.
IV ( ) A distância: Alunos e professores estão separados tanto em relação ao espaço quanto ao tempo. As aulas não acontecem ao vivo.
A alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo, é
a )
 F - V - F - F
b )
 F - F - F - F
c )
 V - F - F - F
d )
 V - V - F - F
 
e )
 V - V - V - F
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QUESTÃO 4
Adaptar o currículo escolar sem ocorrer no processo de exclusão é um exercício complexo, que antes de tudo precisa de vontade. Um currículo multiculturalista atenderia a necessidade das misturas de culturas em uma mesma localidade. Mas para tal, é preciso entendimento de sua necessidade. Sabemos que a diversidade cultural é um tema complicado e precisa ser compartilhado pela comunidade acadêmica. Analise as asserções a seguir:
I. A interculturalidade orienta processos que têm por base o reconhecimento do direito à diversidade e a luta contra todas as formas de discriminação e desigualdade social.
II. A interculturalidade promove relações dialógicas e igualitárias entre pessoas e grupos que pertencem a universos culturais diferentes, trabalhando os conflitos inerentes a essa realidade.
III. A interculturalidade reconhece e assume os conflitos, procurando as estratégias mais adequadas para enfrentá-los.
Estão corretas as asserções:
a )
 Somente a I e II
b )
 Somente a I
 
c )
 I, II e III
d )
 Somente a II
e )
 Somente a I e III
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QUESTÃO 5
O Ministério da Educação (MEC) oferece e esclarece sobre cursos técnicos em publicações periódicas na internet. O MEC anualmente analisa os cursos técnicos em nível Médio ofertados no país e as necessidades da sociedade, atualizando o Catálogo Nacional de Cursos Técnicos (CNCT). Cada eixo subdivide-se em cursos ofertados, que trazem a carga horária mínima de cada curso, as possibilidades de temas a serem abordados na formação, as possibilidades de atuação e a infraestrutura recomendada. Qual é a principal intenção da criação do catálogo?
a )
 Uma das intenções do catálogo é disciplinar a oferta de cursos técnicos principalmente no tocante a carga horária de cada curso
b )
 Uma das intenções do catálogo é disciplinar a oferta de cursos técnicos principalmente na uniformização dos currículos
c )
 Uma das intenções do catálogo é disciplinar a oferta de cursos técnicos principalmente em relação ao número limite de cursos que possam ser oferecidos por instituição
d )
 Uma das intenções do catálogo é disciplinar a oferta de cursos técnicos principalmente no tocante aos cursos universitários
 
e )
 Uma das intenções do catálogo é disciplinar a oferta de cursos técnicos principalmente no tocante às denominações utilizadas
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QUESTÃO 6
A Associação Brasileira de Educação a Distância criou seu código de ética que indica o papel do tutor no processo ensino aprendizagem. De acordo com o código, o tutor deve acompanhar, sistematicamente, o progresso de cada aluno, usando os recursos de tutoria, apoio didático e aconselhamento, e fazer um trabalho constante de motivação de cada um deles no sentido de que possam completar o programa de estudos com bom aproveitamento. São objetivos da Associação:
 
a )
 Fomentar o espírito de abertura, de criatividade, inovação, de credibilidade e de experimentação na prática da educação a distância.
b )
 Desestimular o aproveitamento de "mídias" diferentes na realização de educação a distância.
c )
 Desestimular a prática e o desenvolvimento de projetos em educação a distância em todas as suas formas.
d )
 Apoiar a "indústria do conhecimento" do país procurando aumentar as desigualdades causadas pelo isolamento e pela distância dos grandes centros urbanos.
e )
 Não incentivar a prática da mais alta qualidade de serviços para alunos, professores, instituições e empresas que utilizam a educação a distância.
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QUESTÃO 7
A Resolução CEB/CNE 05/2012 define Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Indígena na Educação Básica. No artigo. 14, parágrafos 3.º e 6.º, é posto que na Educação Especial, na Educação do Campo, na Educação Escolar Indígena, na Educação Escolar Quilombola e de pessoas em regime de acolhimento ou internação e em regime de privação de liberdade, e na Educação a Distância, devem ser observadas as respectivas Diretrizes e normas nacionais que estão pautadas pelos princípios:
a )
 Da desigualdade social, da indiferença, da especificidade, do bilinguismo e da interculturalidade, fundamentos da Educação Escolar Indígena.
b )
 Da desigualdade social, da diferença, da especificidade, do bilinguismo e da interculturalidade, fundamentos da Educação Escolar Brasileira.
c )
 Da igualdade social, da diferença, da especificidade, do ensino da língua portuguesa e inglesa para haver interculturalidade, fundamentos da Educação Escolar Indígena.
 
d )
 Da igualdade social, da diferença, da especificidade, do bilinguismo e da interculturalidade, fundamentos da Educação Escolar Indígena.
e )
 Da igualdade social, da indiferença, da especificidade, do ensino da língua portuguesa e inglesa para haver interculturalidade, fundamentos da Educação Escolar Brasileira.
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A Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão, por meio da Diretoria de Políticas de Educação Especial (SECADI/DPEE), categorizou os estudantes para a realização do Censo Escolar de 2013.
Relacione as siglas as suas denominações
1) ADNPM
2) TID
3) DPAC
a )
 Atraso no Desenvolvimento Neuropsicomotor, Transtorno Invasivo do Desenvolvimento, Desenvolvimento no Processamento Auditivo Central.
b )
 Atraso no Déficit Neuropsicomotor, Transtorno Invasivo do Déficit, Desenvolvimento no Processamento Auditivo Central.
c )
 Atraso no Desenvolvimento Neuropsicomotor, Transtorno Invasivo do Desenvolvimento, Déficit no Processamento Auditivo Central.
 
d )
 Avanço no Desenvolvimento Neuropsicomotor, Transtorno Invasivo do Desenvolvimento, Déficit no Processamento Auditivo Central.
e )
 Atraso no Déficit Neuropsicomotor, Transtorno Invasivo do Déficit, Déficit no Processamento Auditivo Central.
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QUESTÃO 9
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB (Lei 9.394 de dezembro de 1996) propõe no artigo 28 medidas de adequação da escola à vida do campo: Art. 28. Na oferta de educação básica para a população rural, os sistemas de ensino promoverão as adaptações necessárias à sua adequação às peculiaridades da vida rural e de cada região, especialmente:
I - conteúdos curriculares e metodologias iguais para todos os alunos, pois o país precisa manter uma unidade federativa;
II - organização escolar própria, incluindo adequação do calendário escolar às fases do ciclo agrícola e às condições climáticas;
III - adequação à natureza do trabalho na zona rural.
É correto o que se afirma em
a )
 II, apenas.
b )
 I, apenas.
 
c )
 II e III, apenas.
d )
 I e III apenas.
e )
 I, II e III.
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QUESTÃO 10
Há vários programas de incentivo à educação oferecidos pelo Ministério da Educação (MEC). Qual o programa que tem como objetivo ampliação da jornada escolar e organização curricular na perspectiva da educação integral.
 
a )
 Programa Mais Educação.
b )
 Programa mais tempo na escola.
c )
 Programa Caminho Educação.
d )
 Programa Caminho da Escola.
e )
 Programa permanência na Escola.
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