METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO DE HISTÓRIA ENSINO F

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Pergunta 1
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	“O objetivo não é ensinar as coisas, dar conta de uma grande lista de conteúdos estabelecida por alguém em algum momento no passado. O objetivo maior é formar a capacidade de pensar historicamente e, portanto, de usar as ferramentas de que a história dispõe na vida prática, desde as pequenas até as grandes ações individuais e coletivas”.
 
CERRI, Luis Fernando. Ensino de história e consciência histórica. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2011.
Sobre o ensino de História, podemos afirmar que:
 
1. Já foi um ensino excludente no passado, quando remontava apenas a vida dos “grandes nomes”, ignorando os agentes de diversas culturas.
2. Conta atualmente com a busca de novas metodologias para que os alunos possam visualizar o passado, como o uso das novas tecnologias.
3. As novas perspectivas do ensino de História permitem que o docente utilize atividades lúdicas, até mesmo fora de sala de aula, levando em consideração as especificidades e o conhecimento de cada aluno.
4. A concepção do ensino foi alterada, uma vez que o importante não é mais apenas conhecer os conteúdos, mas sim, formar cidadãos capazes de pensar historicamente.
5. O ensino de história conta atualmente com novas metodologias de ensino mais dinâmicas e interessantes aos alunos, de maneira que foi abolido o uso dos materiais tradicionais de ensino, sendo raramente ainda utilizados nas escolas.
2. 
 
Estão corretas as afirmações de números:
	
		Resposta Selecionada:
	 
I, II, III, IV.
	Resposta Correta:
	 
I, II, III, IV.
	Comentário da resposta:
	A alternativa está correta, pois o ensino de História possui um grande trajeto com o passar do tempo, iniciando-se com um ensino excludente, que contava apenas a História dos europeus famosos e de seus grandes feitos excluindo qualquer diversidade cultural existente. No entanto, atualmente o ensino de História conta com novas metodologias, que valorizam a construção do conhecimento, por meio de aulas mais dinâmicas, lúdicas e do uso de tecnologias. Mesmo assim, ainda são utilizados os métodos tradicionais, que não são negativos nem descartáveis.
Pergunta 2
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	Leia o trecho abaixo:
“Projetos educacionais são procedimentos comuns nas escolas de ensino básico ao se refletir sobre como atingir um objetivo educacional utilizando algo “além” dos métodos tradicionais de ensino.”
(Elaborado pelo autor, 2019)
Sobre projetos educacionais, é correto afirmar:
	
		Resposta Selecionada:
	 
O projeto educacional é um documento não obrigatório, elaborado para aprimorar as estratégias de ensino-aprendizagem, buscando, por meio dele, atingir objetivos específicos com os discentes.
	Resposta Correta:
	 
O projeto educacional é um documento não obrigatório, elaborado para aprimorar as estratégias de ensino-aprendizagem, buscando, por meio dele, atingir objetivos específicos com os discentes.
	Comentário da resposta:
	A alternativa está correta, pois o projeto educacional é um documento que o docente escolhe fazer, ou não, buscando melhorias no processo de ensino-aprendizagem, ao diversificar as metodologias de ensino.
Pergunta 3
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	Leia o trecho abaixo:
“[...] No caso da História, o recorte é sobre o tempo, considerando acontecimentos, seus agentes e suas consequências. "O aluno precisa entender as permanências de elementos históricos, como construções e hábitos que se iniciaram no passado, e as influências deles na atualidade. Além de identificar quais são eles, é necessário enxergar quem os causou e perceber-se como um agente histórico", diz João do Prado Ferraz de Carvalho, professor de Ensino de História da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp).”
 
FERREIRA, A, 2014. História e Geografia: uma visão crítica sobre o mundo. Disponível em:< https://novaescola.org.br/conteudo/1675/historia-e-geografia-uma-visao-critica-sobre-o-mundo.> Acesso em 29, jul. 2019.
 
Sobre o ensino de História no século XXI, assinale a alternativa correta:
	
		Resposta Selecionada:
	 
A sociedade brasileira está inserida em um processo de mundialização do capital o que acabou com as contradições geográficas, culturais e sociais que vem com a globalização.
	Resposta Correta:
	 
Os pesquisadores Marcos Silva e Selma Guimarães defendem a importância de se discutir os “agentes esquecidos” na História como os negros, indígenas, mulheres e pessoas LGBT.
	Comentário da resposta:
	A alternativa está incorreta, pois o ensino de História no século XXI busca, mais do que nunca a reflexão sobre os temas e agentes estudados no passado como sendo os únicos que fizeram história. Como a sociedade brasileira está inserida no processo de mundialização do capital originária da globalização é inquestionável a presença das contradições geográficas culturais e sociais devido ao amplo contato entre diferentes civilizações e a diminuição aparente do espaço e do tempo. Desta forma, o ensino de história passa a ter uma relação direta com os dias atuais, quando necessitamos repensar e analisar novamente os acontecimentos, buscando compreender o presente.
Pergunta 4
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	Leia a frase abaixo:
“Os projetos educacionais devem ser pensados e repensados, considerando a realidade do calendário letivo e o planejamento docente”.
(Elaborado pelo autor, 2019)
 
Refletindo sobre as etapas do desenvolvimento de projetos, é correto afirmar:
	
		Resposta Selecionada:
	 
A primeira etapa na elaboração de um projeto é a identificação do tema que também pode ser chamada de problematização.
	Resposta Correta:
	 
A primeira etapa na elaboração de um projeto é a identificação do tema que também pode ser chamada de problematização.
	Comentário da resposta:
	A alternativa está correta, pois a primeira etapa é da problematização e escolha do tema no qual os professores e seus alunos analisaram uma situação-problema a ser resolvida.
Pergunta 5
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	Leia o texto abaixo sobre a EJA
“A metodologia de ensino na EJA não é, e nem deve ser, a mesma que o ensino regular. Nela, os alunos provêm de outra realidade e outro momento de vida, sendo, portanto, outros desafios e objetivos a serem pensados pelos docentes.”
(Elaborado pelo autor, 2019)
Segundo Paulo Freire e a EJA, assinale a alternativa correta:
	
		Resposta Selecionada:
	 
Paulo Freire defende uma visão específica de ser humano e de mundo, o qual se dão os processos de humanização.
	Resposta Correta:
	 
Paulo Freire defende uma visão específica de ser humano e de mundo, o qual se dão os processos de humanização.
	Comentário da resposta:
	A alternativa está correta, pois para Paulo Freire é percebendo o ontem, o hoje e pensando o amanhã é que o ser humano percebe a consequência de sua ação.
Pergunta 6
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	Leia o texto abaixo:
 “No caso, então, do estudante da EJA, devemos levar em consideração que este é um aluno dotado de um conhecimento de mundo, tem família constituída, trabalha e adquiriu discernimento sobre a necessidade de voltar para a escola. Além disso, este aluno é dotado de outros conhecimentos que vivencia e constrói em seu cotidiano e história de vida”
SILVA,G. Metodologia do Ensino de História: Ensino Fundamental e EJA, Unidade 4. 2019.
 
Ao atuar na EJA, o professor deve assumir uma postura:
	
		Resposta Selecionada:
	 
receptiva, procurando potencializar o conhecimento prévio do aluno por meio de temas e palavras geradoras.
	Resposta Correta:
	 
receptiva, procurando potencializar o conhecimento prévio do aluno por meio de temas e palavras geradoras.
	Comentário da resposta:
	A alternativa está correta por contemplar uma postura adequada à atuação do professor no EJA. O docente deve empreender um trabalho por meio de palavras geradoras ou temas geradores, possibilitando a reflexão sobre o conteúdo previamente angariado pelo aluno como ponto de partida para o diálogo.
Pergunta 7
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	Leia o trecho abaixo:
“Quando falamos em ensino por projetos, estamos falamos sobre o plano da escola, sobre o projeto da escola eos projetos dos próprios professores. Isso significa que os professores e a escola deverão apresentar os critérios a serem seguidos para a escolha dos temas e questões que geram os projetos.”
SILVA,G. Metodologia do Ensino de História: Ensino Fundamental e EJA, Unidade 4. 2019.
 
Sobre a metodologia da elaboração de projetos é correto afirmar:
	
		Resposta Selecionada:
	 
Ao refletirmos sobre a metodologia, devemos considerar que o professor é o único a dispor do conhecimento único e verdadeiro ao ser transmitido aos alunos.
	Resposta Correta:
	 
Ao pensarmos sobre a metodologia, devemos considerar o projeto político e pedagógico da escola, assim como o plano da mesma para o ano letivo e os projetos dos demais professores envolvidos.
	Comentário da resposta:
	A resposta está incorreta, pois a metodologia de elaboração dos projetos educacionais está diretamente vinculada a valorização dos critérios escolhidos e da participação dos alunos, que não devem estar submetidos excessivamente as regras impostas, e sim, incentivados a participar do processo de construção de seu próprio conhecimento, visto que nem sempre que há ensino ocorre aprendizado efetivo.
Pergunta 8
1 em 1 pontos
	
	
	
	Leia o trecho da reportagem abaixo:
“Se por um lado os investimentos em infraestrutura já permitem que muitas escolas, pelo menos nas principais capitais, tenham computadores e acesso à internet, por outro os professores carecem de formação focada em suas disciplinas. Saber operar programas e equipamentos - que mudam cada vez mais rapidamente - não deveria ser a principal demanda de gestores e professores. O verdadeiro desafio está em associá-los aos temas de estudo para realizar melhor a tarefa de ensinar.”
PINHEIRO, T. 2009. Tecnologia na aula. Disponível em:< https://novaescola.org.br/conteudo/1928/tecnologia-na-aula.> Acesso em 26, jul. 2019.
 
Partindo de seus conhecimento e do texto acima assinale a alternativa correta:
	
		Resposta Selecionada:
	 
O uso de tecnologias vem sendo incentivado por promover maior interesse dos alunos. No entanto, os professores carecem de formações, que ensinem como utilizar as tecnologias em sua disciplina.
	Resposta Correta:
	 
O uso de tecnologias vem sendo incentivado por promover maior interesse dos alunos. No entanto, os professores carecem de formações, que ensinem como utilizar as tecnologias em sua disciplina.
	Comentário da resposta:
	A alternativa está correta, pois o uso de tecnologias é positivo e incentivado no ambiente escolar por promover maior dinamicidade e interesse dos alunos. No entanto, os professores ainda carecem de treinamento adequado.
Pergunta 9
1 em 1 pontos
	
	
	
	Leia o trecho que segue:
“O Ensino de Jovens e Adultos no Brasil passa por inúmeros problemas que são consequência da educação no país. As políticas educacionais criadas pelo governo a fim de diminuir as diferenças socioeconômicas são resultados diretos do processo de formação do Brasil – ou seja, de um processo no qual uma minoria dita as regras sobre uma maioria excluída.”
SILVA,G. Metodologia do Ensino de História: Ensino Fundamental e EJA, Unidade 4. 2019.
A EJA (Educação de jovens e adultos) tem como objetivo principal:
	
		Resposta Selecionada:
	 
atender os jovens que apresentem evidente defasagem em relação à idade escolar e a alfabetização daqueles que não tiveram a oportunidade de frequentar a escola na idade certa.
	Resposta Correta:
	 
atender os jovens que apresentem evidente defasagem em relação à idade escolar e a alfabetização daqueles que não tiveram a oportunidade de frequentar a escola na idade certa.
	Comentário da resposta:
	A alternativa está correta por contemplar as premissas básicas do ensino de jovens e adultos. Os professores da EJA deparam-se com um corpo discente que apresentou defasagens durante seu período escolar ideal e adultos analfabetos que não tiveram condições de concluir o ensino básico.
Pergunta 10
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	Leia o trecho abaixo:
“[...]este pensamento tem como princípio básico que as experiências em sala de aula devem medir não “o que” se sabe, mas o “como” se sabe, ou seja, essa técnica de ensino está a serviço de uma atitude de confiança perante o aluno”.
 
SILVA,G. Metodologia do Ensino de História: Ensino Fundamental e EJA, Unidade 4. 2019.
 
Ao refletir sobre a educação, no mundo contemporâneo, concluímos que:
 
1. As inovações tecnológicas no ambiente escolar resultam em estímulos à curiosidade e ao trabalho colaborativo.
2. O psicólogo Carl Rogers propôs um redesenho das metodologias de ensino, na qual o aluno é o núcleo do processo educativo, sendo necessário um estilo de aula estimulante e atrativo.
3. O psicólogo Carl Rogers propôs uma nova metodologia de ensino, na qual são valorizadas experiências em sala de aula que proporcionem questionamentos sobre “o que” se sabe e não sobre “como” se sabe.
4. A incorporação dos sistemas de comunicação mediadas por computadores nos ambientes educacionais levou a um processo de desorganização e confronto entre as metodologias tradicionais e os desenvolvimentos tecnológicos.
3. 
 
Trazem afirmações corretas os números:
	
		Resposta Selecionada:
	 
I e II.
	Resposta Correta:
	 
I e II.
	Comentário da resposta:
	A alternativa está correta, pois as inovações no campo tecnológico vem sendo inseridas no ambiente escolar de forma positiva. Com a incorporação dos computadores nas escolas acentuou-se um processo de mudanças contínuas em um curto espaço de tempo, estimulando a criatividade e o trabalho em conjunto. O psicólogo Carl Rogers já defendia, na primeira metade do século XX, que era necessário fazer o aluno o centro do processo educativo, valorizando suas vivências e sua perspectiva de vida.