Atividade Objetiva 2_Multiletramento

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0,2 / 0,2 ptsPergunta 1
O desenvolvimento da internet e das tecnologias de comunicação
suscitou uma série de discussões a respeito de como a rede alterou as
relações sociais e as formas de construção do conhecimento. Jean
Baudrillard e Pierre Lévy são dois dos autores de destaque na área.
Os trechos a seguir foram transcritos de obras desses pensadores.
Texto 1
Há no ciberespaço a possibilidade de realmente descobrir alguma
coisa?
Internet apenas simula um espaço de liberdade e de descoberta. Não
oferece, em verdade, mais do que um espaço fragmentado, mas
convencional, onde o operador interage com elementos conhecidos,
sites estabelecidos, códigos instituídos. Nada existe para além desses
parâmetros de busca. Toda pergunta encontra-se atrelada a uma
resposta preestabelecida. Encarnamos, ao mesmo tempo, a
interrogação automática e a resposta automática da máquina.
BAUDRILLARD, J. Tela Total. Campinas: Porto Alegre, 1997
(adaptado).
 
Texto 2
O ciberespaço abriga milhares de grupos de discussão (os
newsgroup). O conjunto desses fóruns eletrônicos constitui a
passagem movediça das competências e das paixões, permitindo
assim atingir outras pessoas, não com base no nome, no endereço,
geográfico ou na filiação institucional, mas segundo um mapa
semântico ou subjetivo dos centros de interesse. O
endereçamento por centro de interesse e a comunicação todos-todos
são
condições favoráveis ao desenvolvimento de processos de inteligência
coletiva. LÉVY, P. A Revolução contemporânea em matéria de
comunicação. Revista Famecos. Porto Alegre, 2008 (adaptado).
A partir dos textos lidos, podemos considerar:
 
Baudrillard mostra uma visão crítica do ciberespaço, considerando que
a rede condiciona o ser humano à mecanização da busca de perguntas
e respostas, que dão ilusão de liberdade e de conhecimento.
Correto!Correto!
Alternativa correta, pois Baudrillard realmente se posiciona com a
visão crítica a respeito do ciberespaço, apoiando-se na premissa
da restrição que a mecanização oferece ao internauta quando
busca soluções para suas perguntas.
 
Lévy assume posição otimista em relação ao ciberespaço,
considerando o cenário de troca de informações, que são controlados
por centros emissores e disseminadas a todos os receptores passivos.
 
os dois autores levantam problemas ocasionados pela internet na
sociedade atual, como o isolamento, a automação e o enfraquecimento
das relações pessoais
 
Lévy considera que a inteligência coletiva é construída quando a
internet é controlada por centros de ensino e de pesquisa.
 
os dois autores exaltam a rede como espaço livre e democrático de
troca de informação e produção de conhecimento.
0,2 / 0,2 ptsPergunta 2
Leia o texto a seguir:
 
Johannes Gutenberg inventou uma nova técnica para a reprodução de
texto, acrescentando ou substituindo a imprensa para a cópia do
manuscrito. Mas o livro antes ou depois de Gutenberg manteve suas
mesmas estruturas fundamentais: as folhas dobradas, contidas em
uma encadernação ou capa, e que distribui o texto em folhas e
páginas. Este tipo de livro, que nomeamos códex (ou códice),
estabeleceu-se no Ocidente entre os séculos 2 e 4 d.C., quando
substituiu os rolos, que foram os livros dos gregos e romanos. Com o
códice, permitiu-se fazer ações antes impossíveis, como escrever
lendo, fazer a paginação, um índice definido, folhear um livro,
comparar facilmente diferentes passagens. Mas esta primeira
revolução do livro não alterou a técnica de reprodução do texto, ainda
atribuída somente à cópia do manuscrito. A revolução do e-book é uma
revolução técnica (como a invenção da imprensa), uma revolução da
plataforma da escrita (como a invenção do códex) e uma revolução na
leitura, que desafia as categorias e práticas que definem a relação com
a escrita desde o século 18. (CHARTIER, R. (2012). “O mundo que lê
– Entrevista com Roger Chartier.” Revista Educação, nº 177, 01/2012.
Disponível
em: http://revistaeducacao.uol.com.br/textos/177/artigo243666-
1.asp . Acesso em: 16/01/2021.
 
Considere as seguintes afirmações sobre o texto:
I. Os gêneros textuais disponíveis na Internet são um desafio para as
práticas de leitura convencionais.
II. O autor ao tratar de uma “revolução” nos letramentos da letra,
podemos considerar como que trata-se de novos letramentos.
III. O processo de imprensa alterou a reprodução do texto.
Sobre as afirmações, podemos considerar corretas:
 I e III, apenas. 
 II, apenas. 
 I, II e III. 
 I, apenas. 
 I e II, apenas. Correto!Correto!
As afirmações I e II estão corretas. A afirmação III está incorreta,
pois segundo Chartier “Mas esta primeira revolução do livro não
alterou a técnica de reprodução do texto, ainda atribuída somente
à cópia do manuscrito.”
0,2 / 0,2 ptsPergunta 3
[...] O Prof. Cortella diz que “só pode ser um bom ensinante quem for
um bom aprendente”. Acredito piamente nesse conceito, mas
infelizmente por vezes, vejo exatamente o contrário em muitas salas
de professores. Costumo contar a história de quando, ao conversar
com uma professora que estava tendo problemas recorrentes em sala
de aula, disse-me que não deveria mudar em absolutamente nada
suas atitudes, pois lecionava há três décadas e sempre com sucesso.
Ao questioná-la se ela talvez não tivesse nada mais a aprender em
relação à profissão docente, ela me respondeu que não. Neste
momento, eu estava acompanhado do psicólogo da instituição,
encerrei a reunião e, em separado, comentei com o psicólogo: “Que
pena! Esta professora já morreu” [...] (VIEIRA, Márcio Scarpellini. In:
Nenhum professor é uma ilha. Revista Língua Portuguesa e Literatura.
São Paulo: EBR. Ano 8 – Edição 75. Fev/março 2019, p. 59).
http://revistaeducacao.uol.com.br/textos/177/artigo243666-1.asp
 
Considere as seguintes afirmações:
I. O caminho para a renovação do ensino de língua implica numa
ruptura com uma escola que, durante muito tempo, favoreceu o
mutismo e que obscureceu a função interativa da linguagem.
II. A descoberta do funcionamento interativo da língua é necessária e
somente acontece por meio de textos orais e escritos, em práticas
discursivas as mais diversas, conforme as situações sociais em que se
inserem
III. Os professores de Língua Portuguesa precisam inquietar-se,
motivar-se às mudanças, para que se lhes abram horizontes e saiam
da estagnação. 
É correto o que se afirma em:
 II, apenas. 
 I, apenas. 
 I, II e III. Correto!Correto!
Correta. As três afirmações estão corretas. No trabalho do
professor torna-se necessário realizar uma ruptura com as antigas
práticas pedagógicas, propiciando o trabalho interativo e
dialógico. Com a utilização de diversos gêneros textuais, e de
diversos contextos sociais. 
 III, apenas. 
 e II, apenas. 
0,2 / 0,2 ptsPergunta 4
A multiplicidade de linguagens nos textos em circulação social é
bastante evidente, seja nos impressos, seja nas mídias audiovisuais,
digitais ou não [...]. Esses textos contemporâneos, chamados
multimodais ou multissemióticos, exigem multiletramentos (ROJO,
Roxane. Diversidade cultural e de linguagens na escola). In: ROJO,
Roxane e MOURA, Eduardo. (Orgs). Multiletramentos na escola. São
Paulo: Parábola, 2012, p. 18).
 
Considere as seguintes afirmações:
I. Textos compostos de múltiplas linguagens exigem capacidades e
práticas de compreensão e interpretação para fazer significar.
II. A escola precisa por em prática novas ferramentas de produção e
recepção, além da escrita manual e impressa, para que os professores
e alunos sejam agentes livres para encontrar interpretações
alternativas.
III. A pedagogia dos multiletramentos deve ser incluída na sala de aula
como forma de transformar os hábitos institucionais de ensinar e
aprender
É correto o que se afirma em:
 II, apenas. 
 I e III, apenas. 
 I, apenas. 
 I, II e III. Correto!Correto!
As três afirmações estão corretas. O trabalho da escola e do
professor é desenvolver no estudante a percepção críticasobre
os textos multimodais que estão dentro de contextos sociais
diferentes. Assim como, está prática deve esta inserida no
contexto das salas de aula, sendo o professor o agente da
mediação do conteúdo à ser ofertado ao estudante. Possibilitando
ao estudante, momentos de reflexão e interpretação dos textos.
 III, apenas. 
0,2 / 0,2 ptsPergunta 5
A“Era da informação” refere-se ao período no qual a informação
tornou-se moeda corrente e valiosa no mundo [...] Após a internet e as
novas tecnologias digitais, a “Era da Informação” tem se transformado,
pois o valor atribuído à informação, tem passado, gradativamente para
a interface [...]. Por isso, talvez a forma mais apropriada de referirmo-
nos à era atual seja como “Era da Interface” ou “Era Digital”.
(GABRIEL, Martha. Educ@r a (r)evolução digital na educação. São
Paulo: Saraiva, 2013, p. 109).
 
Analise as afirmações a seguir:
I. O professor da “Era Digital” deve atuar como uma porta que, apesar
de estar fixa e limitada no mesmo lugar, abre-se aos alunos para que a
atravessem e atinjam o mundo sem limitações, realizando um
movimento de percepção crítica sobre à realidade que cerca o
estudante.
II. O papel do professor deve ser focado em informação com o objetivo
de esgotar os conteúdos, utilizando apenas das ferramentas
gramaticais para a verificação dos textos.
III.A tecnologia, hoje, permite e favorece a colaboração, tendo a
oportunidade de se obter melhores resultados para o trabalho
pedagógico que está se modificando e requer novos modos de
atuação.
É correto o que se afirma em:
 II, apenas. 
 I e II, apenas. 
 III, apenas. 
 I e III, apenas Correto!Correto!
As afirmações I e III estão corretas. A afirmação II está incorreta
porque o trabalho do professor dentro da área de Língua
Portuguesa/Língua Inglesa deve relacionar-se não só aos
conteúdos gramaticais, mas também ao entendimento crítico dos
gêneros textuais dentro das esferas discursivas. Assim, os textos
não são só ferramentas educacionais para trabalhar conteúdos
gramaticais.
 I, apenas. 
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