O Ensino da Geografia e suas Linguagens Apol4

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Questão 1/10 - O Ensino da Geografia e suas Linguagens
Leia o extrato de texto: 
“No processo de alfabetização cartográfica, os princípios de orientação e localização estão presentes no ensino de Geografia. O Professor aborda esse conteúdo por diferentes métodos de ensino e aprendizagem da cartografia em sala de aula”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PELEGRINA, Marco. Leitura do Espaço Geográfico. <http://mundogeo.com/google-earth-na-sala-de-aula/2014/03/17/leitura-do-espaco-geografico/> . Acesso em 10 ago. 2017. 
De acordo com o trecho citado e com os conteúdos abordados no livro-base O uso de diferentes linguagens na leitura geográfica, selecione a opção que justifica corretamente o motivo da dificuldade dos alunos ao fazer a leitura do espaço geográfico:
Nota: 10.0
	
	A
	Na verdade, é fácil fazer essa leitura, porque, no mundo sob o ponto de vista da urbanização ou pelo desenvolvimento tecnológico, é cada vez mais facilitada a vida da sociedade.
	
	B
	Porque o mundo é complexo, seja pela intensa urbanização, pelo desenvolvimento tecnológico ou mesmo pela forma como procedemos ao explorar e usar o ambiente, assim, o espaço se torna cada vez mais complexo e difícil de ser interpretado.
Você acertou!
“Se analisarmos a complexidade do mundo que existe ao nosso redor, seja pela intensa urbanização, pelo grande desenvolvimento tecnológico ou mesmo pela forma como procedemos ao explorar e usar o ambiente, o espaço se torna cada vez mais complexo e difícil de ser interpretado” (livro-base, p. 18).
	
	C
	Porque o mundo é fácil de ser analisado o ponto de vista da economia local ou pelo desenvolvimento sustentável, que cada vez mais facilita a vida em sociedade.
	
	D
	Porque o mundo é complexo de ser analisado do ponto de vista da economia municipal ou pelo desenvolvimento econômico, cada vez mais presente nas sociedades modernas.
	
	E
	Porque o mundo é complexo de ser analisado sob o ponto de vista da geografia econômica e da geografia urbana, que estão presentes nas sociedades modernas.
Questão 2/10 - O Ensino da Geografia e suas Linguagens
Observe o mapa a seguir:
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELLO, Laércio. O uso de diferentes linguagens na leitura geográfica. Editora Intersaberes, 2016. p.139. 
Considerando os conteúdos do livro-base O uso de diferentes linguagens na leitura geográfica, selecione qual projeção cartográfica está indicada na figura mencionada:
Nota: 10.0
	
	A
	Mollweide.
Você acertou!
figura 5.9 do livro-base: “Segundo essa projeção, o Meridiano de Greenwich e a Linha do Equador são retos, e os demais paralelos e meridianos são curvos” (livro-base, p. 140).
	
	B
	Peters.
	
	C
	Mercator.
	
	D
	Goode.
	
	E
	Mista.
Questão 3/10 - O Ensino da Geografia e suas Linguagens
Considere o excerto de texto: 
“Representar uma dada realidade física em um plano não é uma tarefa muito simples, sobretudo quando essa representação envolve todo o globo terrestre. O primeiro problema está no fato de a Terra apresentar uma forma esférica, o que torna impossível a sua representação em plano. O segundo problema está no fato de que essa esfera não é perfeita, possuindo contornos e traços não muito bem definidos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PENA, Rodolfo Alves. O que é cartografia? <http://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/geografia/o-que-e-cartografia.htm>. Acesso em 28 jul. 2017. 
Sobre os mapas antigos estudados na seção “2.1 A necessidade de mapear” do livro-base O uso de diferentes linguagens na leitura geográfica, analise as proposições:
I. Os mapas antigos estudados nessa seção do livro-base tem o mérito de serem originais.
II. Quem cartografou vivia até então isolado e, portanto, não sofreu influência de outros povos.
III. Tudo foi copiado de outros povos: aqueles que elaboraram os mapas apenas tinham a necessidade de se orientar.
IV. Existia o domínio da escrita por parte desses povos: os mapas eram complementares. 
São corretas apenas as afirmativas:
Nota: 10.0
	
	A
	I e III
	
	B
	II e III
	
	C
	I e II
Você acertou!
As afirmativas I e II são corretas, pois “os exemplos de mapas que citamos não são únicos; existem muitos outros que poderíamos mencionar para mostrar a importância da leitura do espaço. No entanto, no que se refere aos mapas apresentados neste ponto do texto, a maioria dos pensadores faz as seguintes ressalvas: • todos eles têm o mérito de ser originais; • quem cartografou vivia até então isolado e, portanto, não sofreu influência de outros povos; • nada foi copiado; aqueles que elaboraram os mapas apenas tinham necessidade de se orientar; • não existia o domínio da escrita por parte desses povos” (livro-base, p. 50). Nesse mesmo sentido, as afirmativas III e IV são incorretas, visto que não houve cópia – afirmativa III – e esses povos não tinham o domínio da escrita (p. 50).
	
	D
	II e IV
	
	E
	I e IV
Questão 4/10 - O Ensino da Geografia e suas Linguagens
Leia o extrato de texto: 
“[...] a esfera é projetada a partir do Equador, tangenciando um dos paralelos. O polo é projetado [...]. Os meridianos se cruzam no polo, semelhantemente ao que acontece na esfera”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SEED – PR. Mapas. <http://www.geografia.seed.pr.gov.br/modules/galeria/detalhe.php?foto=431&evento=5>. Acesso em 10 ago. 2017. 
Tendo em vista o fragmento e os conteúdos do livro-base O uso de diferentes linguagens na leitura geográfica, selecione a projeção cartográfica em que um dos hemisférios é transformado em cone e depois é planificado:
Nota: 10.0
	
	A
	Mercator.
	
	B
	Cônica.
Você acertou!
“Na projeção cônica, um dos hemisférios é transformado em cone e, posteriormente, é planificado, ou seja, é ‘aberto’ [...]” (livro-base, p. 137).
	
	C
	Mista.
	
	D
	Peters.
	
	E
	Cilíndrica.
Questão 5/10 - O Ensino da Geografia e suas Linguagens
Considere o mapa a seguir:
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELLO, Laércio. O uso de diferentes linguagens na leitura geográfica. Editora Intersaberes, 2016. p. 139. 
Tendo em vista o livro-base O uso de diferentes linguagens na leitura geográfica, selecione a projeção cartográfica indicada na figura mencionada:
Nota: 10.0
	
	A
	Mollweide.
	
	B
	Peters.
	
	C
	Mercator.
	
	D
	Goode.
Você acertou!
figura 5.10 do livro-base: “Essa projeção foi desenvolvida pelo geógrafo estadunidense John Paul Goode (1862-1932). Ela parte de um cilindro, mas mantém os contornos do globo em um mapa-múndi. Podemos identificar facilmente a deformação nas longitudes devido aos ‘cortes’ para se poder manter o desenho com menos distorções em cada continente” (livro-base, p. 140).
	
	E
	Mista.
Questão 6/10 - O Ensino da Geografia e suas Linguagens
Leia atentamente o fragmento de texto: 
“O professor, como mediador, deve passar para as crianças, desde seus primeiros anos na escola, que o mapa é um instrumento que traz informações e que não é apenas uma ilustração”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RIOS, Ricardo Bahia; MENDES, Julyend Silva. Alfabetização cartográfica: práticas pedagógicas nas séries iniciais. <http://www.agb.org.br/XENPEG/artigos/GT/GT6/tc6%20%288%29.pdf>. Acesso em 10 ago. 2017. 
De acordo com os conhecimentos adquiridos no livro-base O uso de diferentes linguagens na leitura geográfica, analise as seguintes assertivas:
I. O ser humano tem a capacidade de traduzir as informações mais efêmeras que existem no espaço para meios permanentes.
PORQUE
II. O homem tem necessidade de fazer uma leitura do espaço, que vai desde as inscrições nas cavernas até as atuais ferramentas, como o Google Earth. 
A respeito dessas assertivas, assinale a opção correta:
Nota: 10.0
	
	A
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
Você acertou!
“De acordo com estudos antropológicos, o serhumano vem desenvolvendo há mais de 40mil anos sua capacidade de traduzir as informações efêmeras que existem no espaço para meios permanentes. [...] Podemos afirmar que o esforço da humanidade para compreender e representar o espaço em que vive e, até mesmo, os espaços em que pretendia ou pretende viver é empreendido há milhares de anos (livro-base, p. 20 e 21).
	
	B
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
	
	C
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	D
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	E
	As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 7/10 - O Ensino da Geografia e suas Linguagens
Atente para o extrato de texto: 
“A exposição ‘A Vastidão dos Mapas’ traça paralelos entre mapas dos séculos XVI a XVIII, pertencentes ao acervo do Santander Brasil, com obras de arte contemporânea que abordam questões como o espaço geográfico, fronteiras e fluxos territoriais. Artistas como Vik Muniz e Carla Vendrami estão entre os mais de 30 que assinam as obras contemporâneas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUIA GAZETA DO POVO. A vastidão dos mapas. <http://guia.gazetadopovo.com.br/exposicoes/exposicao-a-vastidao-dos-mapas/>. Acesso em 28 jul. 2017. 
De acordo com os conhecimentos adquiridos na leitura do livro-base O uso de diferentes linguagens na leitura geográfica, analise as seguintes proposições sobre os mapas antigos analisados no livro-base:
I. A leitura do espaço geográfico é importante.
PORQUE
II. Dependemos do conhecimento do nosso espaço para sobreviver. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Nota: 10.0
	
	A
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
Você acertou!
“Um importante pensamento em relação à leitura do espaço foi desenvolvido por Oliveira [...], que afirma ser essa habilidade ‘uma atividade mental que conduz ao conhecimento do planeta que habitamos e do qual dependemos para sobreviver, e que teremos que habitar ainda por um longo tempo’” (livro-base, p. 51).
	
	B
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
	
	C
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	D
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	E
	As asserções I e II são proposições falsas
Questão 8/10 - O Ensino da Geografia e suas Linguagens
Atente para o excerto de texto a seguir: 
“Analisando e estudando as escolas norteadoras do pensamento geográfico, é possível identificar que o conceito de espaço geográfico sofreu muitas mudanças. Em algumas destas escolas, o conceito referido não se constituía num conceito-chave para a disciplina, já em outras o conceito passou a ser chave para os estudos geográficos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, Rodrigo Kuhn. A evolução do conceito de espaço geográfico.  <http://www.unifra.br/eventos/sepe2012/trabalhos/5199.pdf>. Acesso em 03 ago. 2017. 
Considerando o trecho citado e os conteúdos do livro-base O uso de diferentes linguagens na leitura geográfica sobre a importância da construção do conceito de espaço na escola, analise as proposições:
I. Ensinar a geografia implica desenvolver conceitos absolutos, dada a imutabilidade do espaço.
II. Ensinar geografia significa dar conta do processo que levou à atual organização do espaço, adequado à realização do trabalho e que vai sendo modificado com a finalidade de atender essa exigência.
III. A alfabetização geográfica, como a alfabetização em português ou em matemática, é importante para que os alunos possam exercer a cidadania. 
São corretas apenas as afirmativas:
Nota: 10.0
	
	A
	I, II e III
	
	B
	I e II
	
	C
	II e III
Você acertou!
A afirmativa I é incorreta, pois “[...] o conhecimento é fundamental para que [se] [...] entenda todos os processos que acontecem ao seu redor, pois um país, um estado ou mesmo uma cidade, por exemplo, estão em constante construção, e cada cidadão deve ter uma visão crítica de como essa construção acontece” (livro-base, p. 65). A afirmativa II é correta: “‘Ensinar geografia significa dar conta do processo que levou à atual organização do espaço, e este é adequado à realização do trabalho, sendo modificado com a finalidade de atender essa exigência’” (p. 64). A afirmativa III é correta: “Assim como temos a necessidade de alfabetizarmos nossos alunos em letras (português) e em números (matemática), para que eles possam exercer a cidadania, devemos ter com a alfabetização geográfica o mesmo cuidado” (p. 64).
	
	D
	II
	
	E
	III
Questão 9/10 - O Ensino da Geografia e suas Linguagens
Leia o extrato de texto: 
“O mapa é construído imaginando-o situado num plano tangente ou secante a um ponto na superfície da Terra. As linhas traçadas na esfera são projetadas no plano, partidas de certo ponto do interior da esfera [...]. À medida que se afastam do ponto de tangência [...] o espaçamento e as dimensões dos paralelos e dos meridianos crescem rapidamente”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SEED – PR. Mapas. <http://www.geografia.seed.pr.gov.br/modules/galeria/detalhe.php?foto=431&evento=5>. Acesso em 10 ago. 2017. 
Tendo em vista o trecho de texto mencionado e os conteúdos do livro-base O uso de diferentes linguagens na leitura geográfica, selecione a projeção cartográfica em que os paralelos são círculos concêntricos e os meridianos são retos, convergindo para os polos:
Nota: 10.0
	
	A
	Mercator.
	
	B
	Polar.
Você acertou!
“Na projeção polar, os paralelos são círculos concêntricos, e os meridianos são retos, convergindo para os polos [...]” (livro-base, p. 138).
	
	C
	Peters.
	
	D
	Cilíndrica.
	
	E
	Mista.
Questão 10/10 - O Ensino da Geografia e suas Linguagens
Atente para o fragmento de texto a seguir: 
“No entanto, não basta à criança desvendar o universo simbólico dos mapas: é necessário criar condições para que o aluno seja leitor crítico de mapas ou um mapeador consciente”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RIOS, Ricardo Bahia; MENDES, Julyend Silva. Alfabetização cartográfica: práticas pedagógicas nas séries iniciais. <http://www.agb.org.br/XENPEG/artigos/GT/GT6/tc6%20%288%29.pdf>. Acesso em 10 ago. 2017. 
Considerando o fragmento e os conteúdos abordados no livro-base O uso de diferentes linguagens na leitura geográfica, selecione a alternativa que menciona corretamente a crítica feita por Castrogiovanni em relação ao ensino da geografia na escola:
Nota: 10.0
	
	A
	Para o autor, há uma grande capacidade da escola em propiciar situações que levem os alunos a compreender o espaço geográfico no qual residem e ler orientações geográficas. A geografia é uma ciência essencial para o sucesso dessa atividade.
	
	B
	Para o autor, há uma grande incapacidade da escola em propiciar situações que levem os alunos a constantes movimentos entre o codificar e o decodificar, o criar e o ler, o interpretar e o imaginar situações. A escola e, portanto, a geografia, continuam distantes da vida.
Você acertou!
“Castrogiovanni [...] argumenta que ‘há uma grande incapacidade da escola em propiciar situações que levem os alunos a constantes movimentos entre o codificar e o decodificar, o criar e o ler, o interpretar e o imaginar situações, fatos, dados, enfim, a vida. A escola e, portanto, a geografia, continuam distantes da vida’” (livro-base, p. 20).
	
	C
	Para o autor, não há capacidade de a escola propiciar situações que levem os alunos a compreender o espaço geográfico em que residem, estudam, moram, brincam ou compartilham experiências, mas isso se deve exclusivamente a uma dificuldade que vem de suas criações, em suas famílias.
	
	D
	Para o autor, há incapacidade da escola em propiciar situações que levem os alunos a compreender o espaço geográfico em queresidem.  Entretanto, essa culpa não é da escola e sim da sociedade, porque a maioria das pessoas não tem senso de direção.
	
	E
	Para o autor, há capacidade da escola em propiciar situações que levem os alunos a compreender o espaço geográfico em que residem, estudam ou trabalham. Entretanto, essa capacidade é desenvolvida em casa, com estímulos dos pais.