ESCRITA E PRODUÇÃO DE TEXTOS - APOL 1

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ESCRITA E PRODUÇÃO DE TEXTOS 
APOL 1 
 
Questão 1/10 - Escrita e Produção de Textos 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“(o artigo científico) é um texto produzido com a finalidade de registrar os resultados de uma pesquisa realizada, comunicando-a à comunidade científica, 
com o fim de fazer avançar a discussão acerca de temas de um determinado campo de estudo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CASTRO, C.de M. Como Redigir e Apresentar um Trabalho Científico. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2011. p. 204. 
 
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base Prática de escrita para o letramento no ensino superior, sobre o conhecimento 
científico, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A O conhecimento científico e o conhecimento religioso são idênticos, pois ambos são pautados pela fé. 
 
B O conhecimento científico é imutável e não pode ser questionado por quem quer que seja. 
 
 
C Embora seja provisório, o conhecimento científico goza de maior confiabilidade social do que outras formas de 
conhecimento. 
Você acertou! 
A questão está correta, pois “Embora seja, por natureza, provisório, o conhecimento científico goza de maior confiabilidade social do 
que outras formas de conhecimento. Isso se deve ao rigor com que é tratado durante os processos de produção e de validação.” (livro-
base, 205-206) 
 
 
D São as interações pelas redes sociais que validam, ou não, o conhecimento científico. 
 
E O texto científico, por sua natureza subjetiva, pode perfeitamente ser organizado como um poema, uma crônica ou um artigo 
de jornal, pois o que importa é o conteúdo e não a forma. 
 
 
Questão 2/10 - Escrita e Produção de Textos 
Leia o texto a seguir: 
"Não vivem sem a linguagem, pois ela permeia todas as suas ações grupais, possibilitando-lhes a interação comunitária". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: HARTMANN, Schirley Horácio de Gois; SANTAROSA, Sebastião Donizete. Práticas de escrita para o letramento no ensino superior. Curitiba: Editora InterSaberes, 2012, p. 27. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Práticas de Escrita para o Letramento no Ensino Superior, em relação à uniformidade nos 
usos linguísticos, assinale a alternativa correta. 
Nota: 10.0 
 
A As pessoas falam de acordo com o seu grupo social, nível de escolaridade, faixa etária, gênero e época em que vivem. 
Você acertou! 
Comentário: As pessoas falam de acordo com o grupo social a que pertencem, com o nível de escolaridade que possuem, com a faixa 
etária em que se inserem, com o gênero, com que se identificam, e com a época em que vivem. (livro base p. 27) 
 
B As pessoas usam a língua do mesmo modo, independente do contexto comunicativo. 
 
C As línguas são todas iguais, só se diferenciam semanticamente. 
 
D As línguas não mudam nem variam, pois são dadas a priori pela natureza 
 
E Todos os falantes usam a língua da mesma maneira, com exceção dos disléxicos. 
 
Questão 3/10 - Escrita e Produção de Textos 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Um abstract bem elaborado facilita a interação entre os membros dessa comunidade (científica), pois através dele é possível ao leitor saber o que o que 
está sendo pesquisado em sua área e fazer a seleção dos artigos que deve ler integralmente”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: HARTMANN, Schirley Horácio de Gois; SANTAROSA, Sebastião Donizete. Práticas Para o Letramento no Ensino Superior. Curitiba: Interesaberes, 2009, p. 253. 
 
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base Prática de escrita para o letramento no ensino superior sobre as características do 
abstract, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A O abstract deve ser o mais abrangente possível e ser bastante lacônico, para não entregar ao leitor todo o conteúdo do 
artigo apresentado. 
 
B O abstract deve oferecer ao leitor uma síntese clara do artigo que está sendo apresentado, dizendo qual é seu tema, quais 
são os objetivos, qual o referencial teórico em que se fundamenta. 
Você acertou! 
Comentário: A questão está correta, pois “O abstract deve oferecer ao leitor uma síntese clara do artigo que está sendo apresentado, 
dizendo qual é seu tema, quais são os objetivos, qual o referencial teórico em que se fundamenta. Um abstract bem elaborado facilita 
a interação entre os membros dessa comunidade, pois através dele é possível ao leitor saber o que está sendo pesquisado em sua área 
e fazer a seleção dos artigos que deve ler integralmente. O abstract, portanto, não pode ser lacônico ou pouco claro” (livro-base, p. 
253). 
 
C O abstract deve ser bem extenso (ultrapassando 5 laudas) para fornecer ao leitor o máximo de informações possível. 
 
D O abstract deve ser criativo, uma vez que se trata do texto de apresentação de um livro no mercado editorial brasileiro. 
 
E O abstract é uma parte independente do artigo científico e, por isso, tem como principal característica a descrição da 
bibliografia consultada durante a elaboração de uma dada pesquisa. 
 
Questão 4/10 - Escrita e Produção de Textos 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“[...] coesão e coerência [são] fatores de textualidade relacionados à estruturação interna do texto”. 
 Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: HARTMANN, Schirley Horácio de Gois; SANTAROSA, Sebastião Donizete. Práticas Para o Letramento no Ensino Superior. Curitiba: Interesaberes, 2009, p. 77. 
 
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base Prática de escrita para o letramento no ensino superior sobre o conceito de coesão, 
assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A É a justaposição de uma frase após a outra sem estabelecer entre elas elos lógicos de sentido. 
 
B Coesão é a percepção das intertextualidades presentes no texto. 
 
C É a constituição da aceitabilidade do texto de acordo com o repertório do leitor. 
 
D Coesão diz respeito à métrica dos poemas, que deve atender a regras rígidas de composição. 
 
E Coesão refere-se ao modo como as palavras e frases que compõem o texto estão conectadas de forma linear. 
 
 
Você acertou! 
Comentário: A questão está correta, uma vez que a “Coesão, segundo Koch, diz respeito ao ‘modo como os componentes da superfície 
textual – isto é, as palavras e as frases que compõem um texto – encontram-se conectadas entre si numa sequência linear, por meio de 
dependências de ordem gramatical'” (livro-base, p. 77). 
 
Questão 5/10 - Escrita e Produção de Textos 
Leia a citação: 
“[Os gêneros textuais podem ser definidos como] práticas sociais e comunicativas, em que estão implicados interlocutores cm situação de interação verbal.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: HARTMANN, Schirley Horário de Gois. Práticas de Escrita para o Letramento no Ensino Superior. Curitiba: Intersaberes, 2012, p. 96. 
De acordo com a passagem acima e com os conteúdos do livro-base: Práticas de Escrita para o Letramento no Ensino Superior, pode-se afirmar que os 
gêneros textuais são: 
Nota: 10.0 
 
A um problema de linguagem. 
 
B um acidente de linguagem. 
 
C um evento de linguagem. 
Você acertou! 
Comentário: A alternativa está correta, pois “Trata-se, desse modo, de eventos de linguagem, isto é, eventos que integram na sua 
constituição e em seu funcionamento exemplares de textos Orais e escritos, ou em que estão envolvidas a leitura e a escrita de gêneros 
textuais.” (Livro-base, p. 96) 
 
D um equívoco de linguagem. 
 
E um acidente de linguagem. 
 
Questão 6/10 - Escrita e Produção de Textos 
Leia a citação: 
"Quem não tem oportunidade de ler e escrever não pode aprender a ler e escrever. E o que lemos e escrevemos são textos, não frases soltas". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:HARTMANN, Schirley Horácio de Gois; SANTAROSA, Sebastião Donizete. Práticas de escrita para o letramento no ensino superior. Curitiba: InterSaberes, 2012, p.68. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Práticas de Escrita para o Letramento no Ensino Superior, em relação aos fatores de 
textualidade, assinale a alternativa correta. 
Nota: 10.0 
 
A Servem como instrumento metodológico que ajuda a definir o que seja um texto e suas qualidades. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a resposta correta porque "[...] o que chama de fatores de textualidade, oferecendo um bom instrumento 
metodológico para que possamos definir o que seja um texto e avaliar a sua qualidade, isto é, dizer se é ou não um bom texto". (livro-
base, p. 69) 
 
B Os fatores de textualidade determinam quantas linhas tem um texto. 
 
C Os fatores de textualidade são elementos gramaticais. 
 
D Os fatores de textualidade são os sinais de pontuação. 
 
E Para cada texto, existem fatores de textualidade diferentes. 
 
Questão 7/10 - Escrita e Produção de Textos 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Se observarmos ao nosso redor, encontraremos poucas uniformidades nos usos linguísticos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CASTRO, C.de M. Como Redigir e Apresentar um Trabalho Científico. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2011. p. 27. 
 
 
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base Prática de escrita para o letramento no ensino superior, sobre as relações entre 
linguagem e sociedade, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Todos os agrupamentos humanos se relacionam com a linguagem de forme idêntica, facilitando o estudo das diversas 
línguas existentes. 
 
 
B Conforme os estudos da sociolinguística, as pessoas falam de acordo com suas identidades sociais, ou seja, na língua não 
existe certo e errado, mas sim diferenças. 
Você acertou! 
Comentário: “As pessoas falam de acordo com grupo social a que pertencem, com o nível de escolaridade que possuem, com a faixa 
etária em que se inserem, com o gênero com que se identificam e com a época histórica em que vivem. Estamos falando que as pessoas 
falam de acordo com suas identidades sociais. Isso nos leva à óbvia conclusão de que em língua não existe certo e errado, mas sim 
diferenças (livro-base, p. 27). 
 
C Segundo os estudos sociolinguísticos, as Línguas Latinas são melhores e mais belas (superiores) que as línguas anglo-saxãs. 
 
D O debate sociolinguístico estabeleceu que a escola não deve dar atenção às variantes linguísticas de pouco prestígio social, 
uma vez que é preciso ensinar a língua portuguesa em sua forma mais pura e correta. 
 
E As pessoas de maior nível de escolaridade são as que falam a língua portuguesa mais corretamente, sem vícios ou desvios 
algum. 
 
Questão 8/10 - Escrita e Produção de Textos 
Leia a citação: 
"Nenhuma palavra é em vão e devemos estar atentos a elas". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: HARTMANN, Schirley Horácio de Gois; SANTAROSA, Sebastião Donizete, Práticas de escrita para o letramento no ensino superior,.Curitiba: InterSaberes, 2012, p.62. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Práticas de Escrita para o Letramento no Ensino Superior, em relação aos aspectos internos 
da língua, assinale a alternativa correta. 
Nota: 10.0 
 
A São os elementos que formam os enunciados verbais, como as palavras e as sentenças. 
Você acertou! 
Comentário: "Precisamos, agora, contemplar os aspectos internos, ou seja, as formas linguísticas que concretizam os enunciados 
verbais: as palavras e a sentenças, os parágrafos e as porções maiores de texto". (livro base p. 62) 
 
B Os aspectos internos da língua são as vírgulas os acentros e os sinais diacríticos. 
 
C Os aspectos internos da língua são os livros, que dão vida a ela. 
 
D Cada região do Brasil escolhe os aspectos internos da língua, pois depende da variação linguística. 
 
E Só as formas linguísticas conhecidas como preposições são os elementos internos, dada a sua função articuladora. 
 
Questão 9/10 - Escrita e Produção de Textos 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
 
"Entre sociedade e língua, de fato, não há uma relação de mera causalidade. Desde que nascemos, um mundo de signos linguísticos nos cerca, e suas 
inúmeras possibilidades comunicativas começam a tornar-se reais [...]". 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em; PRETTI. D. Sociolinguística: Os Níveis De Fala. São Paulo: EDUSP. 2003. p.11 
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base Prática de escrita para o letramento no ensino superior, a constituição da linguagem e 
a nossa constituição como sujeitos são: 
Nota: 10.0 
 
A dissociadas uma da outra. 
 
B historicamente vinculadas uma à outra. 
Você acertou! 
Esta é a resposta correta porque " [...] nossa constituição como sujeitos também está vinculada ao processo histórico de constituição da 
linguagem: O sujeito se constitui como tal à medida que interage com os outros" (Livro-base. p. 19). 
 
C independentes uma da outra. 
 
D relacionadas como causa e consequência uma da outra. 
 
E antagônicas, pois uma se opõe à outra. 
 
Questão 10/10 - Escrita e Produção de Textos 
Leia a seguinte citação. 
“[...] qualquer forma de interação verbal só pode ser concretizada em textos orais ou escritos. Da situação mais prosaica à mais formal e elaborada, em 
todas as relações sociais que aí se estabelecem estão presentes os textos.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: HARTMANN, Schirley Horário de Gois. Práticas de Escrita para o Letramento no Ensino Superior. Curitiba: Intersaberes, 2012, p. 95. 
De acordo com os conteúdos do livro-base Práticas de Escrita para o Letramento no Ensino Superior, assinale a alternativa que apresenta duas 
características da produção do gênero textual depoimento. 
Nota: 10.0 
 
A Produzido pela escrita e transcrito oralmente. 
 
B Produzido textualmente e exposto oralmente. 
 
C Transformado textualmente e anotado oralmente. 
 
D Declarado por meio da escrita e anotado oralmente. 
 
E Produzido oralmente e transcrito na foram de texto escrito. 
Você acertou! 
A alternativa está correta, pois “[...] [O] gênero textual que chamamos de depoimento [...], que é produzido oralmente, está inserido 
em um evento de linguagem que ultrapassa os limites do depoimento oral. Enquanto depõem os parentes e os vizinhos, existe um 
escrivão que transcreve as declarações feitas por essas pessoas, as quais, por sua vez, devem ler o depoimento transcrito e assiná-lo, 
transformando essas peças escritas em documentos.”(Livro-base, p. 96-97)