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Estudos Culturais e Educação 
Drª – Érika Costa 
WEB - UNIDADE 1 
1) Desafio Colaborativo 
2) Unidades de Aprendizagem – 04 
UAs 
 
- Vídeos 
- Texto de Orientação 
- Questionários Avaliativos (AOLs 1 a 
4) 
 
3) Atividade Contextualizada (AOL5) 
 
4) Dicas de Vídeo e Leitura 
 
 
 
1. Unidades de Aprendizagem – 04 UAs 
 
- Questionários Avaliativos (AOLs 1 a 4) 
 
2. Atividade Contextualizada (AOL5) 
 
Apresentação da Disciplina - Material didático 
Desafio Colaborativo 
Este espaço é destinado a uma reflexão 
compartilhada! 
Contamos com sua participação ativa, 
enriquecendo a discussão ao menos três 
(03) vezes! 
 
 
Lembre-se: sua opinião precisa ser baseada 
e justificada, respaldando cientificamente 
seu conhecimento e pensamento, pois não 
serão aceitas cópias de trechos e/ou 
postagens sem as devidas referências. 
Vamos começar? 
 
Os aspectos culturais em educação 
são muito importantes. Bem, disso 
nós já sabemos! O que não impede 
que, muitas vezes, eles sejam 
ignorados ou não sejam explorados 
como deveriam. 
Mas isso se deve, em parte, à falta de 
infraestrutura escolar e às condições 
precárias em que alguns profissionais 
do ensino atuam. 
 
Então lhe pergunto: 
Você acha que isso pode mudar? 
Que mudanças você poderia sugerir? 
1. Unidades de Aprendizagem – 04 UAs 
 
- Questionários Avaliativos (AOLs 1 a 4) 
 
2. Atividade Contextualizada (AOL5) 
 
FALE COM 
O TUTOR! 
WEBCONFERÊNCIAS 
ATIVIDADES 
AVALIATIVAS 
Cronograma das webs 
I WEB 10/09 ás 16: 00 
II WEB 27/09 às 10:00 
III WEB 16/10 às 8:30 
IV WEB 08/11 às 10:00 
V WEB 25/11 às 10:00 
Educação, cultura e sociedade 
*Refletir sobre o conceito de cultura e suas diferentes formas de expressão 
e manifestação; 
*Compreender sobre o conceito de educação e sua caracterização; 
*analisar a relação entre cultura e educação, focando algumas de suas 
bases teóricas; 
*Entender a relação entre cultura e sociedade e seus impactos na 
estratificação social e nos contextos escolares. 
 
 
 
Objetivos de aprendizagem - competências 
Educação, cultura e sociedade 
Pensar como a cultura é 
transmitida nas escolas??? 
 
Quais aspectos precisará 
considerar? 
 
 
Que elementos da cultura 
brasileira você acha 
relevante abordar e de que 
modo irá estabelecer a 
relação entre cultura, 
educação e sociedade? 
Educação, cultura e sociedade 
De que forma esta 
relação advém da 
sociedade e provoca 
também impactos 
sociais? 
Definição – cultura – Educação e Sociedade 
Definição – cultura – Educação e Sociedade 
Definição – cultura – Educação e Sociedade 
Cultura - influenciada por vários fatores! 
Arte, hábitos, gostos, 
costumes, status, jeito de falar e 
de vestir, valores, fé, moral, lei, 
normas, ou mesmo as aptidões e 
saberes do ser humano, ou 
outras formas de ser e de estar 
de uma pessoa, organização, 
família, ou mesmo de um povo, 
ou seja, da sociedade como um 
todo. 
 Brasil quais serão as nossas características culturais? 
Alegria do povo 
brasileiro 
Se os brasileiros são 
culturalmente conhecidos pela 
alegria, pelo samba e futebol, já 
os portugueses são conhecidos 
pelo fado, patrimônio musical 
mais famoso na cultura 
portuguesa, como ilustra a figura. 
https://www.google.com/search?q=FADO+EM+PORTUGUAL&tbm=isch&ved=2ahUKE
wiLjqXqsvTyAhXmLbkGHYs6BXsQ2-
cCegQIABAA&oq=FADO+EM+PORTUGUAL&gs_lcp=Cg 
Educação: aspectos conceituais 
A palavra educação deriva do latim e tem dupla origem. A primeira, educare, 
quer dizer alimentar, e a segunda, educere, significa puxar para fora, conduzir 
para, ou posto em outras palavras, criar. 
 
 
O termo educação significa alimentar e criar. 
O professor é quem cria, propondo 
suas aulas estratégias e dinâmicas ou 
é a criação dos alunos que fazem 
acontecer na prática o que um 
professor planeja? Ou será ambos 
alimentam e criam. 
Ambiente educacional tradicional Ambiente educacional não tradicional. 
Segundo Cabanas (2002), podemos dizer que ela tem dimensão 
pessoal, social, relacional, cultural, política, artística, existencial, 
econômica, psicológica, jurídica, racional, afetiva, institucional, 
histórica, laboral, ética e comercial. Educação é isso tudo e mais 
um pouco. Por isso, é difícil encontrar uma definição precisa para 
este termo. 
 
Mialaret (1999) 
.....antes de mais nada, consiste em evocar uma instituição 
social, um sistema educativo, visto que a educação enquanto 
instituição possui as suas próprias estruturas e regras de 
funcionamento. 
Sentidos do termo educação segundo dois autores: 
Cabanas (2002) e Mialaret (1999). 
Sentidos do termo educação segundo dois autores: 
Cabanas (2002) e Mialaret (1999). 
Mialaret (1999), é preciso reforçar que ela está totalmente 
atrelada à cultura e às questões de ordem social. 
 
Mialaret (1999) reforça que a formação de adultos tem se 
desenvolvido consideravelmente quer no seio das 
empresas, quer dentro de outros organismos. Nesse 
sentido, podemos citar, por exemplo, as universidades 
corporativas. 
Talvez uma das mais antigas definições de 
educação seja aquela dada por Durkeim (1911). 
Para ele, a pedagogia é a teoria prática da 
educação. Posto de outro modo, é a “ciência da 
educação das crianças” e distingue-se assim da 
educação, que se refere a uma ação exercida 
sobre alguém. 
Cultura e educação: relações de diálogo 
Portugal e Brasil: concepções educacionais 
Educação para a Cidadania, da Direção-geral da Educação 
(2012), em Portugal 
 
 
Segundo essas diretrizes, “a prática da cidadania constitui um 
processo participado, individual e coletivo, que apela à reflexão 
e à ação sobre os problemas sentidos por cada um e pela 
sociedade”. 
 
Ainda de acordo com esse documento, o exercício da cidadania 
implica uma tomada de consciência que se traduz em adotar 
atitudes e comportamentos, em um modo de estar em 
sociedade que tem como referência os direitos humanos, 
nomeadamente os valores da igualdade, da democracia e da 
justiça social.. 
Portugal e Brasil: concepções educacionais 
A escola constitui um importante contexto para a 
aprendizagem e o exercício da cidadania”. Nesse 
sentido, considera fundamental o estudo de diversos 
temas transversais à sociedade, tais como: 
Educação rodoviária; 
Educação financeira; 
Educação do consumidor; 
Educação para o empreendedorismo; 
Educação para a igualdade de gênero; 
Educação intercultural; 
Educação para o desenvolvimento; 
Educação para a defesa e a segurança; 
Educação para a paz; 
Voluntariado; 
Educação para as mídias; 
Dimensão europeia da educação; 
Educação para a saúde e a sexualidade. 
Portugal e Brasil: concepções educacionais 
No Brasil, o documento orientador que se assemelha ao 
português são os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), 
que também orientam os professores no “esforço diário de 
fazer com que as crianças dominem os conhecimentos de 
que necessitam para crescerem como cidadãos plenamente 
reconhecidos e conscientes de seu papel em nossa 
sociedade” (BRASIL, MEC/SEF, 1997). 
E quais são as diretrizes educacionais do 
Brasil? 
O que há em comum entre o documento 
orientador português e o brasileiro? 
Ambos referenciais não se constituem em guias ou 
programas prescritivos a serem seguidos, mas são 
importantes instrumentos de apoio que, no âmbito da 
autonomia de cada estabelecimento de ensino, poderão ser 
utilizados e adaptados em função das opções a definir em 
cada contexto particular. 
Guerra e Quintela (2007) cultura pode ser 
entendida como um instrumento ao serviço do 
alcance de graus de desenvolvimento, mas 
também como um fim desejável, dando sentido 
à própria construção humana. 
 
 
Guerra e Quintela (2007), a educação e a 
cultura "complementam-se em uma relação 
dialógica na construção do conhecimentocom 
potencialidades da utilização de atividades 
culturais, artísticas e criativas na implementação 
de soluções inovadoras”. 
Um exemplo de desintegração entre educação e cultura 
pode ser observado nas situações em que ocorre um choque 
cultural, ou seja, quando uma pessoa que é educada com 
base em certos princípios se vê na situação de ter que 
conviver dentro de uma cultura diferente, seja onde mora, no 
trabalho ou mesmo onde estuda. 
No estudo de disciplinas correlatas Mialaret (1999) no estudo 
de disciplinas correlatas. 
 
História da Educação e pedagogia 
Sociologia da educação 
Etnologia da educação 
Economia da educação 
Administração escolar 
 
Disciplinas relacionadas com a educação e que estudam as 
condições do ato educativo 
Fisiologia da educação, psicologia da educação, 
psicossociologia da educação, antropologia da educação... 
 
OBRIGADO(A)