AP2 - EDUCAÇÃO DO CAMPO -UNINTA

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16/09/2021 22:33 Avaliação Formativa II: Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=3165257&cmid=31179 1/12
Iniciado em Thursday, 16 Sep 2021, 21:46
Estado Finalizada
Concluída em Thursday, 16 Sep 2021, 22:32
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16/09/2021 22:33 Avaliação Formativa II: Revisão da tentativa
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Na perspectiva de adaptação perde espaço para o novo víés, agora voltado para adequação, portanto, passou a considerar as
�nalidades, os conteúdos e as metodologias especí�cas para os diversos nos seus diversos ambientes. Qual a alternativa que se
encaixa nessa a�rmação: 
Escolha uma opção:
A. Para o povo deve ser ofertada não somente a base comum a todo pais (matemática, português et 
B. Para o povo deve ser ofertada somente a base comum curricular e junto a ela não incluir outros conteúdos que inter�ram a
visão de mecanização do ensino.
C. , mas junto a essa base inserir disciplinas que proporcionem a visão da importância do campo no desenvolvimento econômico
brasileiro, mostrar que a cultura do campo não é menos importante do que a dos indivíduos que vivem na cidade. c) Para o povo
deve ser ofertada somente as disciplinas de Português, Matemática e Ciências, sem inserir outras disciplinas que proporcionem a
visão da importância do campo no desenvolvimento econômico brasileiro, mostrar que a cultura do campo não é menos
importante do que a dos indivíduos que vivem na cidade.
D. Para o povo deve ser ofertada somente a base comum a todo pais (matemática, português etc), e não inserir disciplinas que
proporcionem a visão da importância do campo no desenvolvimento econômico brasileiro.
Sua resposta está correta.
Questão 16 - EDUCAÇÃO DO CAMPO - AP2 
A resposta correta é: Para o povo deve ser ofertada não somente a base comum a todo pais (matemática, português et
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Questão 2
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Um marco para a educação brasileira foi á Constituição Brasileira de 1988 que respalda a legislação dentro da gestão democrática.
Ao que se refere à Constituição Federal de 1988, art. 205: 
Escolha uma opção:
A. A educação é um direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da
sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania, da assistência social e sua
quali�cação para o trabalho.
B. A educação é um direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da
sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua quali�cação para o
trabalho.
C. A educação é um direito de uma parcela da sociedade e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a
colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua
quali�cação para o trabalho.
D. A educação é um direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e não incentivada na sociedade, visando ao
pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua quali�cação para o trabalho. 
Sua resposta está incorreta.
Questão 4 - EDUCAÇÃO DO CAMPO - AP2 
A resposta correta é: A educação é um direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a
colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua quali�cação
para o trabalho.
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O campo tem suas diversidades que devem ser respeitadas nos âmbitos educativos. A realidade vivenciada pelo campesinato
quando sai do campo para a cidade. Que realidade é essa 
Escolha uma opção:
A. A percepção que o povo do campo é atrasado e por essa ilusão muitos saem do campo para a cidade na tentativa de
conquistar melhores condições de vida. Muitos deles terminam conseguindo moradias em favelas e acabam vivendo sob o
mesmo aspecto de marginalização e exclusão antes vivido no campo. 
B. A percepção que o povo do campo não é atrasado, e por essa razão muitos não saem do campo para a cidade na tentativa
de conquistar melhores condições de vida. Muitos deles terminam conseguindo moradias em favelas e acabam vivendo sob o
mesmo aspecto de marginalização e exclusão antes vivido no campo.
C. Uma realidade que para muitos estão de acordo com a modernidade. Que o campo tem que se ajustar para seguir os
padrões que vivem as pessoas dos centros urbanos e sair do campo se torna primordial.
D. A percepção que o povo do campo vive em condições adequadas e que recusam a sair do campo para a cidade. Pois
acreditam que as escolas tem se ajustado as suas realidades.
Sua resposta está correta.
Questão 7 - EDUCAÇÃO DO CAMPO - AP2 
A resposta correta é: A percepção que o povo do campo é atrasado e por essa ilusão muitos saem do campo para a cidade na
tentativa de conquistar melhores condições de vida. Muitos deles terminam conseguindo moradias em favelas e acabam vivendo sob o
mesmo aspecto de marginalização e exclusão antes vivido no campo.
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O que a LDB 9394/96, o Conselho Nacional de Desenvolvimento Rural Sustentável para a Agricultura Familiar (Condraf), o Grupo
Permanente de Trabalho de Educação do Campo (GPT) e MEC almejaram junto ao governo federal 
Escolha uma opção:
A. Solidi�cação das políticas sociais para a Educação do Campo. 
B. Ênfase das políticas educacionais de parcela da população brasileira.
C. Erradicação das políticas sociais para a Educação do Campo.
D. Solidi�cação das políticas para a educação regular urbana
Sua resposta está correta.
Questão 13 - EDUCAÇÃO DO CAMPO - AP2 
A resposta correta é: Solidi�cação das políticas sociais para a Educação do Campo.
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Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Com a percepção da necessidade educacional para a Educação do Campo percebeu-se a importância de conteúdos especí�cos
para a realidade do campesinato. Então, quais as perspectivas da educação do campo 
Escolha uma opção:
A. Deve ser exatamente a de educar pessoas a seguir um padrão uni�cado de ensino e que possibilitem se ajustarem as
demandas do mercado.
B. Deve ser exatamente a de educar pessoas que trabalham no campo, para que se encontrem, organizem e assumam a
condição de sujeitos na direção de seus destinos. 
C. Deve ser exatamente assumir uma educação infantil do campo, para que se encontrem, organizem e assumam a condição de
sujeitos na direção de seus destinos.
D. Educar pessoas que trabalham somente no campo, para que se encontrem, organizem e assumam a condição de sujeitos do
campo.
Sua resposta está correta.
Questão 25 - EDUCAÇÃO DO CAMPO - AP2 
A resposta correta é: Deve ser exatamente a de educar pessoas que trabalham no campo, para que se encontrem, organizem e
assumam a condição de sujeitos na direção de seus destinos.
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
As políticas públicas tem um papel importante para as minorias da sociedade. O campo necessita da atuação dessas políticas e que
tenha um olhar mais atento às peculiaridades do campo. Portanto, sua atuação contribui:Escolha uma opção:
A. Romper com o processo de inclusão e, consequentemente, fortalecer a identidade cultural negada ás minorias e garantir o
atendimento diferenciado.
B. Fortalecer o processo de discriminação e, consequentemente, excluir outras culturas e sem garantir o atendimento
diferenciado.
C. Romper com o processo de discriminação e, consequentemente, e não fortalecer a identidade e nem as minorias e garantir o
atendimento diferenciado.
D. Romper com o processo de discriminação e, consequentemente, fortalecer a identidade cultural negada ás minorias e
garantir o atendimento diferenciado. 
Sua resposta está correta.
Questão 23 - EDUCAÇÃO DO CAMPO - AP2 
A resposta correta é: Romper com o processo de discriminação e, consequentemente, fortalecer a identidade cultural negada ás
minorias e garantir o atendimento diferenciado.
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Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
No ano de 1998, para a educação do campo, esse ano foi de grande importância, pois surge a "Articulação Nacional por uma
Educação do Campo". As realizações que foram provocadas por essa articulação, são: 
Escolha uma opção:
A. A realização de duas Conferências Nacionais por uma educação básica do Campo - em 1998-2004; A implantação via
Conselho Nacional de Educação (CN
B. A realização de duas Conferências Nacionais por uma educação básica do Campo - em 1998-2004; A implantação via
Conselho Nacional de Educação (CNE) das principais Diretrizes Operacionais para a Educação Básica nas Escolas do Campo em
2002; e a criação do grupo permanente de Trabalho de Educação do Campo (GPT), em 2003. Base Nacional Comum Curricular
(BNCC)
C. A realização de duas Conferências Nacionais por uma educação básica do Campo - em 1998-2004; A implantação via
Conselho Nacional de Educação (CNE) das principais Diretrizes Operacionais para a Educação Básica nas Escolas do Campo em
2002; e a criação do grupo permanente de Trabalho de Educação do Campo (GPT), em 2003. 
D. A realização de duas Conferências Nacionais por uma educação básica do Campo - em 1998-2004; A implantação via
Conselho Nacional de Educação (CNE) das principais Diretrizes Operacionais para a Educação Básica nas Escolas do Campo em
2002; Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA).
E. das principais Diretrizes Operacionais para a Educação Básica nas Escolas do Campo em 2002; Diretrizes para a Educação
Infantil.
Sua resposta está correta.
Questão 9 - EDUCAÇÃO DO CAMPO - AP2 
A resposta correta é: A realização de duas Conferências Nacionais por uma educação básica do Campo - em 1998-2004; A implantação
via Conselho Nacional de Educação (CNE) das principais Diretrizes Operacionais para a Educação Básica nas Escolas do Campo em
2002; e a criação do grupo permanente de Trabalho de Educação do Campo (GPT), em 2003.
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Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Com o avanço do processo industrial o modelo de educação foi mudando para adequar aos tempos modernos. Essa transformação
trouxe re�exo para o que deveria pensar sobre a educação e o que deveria ser ensinado. Quanto a isso, quais as críticas
relacionadas à educação quando se pensa na educação das escolas rurais 
Escolha uma opção:
A. O modelo rural era bem estruturado, com livros didáticos partindo da realidade do campo, privilegiando suas especi�cidades.
B. O modelo de educação destinando aos educandos que vivem no campo foi copiado e executado do modelo da zona rural
para a urbana; desvalorização da cultura, dos costumes e identidade rural.
C. O modelo de educação destinando aos educandos que vivem no campo foi atualizado com os modelos vindo da zona
urbana, mas essa atualização proporcionou que a cultura da cidade fosse incorporada na zona rural sendo aceita e reconhecida
como importante para o desenvolvimento do campo.
D. O modelo de educação destinando aos educandos que vivem no campo foi copiado e executado do modelo da zona urbana;
desvalorização da cultura, dos costumes e identidade rural. 
Sua resposta está correta.
Questão 1 - EDUCAÇÃO DO CAMPO - AP2 
A resposta correta é: O modelo de educação destinando aos educandos que vivem no campo foi copiado e executado do modelo da
zona urbana; desvalorização da cultura, dos costumes e identidade rural.
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Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Entender a educação do Campo a partir do próprio campo requer a desconstrução de paradigmas da chamada "rural" e perceber
que a educação diferenciada para os sujeitos do campo vai muito além de ensinar �lhos de trabalhadores rurais. Assim,
consideramos que a educação do campo deverá: 
Escolha uma opção:
A. Formar pessoas que não critiquem e nem lutem por sua cultura e sua identidade, pois as pessoas do campo deverão ajustar
suas rotinas como as da cidade.
B. Interagir com as demandas das escolas localizadas nas cidades e principalmente das capitais que tem uma referência de
métodos inovadores de ensino.
C. Compreender que todas as peculiaridades do campo são ín�mas comparadas às necessidades urbanas e que estes devem
migrar para as cidades para compor um conhecimento global.
D. Formar pessoas críticas e conhecedoras da sua pluralidade cultural e sua identidade como pessoa do campo, onde resgate o
conceito de camponês que até então há uma diversidade de sujeitos como caipora, lavrador, entre outros, mas que sem dúvida
são pessoas que trabalham e lutam por seus direitos como cidadãos civis. 
Sua resposta está correta.
Questão 14 - EDUCAÇÃO DO CAMPO - AP2 
A resposta correta é: Formar pessoas críticas e conhecedoras da sua pluralidade cultural e sua identidade como pessoa do campo,
onde resgate o conceito de camponês que até então há uma diversidade de sujeitos como caipora, lavrador, entre outros, mas que sem
dúvida são pessoas que trabalham e lutam por seus direitos como cidadãos civis.
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16/09/2021 22:33 Avaliação Formativa II: Revisão da tentativa
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Questão
10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A garantia dos direitos dos educandos que moram na zona rural não está sendo bem compreendida pelos governantes brasileiros.
Nesse sentido, um grupo especí�co vem lutando por seus direitos e pedindo a elaboração de uma política publica especi�ca ao povo
do campo. Qual movimento vem travando uma discussão em torno do povo campesino 
Escolha uma opção:
A. Os movimentos assistenciais
B. Os movimentos sociais 
C. Os movimentos letrados
D. Os movimentos políticos
Sua resposta está correta.
Questão 3 - EDUCAÇÃO DO CAMPO - AP2 
A resposta correta é: Os movimentos sociais

ATIVIDADE ANTERIOR 
Avaliação Formativa I
PRÓXIMA ATIVIDADE
AP 3.1 Avaliação Formativa Processual - Online (vale 40% da MAP) 
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