Questionário II Didática

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➜ Questionário II – Didática 
 
1°) Segundo Pilletti (2010), comenta que existem três tipos de 
aprendizagem, de acordo com o seu material, quais são esses tipos? 
• aprendizagem linguística; aprendizagem cognitiva; aprendizagem verbal. 
• aprendizagem motora ou motriz; aprendizagem interpessoal; aprendizagem 
efetiva ou emocional. 
• aprendizagem motora ou motriz; aprendizagem cognitiva; aprendizagem 
efetiva ou emocional. 
• aprendizagem visual; aprendizagem cognitiva; aprendizagem intelectual. 
 
2°) Analise as afirmativas sobre o contexto em que emergem os quatro 
pilares da educação para o século XXI, propostos pela UNESCO, e marque 
a alternativa correta. 
• O relatório proposto pela UNESCO considera que a educação não deve ser 
entendida mais como aquela que pode produzir mudanças na sociedade. 
• Ao propor os quatro pilares que devem pautar a educação, o relatório deixa de 
fora as mudanças pelas quais o mercado de trabalho passa, sendo frágil nesse 
sentido. 
• O relatório é produzido pela UNESCO para dar condições de apoiar e cumprir 
com os ditames da globalização, favorecendo sempre as elites. 
• relatório foi produzido pela UNESCO com a intenção de propor uma 
educação que contemple ajustes a um novo cenário mundial, que exige um 
cidadão com características específicas, como flexibilidade e adaptação. 
 
3°) Referente aos Métodos de ensino, Libâneo (2013) apresenta o que ele 
denomina de métodos gerais de ensino, que podem ser utilizados em 
diferentes perspectivas pedagógico-didáticas, ajustando-se aos objetivos 
propostos. Assinale a alternativa INCORRETA: 
• Atividades especiais 
• Método de trabalho superficial 
• Método de trabalho em grupo 
• Método de elaboração conjunta ou coletiva 
4°) Por que é possível dizer que a didática é um dos principais instrumentos 
para a formação dos professores? 
• Porque ela está relacionada à arte de transmitir conhecimento por meio do 
ensino. 
• Porque ela fornece os caminhos que os professores deverão seguir e as formas 
para se alcançarem melhores técnicas, práticas e metodologias de ensino. 
• Porque ela estuda o processo de ensino-aprendizagem numa contínua 
inter-relação entre teoria e prática. 
• Porque ela estuda as teorias educacionais que o professor precisa conhecer 
antes de desenvolver sua prática. 
 
5°) Os saberes docentes não se reduzem à transmissão do 
conhecimento, são plurais e perpassam por alguns elementos distintos. 
Entre esses saberes docentes, estão: 
• saberes advindos da formação profissional, saberes disciplinares, 
curriculares e experienciais. 
• saberes experienciais, saberes advindos da formação continuada e das áreas 
do conhecimento. 
• saberes didáticos, metodológicos e disciplinares. 
• saberes curriculares, técnicos e teóricos. 
 
6°) Freire (1991) traz a questão da formação de professores como 
indispensável para a prática da escola e apresenta alguns princípios 
básicos que orientam o exercício docente, com vistas à educação para a 
qualidade social, assinale a alternativa INCORRETA: 
• O educador é o sujeito de sua prática, cumprindo a ele criá-la e recriá-la 
• A formação do educador deve ser constante e sistematizada, porque a prática 
se faz e refaz 
• A formação do educador deve instrumentalizá-lo para que ele crie e recrie a sua 
prática por meio da reflexão sobre o seu cotidiano 
• Tem como objetivo evidenciar aspectos das condições objetivas de 
trabalho dos professores, que constituem e são constituídas pela posição 
por eles ocupada no espaço das relações sociais, numa relação de 
múltiplas determinações. 
7°) De acordo com Libâneo (1994), a formação profissional é um processo 
pedagógico, intencional e organizado que abrange as formações teórico-
científica e técnico-prática. Para o autor, o que significa a formação 
técnico-prática? 
• Visa à preparação profissional para a docência, incluindo as metodologias 
específicas e as pesquisas educacionais. 
• Inclui a formação acadêmica específica das disciplinas teóricas e práticas. 
• Envolve conhecimentos de Filosofia, Sociologia e História da Educação. 
• Contribui para o esclarecimento dos fenômenos educativos estudados no campo 
da Pedagogia. 
 
8°) Os elementos constitutivos da aula são importantes. Estão 
relacionados entre si e contribuem para uma aprendizagem mais 
significativa. Assinale a alternativa que corresponde a esses elementos. 
• Aluno, professor, escola e família. 
• Professor, aluno, direção e planejamento do projeto político-pedagógico. 
• Planejamento, construção da rotina e organização do tempo escolar. 
• Professor, aluno, processo de ensino e aprendizagem, planejamento e 
recursos didáticos. 
 
9°) De que forma o professor pode organizar o seu trabalho pedagógico? 
• Por meio de um planejamento diário em que sejam considerados o tempo 
e a rotina na sala de aula, a partir de um trabalho conjunto interdisciplinar. 
• Estabelecendo uma rotina diária para que os alunos realizem sempre as mesmas 
atividades dentro dos tempos propostos para a sua realização. 
• Organizando o tempo de cada atividade, para que sejam estabelecidos horários 
para cada componente curricular, de modo que não se interliguem. 
• Organizando as atividades a partir das questões trazidas pelos alunos, sem 
considerar o que consta nos planos de estudos. 
 
10°) Marque a alternativa correta que destaca como se estabelece a relação 
entre professor e aluno no cotidiano escolar. 
• É uma relação em que o professor é o mediador e o aluno reconhecido como ser 
acabado. 
• É uma relação que gira em torno dos saberes pedagógicos, tendo o professor a 
função de ser informante desses saberes. 
• É uma relação de reciprocidade em que professor e aluno pensam em 
estratégias para buscar uma educação de qualidade. 
• É uma relação em que o aluno é o responsável por selecionar os conteúdos que 
deverão ser trabalhados durante o ano letivo.