Leia o trecho na sequência

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Leia o trecho na sequência. “Diante de um cenário de múltiplas crises, 
a urgência de mudanças estruturais tem ganhado destaque no debate 
público brasileiro. Entre elas, a necessidade de avanços substanciais 
na qualidade do Ensino Básico de nosso País. Afinal, ainda que a Edu 
cação não seja solução única para todos os desafios, sem ela não 
haverá desenvolvimento econômico e social duradouro. O cenário 
atual, no entanto, apresenta-se extremamente desafiador. Este 
Anuário traz um amplo panorama de dados educacionais, e nos ajuda 
a ver a gravidade do problema que temos. Apenas como exemplo, 
metade das crianças brasileiras de 8 e 9 anos ainda não estão 
plenamente alfabetizadas. E para cada 100 jovens que concluem o 
Ensino Médio, apenas 10 têm o conhecimento esperado em 
Matemática para o fim da etapa. Isso sem contar os que ficam pelo 
caminho: para se ter ideia, 36% dos brasileiros de 19 anos não 
concluíram os estudos!”. NOGUEIRA FILHO, O.; BORGES, J. M. 
Educação Já, pois não há tempo a perder. In: Anuário Brasileiro da 
Educação Básica 2019. São Paulo: Moderna, 2019. p. 21. Diante da 
realidade relatada na citação, comente a relação entre a oferta de 
vagas no ensino regular e as condições socioeconômicas necessárias 
para evitar a evasão escolar e a aumentar a eficácia no processo de 
aprendizado. 
 
RESPOSTA: 
O professor é uma peça importantíssima na gestão escolar, e são eles 
que identificam a precocidade de um aluno que futuramente irá largar 
a escola. 
Também se torna importante desenvolver ações que incluam os pais 
como peça fundamental para que o aluno foque nos estudos e assim 
não os abandone. 
Quando falamos de evasão escolar, cada caso deve ser analisado 
individualmente, onde os professores poderão argumentar e assim dar 
sugestões para que estes casos diminuam na escola. 
A escola, a família e o conselho tutelar, devem andar juntos, um 
apoiando o outro. Com essa parceria podemos acreditar que o aluno 
frequentará as aulas regularmente. 
Os professores também devem demonstrar preocupação em oferecer 
um ensino de qualidade e que desperte no aluno a vontade de 
aprender e o gosto pelo estudo. 
Embora a maioria que frequenta a primeira série do Ensino Médio 
tenha a vontade de terminar esse nível de ensino, encontramos 
discentes que não conseguem ver na educação uma melhoria na sua 
condição de vida. 
Fatores externos e internos a escola como: doença, gravidez, 
reprovação, problemas de relacionamento e desmotivação contribuem 
para o abandono escolar. Nesse sentido a colaboração dos diversos 
segmentos da sociedade em parceria com a instituição escolar é uma 
ferramenta indispensável para a solução do problema. A escola deve 
reconhecer que dever trabalhar com seus professores para tornar o 
ensino mais significativo para a vida do aluno e assim sanar a sua 
principal causa do abandono. O desinteresse revelado pelos jovens 
pode ser revertido através de uma escola mais viva e envolvido com 
as necessidades do aluno.