Atividade Avaliativa de Desenvolvimento da Alfabetização e do Raciocínio_ Revisão da tentativa

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10/08/2021 Atividade Avaliativa de Desenvolvimento da Alfabetização e do Raciocínio: Revisão da tentativa
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Iniciado em terça, 10 Ago 2021, 14:19
Estado Finalizada
Concluída em terça, 10 Ago 2021, 14:23
Tempo
empregado
3 minutos 54 segundos
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,50 de 1,50
Página inicial / Meus cursos / PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL / Desenvolvimento da Alfabetização e do Raciocínio
/ Atividade Avaliativa de Desenvolvimento da Alfabetização e do Raciocínio
De acordo com nossos estudos qual a concepção abordada por Leda Tfouni sobre alfabetização, letramento e escolarização.
Análise as questões e marque a correta:
I- Alfabetização não relaciona com o conceito só do processo individual, separando a alfabetização da escolarização, algo que
não pode acontecer.
II- O letramento vai muito além da alfabetização e decodificação das letras é uma compreensão do que está escrito, dando
significado social à palavra.
III- Alfabetização é a aquisição da leitura e da escrita e a compreensão do código escrito.
IV- A escolarização não é um processo continuo dos avanços das habilidades de leitura e escrita.
V- Alfabetizar não é um processo de representação onde o individuo passa por estágios de representação da escrita.
Escolha uma opção:
a.
 I e II corretas
 
b.
 I e III corretas
 
c.
 II e III corretas
 

d.
 III e IV corretas
 
e.
 V e IV corretas
 
Sua resposta está correta.
http://ead.fce.edu.br/
http://ead.fce.edu.br/course/view.php?id=349
http://ead.fce.edu.br/mod/quiz/view.php?id=4306
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,50 de 1,50
Na era da globalização e das inovações tecnológicas cabe à escola incentivar cada vez mais o contato das crianças com a leitura e
a escrita, para que seu processo de alfabetização proporcione sua inserção da criança com o mundo letrado para que possam
exercer sua cidadania.
Mediante o texto acima analise as alternativas e marque a correta:
Escolha uma opção:
a.
 A escola não deve oferecer aos educandos um processo da leitura e escrita como um fator social.
 
b. A escola deve proporcionar ao aluno condições para práticas sociais de leitura e escrita no sentido de compreender sua
função social.
 

c.
 A escola não deve promover um lugar rico de informações para um desenvolvimento eficaz da criança.
 
d. A escola não deve se preocupar com o planejamento das atividades de leitura e escrita voltadas para o universo cultural das
crianças. 
e. A escola não tem como objetivo principal a alfabetização dos alunos como prática social.
 
Sua resposta está correta.
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Questão 3
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
De acordo com o texto abordado a interação da criança com o brinquedo é um dos aspectos relevantes que influenciam na
alfabetização das crianças na educação infantil que facilitam sua relação com a leitura e escrita. De que forma essa isso colabora.
Mediante o texto acima análise as afirmativas e marque a correta:
Escolha uma opção:
a. A interação da criança com o brinquedo não permite com que desenvolva a escrita, pois o jogo proporciona sempre uma
situação imaginaria.
 
b. Ao brincar a criança cria situações e significado importantes do seu universo e ganha estimulo para o desenho
facilitando o processo da escrita 

c.
 O brinquedo não tem uma função simbólica para criança, pois se ao se relacionar-se simbolicamente representa o mundo
que o cerca. 
 
d. O jogo não é um mediador principal das transformações nas atividades das crianças na pré-escola que colabora no seu
desenvolvimento.
 
e.
 O jogo no seu ato de brincar não auxilia a criança no seu processo reflexivo das suas ações aproximando da zona de
desenvolvimento proximal.
 
Sua resposta está correta.
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Questão 4
Correto
Atingiu 2,50 de 2,50
Baseado nas ideias das autoras Emília Ferreiro e Ana Taberosk as crianças levantam hipótese sobre a leitura e escrita e como elas
acontecem.
Análise as afirmativas e marque a correta:
I- As crianças constroem suas hipóteses não primeiramente por meio do texto e desenho. 
II- Na leitura sem imagens cria-se a hipótese para a leitura no processo decifrado.
III- Na leitura com imagens possibilita a escrita como um objeto simbólico.
IV- Ela precisa entender o sentido da palavra para compreender o texto.
V- A leitura por meio de desenho e escrita como representação do texto.
Escolha uma opção:
a.
 I e II corretas
 
b.
 I e III corretas
 
c.
 II e III corretas
 
d.
 III e IV corretas
 

e.
 IV e V corretas
 
Sua resposta está correta.
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Questão 5
Correto
Atingiu 2,50 de 2,50
Emília Ferreiro e Ana Taberosk apresentam cinco fundamentais níveis de evolução da escrita que a criança apresenta na
elaboração da construção da leitura e da escrita no processo para a alfabetização. Quais são eles:
Enumere as colunas de acordo com a ordem correta:
1- Pré-silábico uso do desenho
2- Pré-silábico 
3- Silábico
4- Silábico-alfabético
5- Alfabético
( ) considerado o final da evolução a criança já esta alfabetizada mas não domina a ortografia.
( ) identifica as letras correspondentes para formar a palavra por meio dos sons resultando na representação das sílaba na leitura.
( ) possui valor sonoro nas letras, distribui as letras de acordo com a quantidade de som, entende-se a palavra a partir do som
que atribui a letra para cada som, ela escreve as letras que já conhece.
( ) a criança usa o desenho para representar as letras, mas não domina a escrita.
( ) ocorre o abandono de desenho para as letras, a criança começa atribuir o grafismo para mostrar as letras.
Escolha uma opção:
a. 1 2 3 4 5
 
b. 2 3 4 5 1 
c. 3 4 5 1 2 
d. 5 4 3 1 2 
e. 5 4 3 2 1 
Sua resposta está correta.
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